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周末早上，我看到媽媽在整理衣柜，把冬天的衣服收起來，把春天的衣服拿出來，忙得滿頭大汗。我覺得媽媽太辛苦了，就主動說：“媽媽，我來幫你整理衣柜吧！” 媽媽笑著說：“好呀，我的寶貝長大了，能幫媽媽做事了。”

首先，我?guī)蛬寢尠讯斓囊路囊鹿窭锬贸鰜怼６斓囊路窈竦?，有點重，我兩只手抱著衣服，慢慢放在床上。媽媽教我把衣服疊整齊，“毛衣要對折，袖子往中間放，這樣疊出來的衣服才整齊，放進(jìn)箱子里也不占地方。” 我按照媽媽說的做，把毛衣一件一件疊好，雖然有的疊得有點歪，但媽媽還是夸我做得好。

接著，我?guī)蛬寢尠汛禾斓囊路胚M(jìn)衣柜里。春天的衣服很輕薄，有襯衫、T 恤、薄外套。媽媽說：“衣服要分類放，上衣放上面，褲子放下面，這樣找的時候更方便。” 我把襯衫掛在衣架上，放進(jìn)衣柜的掛桿上；T 恤疊好，放進(jìn)下面的抽屜里；薄外套掛在另一邊，整整齊齊的。媽媽說：“我們的寶貝不僅會疊衣服，還會分類，真厲害！”

然后，我?guī)蛬寢尠岩m子和內(nèi)衣放進(jìn)小抽屜里。媽媽說：“襪子要一雙一雙疊好，內(nèi)衣要放在專門的小格子里，這樣才干凈衛(wèi)生?！?我把襪子一雙雙配對，疊成小方塊，放進(jìn)抽屜里；內(nèi)衣放在小格子里，排列得整整齊齊?？粗砗玫囊鹿?，我心里甜甜的，覺得特別有成就感。

整理完衣柜，媽媽拉著我的手說：“謝謝你，寶貝，有你幫忙，媽媽輕松多了?！?聽著媽媽的話，我覺得特別開心。以后，我要經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，幫媽媽整理衣柜、打掃房間、洗碗，做媽媽的小幫手，讓媽媽少辛苦一點。我知道，只要我用心，就能幫媽媽分擔(dān)，就能讓我們的家更整潔、更溫暖。 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升

(易優(yōu)作文點評：標(biāo)題 “幫媽媽整理衣柜” 點明事件與親情主題，“幫媽媽” 突出孝心，“整理衣柜” 的細(xì)節(jié)貼近生活，符合五年級作文 “記錄親情” 的要求。內(nèi)容按 “收冬衣 — 放春衣 — 整理小件衣物” 順序展開，步驟清晰，“疊毛衣”“分類放衣服” 等細(xì)節(jié)真實，體現(xiàn)動手過程的細(xì)致；媽媽的表揚描寫生動，強化親情互動。過渡句 “首先”“接著”“然后” 讓流程清晰。情感上 “成就感”“開心” 直接表達(dá)孝心的滿足，溫暖動人。缺點是對 “整理后的衣柜外觀” 描寫較簡，可補充 “整理后的衣柜里，衣服分類整齊，掛桿上的襯衫一排一排的，抽屜里的衣服像小方塊，看起來特別舒服”。改進(jìn)建議：增加整理后衣柜的外觀細(xì)節(jié)，讓 “整潔” 更具體，孝心的體現(xiàn)更直觀，情感更深刻。)

蘇州五年級作文閱讀培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年培訓(xùn)經(jīng)驗，幫助數(shù)千名小學(xué)生成為語文學(xué)霸，
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