社區(qū)的會議室里，坐滿了居民，前面放著一張講臺，我和同學陳明宇站在后臺，手里拿著宣講稿 —— 今天我們要給居民講垃圾分類的知識，這是我們第一次做宣講，心里有點緊張。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
宣講開始，陳明宇先講垃圾分類的重要性：“垃圾不分類會污染環(huán)境，還會浪費資源，分類后，很多垃圾能回收利用?！?他邊說邊展示圖片，有污染的河流，有回收利用的工廠，居民們看得很認真。到我講分類方法時，我拿出提前做好的垃圾分類模型，指著綠色的桶說：“這是廚余垃圾桶，裝剩菜剩飯；藍色的是可回收桶，裝塑料、紙張?！?
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有位阿姨舉手問：“廢舊電池算什么垃圾??？” 我笑著說：“阿姨，廢舊電池是有害垃圾，要放進紅色的有害垃圾桶，不然會污染土壤和水源?！?阿姨點點頭，說：“以前不知道，現在明白了，以后會分類的?！?宣講結束后，我們還發(fā)放了垃圾分類手冊，居民們都很感謝我們。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
走在回家的路上，我心里特別開心。原來宣講垃圾分類不只是傳遞知識，更是讓更多人參與環(huán)保。以后，我還要做更多環(huán)保宣傳，不僅自己做好垃圾分類，還要帶動身邊的人 —— 因為環(huán)保不是一個人的事，而是每個人的責任，需要我們一起努力。
(易優(yōu)作文點評：標題《社區(qū)垃圾分類宣講會》聚焦社會實踐與環(huán)保，主題積極。開頭用會議室場景切入，動作（展示圖片、指模型）描寫具體，互動（阿姨提問）真實。結尾以感悟收束，傳遞環(huán)保責任。缺點是手冊的細節(jié)稍簡，改進建議：可增加 “我們的手冊上畫了垃圾分類的小口訣和圖標，比如‘廚余垃圾綠桶桶，可回收物藍桶桶’，居民說這樣好記，以后會照著做”，讓宣講更有效。)
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