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　　地球是人類的家園我們賴以生存大的地方。隨著水平的提高，人們?cè)谙硎艿耐瑫r(shí)，卻在不知不覺的惡化我們的生存環(huán)境。
　　人是大自然中的一員，人的生存離不開大自然。大自然中的各種資源是相互聯(lián)系的，一方面遭到破壞，其他方面也會(huì)受到影響，從而直接或間接的威脅人的生存，使人類受到懲罰，所以我們要保護(hù)大自然。
　　大自然中的一些資源是可以再生，長(zhǎng)期給人做貢獻(xiàn)的，但是由于人們不加節(jié)制的開采濫用，從而加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。他們以為是自己的利益升高了，自己的生活會(huì)更好了，其實(shí)是給大家及自己的今后帶來了災(zāi)難。大自然是多么的美麗，既有千山萬水，高樓大廈，還有花草樹木，藍(lán)天綠草，可人們還是不甘心，為了更好的生存，就不斷的利用自然和改造自然。但是，不合理的利用和改造自然是大自然遭受到了破壞，也給人類的今后帶來了災(zāi)難。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀
　　我們的自然資源可分為可再生資源和不可再生資源。自然資源具有可用性、整體性、變化性、空間自然資源分布不均勻性和區(qū)域性等特點(diǎn)，是人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的源泉，是可持續(xù)發(fā)展的重要依據(jù)之一。
　　自然資源可劃分為：生物資源、農(nóng)業(yè)資源、森林資源、國(guó)土資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源、氣候氣象、水資源等。
　　1）環(huán)境資源，如太陽光，地?zé)?，空氣和天然水等。這類資源比較穩(wěn)定，但利用而明顯減少。如能合理開采發(fā)展，精心保護(hù)，就能水續(xù)為人類利用。
　　2）生物資源，如動(dòng)物、森林、草場(chǎng)等。這類資源人類使用之后可以通過本身的生產(chǎn)繁殖再生產(chǎn)出來，如能合理開發(fā)利用，科學(xué)經(jīng)營(yíng)管理，也能為人類水續(xù)利用。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
　　3）土地資源，包括農(nóng)用土地、城市土地等。它是人類賴以生存的勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)資料。
　　4）礦產(chǎn)資源，包括能源、各種礦物等。它是經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代形成的，其儲(chǔ)量有限，開發(fā)利用之后不能再生，利用一部分就少一部分，直至枯竭
　　為了保護(hù)自然資源我們應(yīng)該：
　　1、順手關(guān)水龍頭
　　2、少用塑料袋
　　3、少用一次性餐具
　　4、不隨地吐痰、不隨地亂扔垃圾
　　5、選購(gòu)綠色食品
　　6、少用木桿鉛筆，多用自動(dòng)鉛筆
　　7、充分利用白紙，盡量使用再生紙
　　8、拒食野生動(dòng)物、拒用野生動(dòng)物制品
　　9、多種植植物
　　10、不要讓電視機(jī)長(zhǎng)時(shí)間處于待機(jī)狀態(tài)
　　為了我們的家園一起努力吧?。ㄒ變?yōu)作文——專業(yè)中小學(xué)閱讀寫作培訓(xùn)） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快



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