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　　貴州省仁懷市貴州仁懷實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)一班張杰20世紀(jì)60年代的一天，仁懷縣城：
　　“大虎，還不快去挖野菜！”爹大吼著，一腳把他踹了幾步遠(yuǎn)。
　　“爹，全縣的人都在挖，都已經(jīng)挖完了，還怎么挖啊？”大虎踉踉蹌蹌地爬起來(lái)。
　　“去后山，快點(diǎn)，不然晚上湯都不準(zhǔn)你喝！”
　　大虎一瘸一拐地來(lái)到后山，把眼睛睜得大大的，生怕漏掉一根。晚上了，大虎提著30多根野菜回到了破舊的家中。爹叫大虎妹子洗一半煮了，一家人狼吞虎咽之后趕快上了床，免得一會(huì)兒又餓得不行。
　　一家人在床上翻來(lái)覆去，攥緊的拳頭拼命地抵住那不安的胃……
　　撕扯著狂風(fēng)的雪越下越緊，那破舊得千瘡百孔的棉絮再也遮不住侵入骨髓的寒氣……
　　21世紀(jì)初的一天，仁懷市酒都新區(qū)： 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
　　“回來(lái)了，小虎？”
　　“呃。媽，我的作業(yè)多得不得了，你去給我把電腦打開(kāi)好嗎？我要上網(wǎng)查一些資料。”小虎答道。
　　“你先來(lái)幫我這魚(yú)殺了再說(shuō)吧?！?
　　“哎呀，又是吃魚(yú)！你換個(gè)口味行不？”
　　“吃魚(yú)能補(bǔ)腦，你小子還嫌？”
　　“蕨粑的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值那么高，跟你說(shuō)了那么久了，你不去買(mǎi)來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)，就是雞呀魚(yú)的。媽，我求你了！”
　　“那是餓飯年頭的人吃的東西，你以為好吃得很。想吃的話明天我就去買(mǎi)來(lái)你嘗嘛。”
　　小虎喜形于色，心花怒放，眉毛揚(yáng)得老高，哼起了“咱們老百姓，今兒真高興”，腳在木地板上打起了拍子。
　　窗外的花園里，蜜蜂哼著小曲兒，花兒隨風(fēng)跳起了秧歌，一切顯得是那么的生機(jī)勃勃。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
　　21世紀(jì)20年代，周末，仁懷機(jī)場(chǎng)：
　　“爸爸、媽媽，我們還是不出去玩了吧，每個(gè)周末都飛來(lái)飛去，這人挺累的。我們?nèi)ド揭袄锿嫱姘?，反正都是玩兒？”
　　“好吧，我們改道！”
　　一家人沿著田間小道輕快地走著。風(fēng)兒輕輕的吹拂著，柳絮在天空自由地飄飛。歡聲笑語(yǔ)隨風(fēng)飄散，直達(dá)云霄。
　　享受生活，已經(jīng)成為虎子一家及很多人在這個(gè)時(shí)代的生活方式。
　　指導(dǎo)教師：李國(guó)權(quán)
　　用簡(jiǎn)練、生動(dòng)、口語(yǔ)化的語(yǔ)言串起昨天、今天、明天“變遷”的珍珠，輔以恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)，于對(duì)比中展示了家鄉(xiāng)的巨大變化，讀來(lái)讓人備感親切而又精神振奮。(
　　(責(zé)任編輯：齊老師) ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。



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