今天,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)上有一道有趣的題。這道題是用火柴棒擺成了一個(gè)數(shù):580,題目要求讓移動(dòng)其中一根火柴棒,使這個(gè)數(shù)變成另外一個(gè)三位數(shù)。我一看,這還不簡(jiǎn)單嗎?508就是。我就在下面寫(xiě)上了508,然后就把書(shū)合起來(lái),開(kāi)始做別的作業(yè)了。晚上吃完飯,媽媽給我檢查作業(yè)的時(shí)候,問(wèn)我:“除了508之外,還能變成別的三位數(shù)嗎?我看了看說(shuō):“當(dāng)然能了。然后,我就用小棒把想出來(lái)的不同的三位數(shù)擺在了桌子上,有:600、900、598、586。我擺著擺著,覺(jué)得有點(diǎn)眼花繚亂,媽媽就問(wèn)我這幾個(gè)三位數(shù)是移動(dòng)了哪個(gè)數(shù)字上的火柴棒變成的?
我發(fā)現(xiàn):600、900、598是移動(dòng)了個(gè)位數(shù)上的一根火柴變成的,586是移動(dòng)了個(gè)位數(shù)上的一根火柴變成的。
我就想:可以分別移動(dòng)個(gè)位、十位、百位的火柴來(lái)分類(lèi)變?nèi)粩?shù),這樣就可以清清楚楚的了。
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我移動(dòng)了個(gè)位數(shù)上的一根火柴,
變成的三位數(shù)有:586、589。我把十位數(shù)上的一根火柴移動(dòng)到個(gè)位數(shù)上,
變成的三位數(shù)有:508、598、568。
我把十位數(shù)上的一根火柴移動(dòng)到百位數(shù)上,
變成的三位數(shù)有:900、600、660、960、990、690。
我移動(dòng)了百位數(shù)上的一根火柴,變成的三位數(shù)有:380。
移動(dòng)個(gè)位數(shù)上的一根火柴,可以變成2個(gè)三位數(shù),移動(dòng)十位數(shù)上的一根火柴,可以變成9個(gè)三位數(shù),移動(dòng)百位數(shù)上的一根火柴,可以變成1個(gè)三位數(shù)。通過(guò)我的努力,我一共變出來(lái)了12個(gè)三位數(shù),原來(lái)這一道題可以有這么多的答案呀!
通過(guò)做這道題,我懂得了一個(gè)道理:做數(shù)學(xué)題要?jiǎng)幽X筋,很多數(shù)學(xué)題都有很多種答案,我們不要偷懶,要積極地去思考,積極地去動(dòng)手,才能想出更多的答案,才能把數(shù)學(xué)學(xué)好! ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫(xiě)作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。
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