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等·愛
　　花，掠過的容顏；風(fēng)，吹過的記憶；云；路過的風(fēng)光；墨，浸潤的文字……時間如沙般，從手心滑落，她，依然懷著一顆期盼的心，等待著……
　　幼小的她，被愛籠罩，如同生活在甜蜜美麗的大花園里，身邊的人就如同黯淡的小花，墜落的流星，平凡的綠葉，來襯托她——這朵嬌艷的牡丹。
　　六歲的她，上小學(xué)一年級。從小被寵愛包圍的她，有了“公主病”。如果有同學(xué)無意間傷到了她，她就如被吵醒的睡獅般，大發(fā)雷霆。如果她的提議，老師不采納，她的脾氣便火山爆發(fā)了，淚水如決堤的洪水般涌出來，令老師束手無策。因此，同學(xué)開始疏遠她，老師開始放縱她。愛與她漸行漸遠……
　　九歲的她，在班里被孤立起來了，她的脾氣因此更暴躁了。在家里，一不順心就發(fā)脾氣?？粗絹碓讲宦犜?，父母傷透了心。愛，還在她身邊嗎？
　　十二歲的她，臨近畢業(yè)，當她滿懷期待地把漂亮的同學(xué)錄帶到學(xué)校時，卻無人問津，她的心頓時像被一盆冷水潑了似的，“濕”落落的。愛，是否已遠去；她，是否已醒悟？
　　成長十二年后的9月，她步入了初中的大門。經(jīng)過一個夏季的沉思，她似乎懂得了什么。此時的她，臉上洋溢著甜笑，見到新同學(xué)，如陽光般熱情地招呼。從她的身上，發(fā)現(xiàn)不了一絲的“公主病”，只有陽光開朗，平易近人的影子。
　　在這個夏季，她，到底經(jīng)歷了什么？
　　夏季的一天，她在書架上尋找書籍，再次看見了那本同學(xué)錄，她忍不住翻開了它。她看著漂亮卻毫無內(nèi)容的同學(xué)錄，傷感的情緒不禁漫上她的心頭，她傷心地落下了無聲的淚。淚，滑過臉龐，滴落在指尖，冰涼的觸感讓她不禁沉思自己的行為。是因為她的“公主病”、她的孤僻、她的強勢、她的固執(zhí)，同學(xué)老師才會疏遠她，父母長輩才會傷透了心；愛，才會被她傷的支離破碎，才會離她遠去！
　　她明白了這點后，改正了自己的陋習(xí)，她如一顆種子期盼著春天的到來般，等待著，期待著，愛，再次回到她的身邊。
　　她，熱情開朗，與同學(xué)相處融洽。多才多藝的她，成了同學(xué)眼中的小明星。她，收獲了友愛。
　　她，勤奮干練，與父母分擔(dān)家務(wù)，體諒他們的苦心。她，收獲了父母的愛。
　　現(xiàn)在，愛已回到她身邊。但她依舊懷著一顆期盼的心，等待著，等待著更多人的愛……
　　(作文點評這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章開頭運用排比引出主題，新穎別致，引起讀者的閱讀興趣。人物描寫生動。人物形象突出。栩栩如生。給我們刻畫了一個熱情開朗、勤奮干練的女孩形象。)
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