我最敬佩的人陳薇穎有人把老師比作園丁,辛勤地培育花兒,有人把老師比作紅燭,照亮了別人,燃燒了自己。老師,一提起這個(gè)神圣的名字,感謝、激動(dòng)、喜悅百感交集,一齊涌上了我的心頭……(蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn));課堂上,老師是一本《知識(shí)大全》,她給我們閱讀,讓我們?yōu)g覽,老師帶著我們閱讀,讓我們邀游知識(shí)海洋,一起尋找正確的答案。看,程老師正在朗讀一篇課文,她有聲有色的,聲音時(shí)而低沉,很悲傷;時(shí)而高亢,滿臉憤怒的神情,時(shí)而歡快,眼里閃著光。仿佛自己就是故事中的人物。同學(xué)們呢?一個(gè)個(gè)聽得入了迷,平常的小書迷聽得更認(rèn)真了,老搞小動(dòng)作的,上課不認(rèn)真聽的,也改了態(tài),連班上的“調(diào)皮大王,這回也是聽得津津樂道。你說,我們程老師的吸引力大不大?瞧,同學(xué)如林般的小手又舉了起來,大都是提問題的。程老師呀,總是不厭其煩地給同學(xué)們講解、說明,把同學(xué)們心中糾纏的謎團(tuán)一一解開。她把知識(shí)當(dāng)作甜甜的甘露,澆灌在我們那求知若渴的心田。程老師又在黑反上寫著什么,那一串串閃光的字跡里藏著老師對(duì)我們的無比期望!那一瞬間,我看見老師那令我羨慕的飄逸長(zhǎng)發(fā)間,竟雜夾著一根根銀發(fā)!啊,老師老了!在生活中,程老師就是一位慈母。我記得有一次,我們幾個(gè)女生洗完澡后,披著濕漉漉的頭發(fā)來到教室。這時(shí)程老師看見了,把我們叫到身邊,摸了摸我的頭發(fā)說:“陳薇穎,你的頭發(fā)怎么這么濕呀?“我……(蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn));我,我有些語無倫次。這么濕的頭發(fā),水抽進(jìn)發(fā)根里,容易感冒的。程老師語重心長(zhǎng)地說,“快去吹吹干,吹干了就沒事了?!皼]事,我們平常都這樣。我和同伴一起說。程老師聽了更驚訝了,“那可不行,平常都這樣,現(xiàn)在就更不可以了,快去吧!時(shí)間還早呢!我和同伴無可奈何,的確,頭發(fā)如此濕,貼在背上,多不舒服!我們走回宿舍,風(fēng)輕拂著我的秀發(fā)。我不禁感嘆,程老師多像慈母啊!是的,老師比《知識(shí)大全》更有學(xué)習(xí)的魅力,比母親更像母親。如果說學(xué)生是霧藹茫茫海上的一葉小舟,那老師就是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔。我認(rèn)為在這個(gè)世界上最偉大的,最美麗的事業(yè)就是教師了。老師,我愛您!我用不出美麗的詞來描繪您,只能誠(chéng)摯地說一聲:“老師,辛苦了! ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。 易優(yōu)語文培訓(xùn),(TeL:181-1815-9898)蘇州閱讀寫作同步提升
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