人海旅行
傳說(shuō)西方詩(shī)人稱能帶給人心坎無(wú)比暖和的柔跟陽(yáng)光為青陽(yáng)。
我曾有無(wú)數(shù)坐在青陽(yáng)下的午后,一坐便坐了六年。
像金色的陽(yáng)光撒在大樹的翠葉上閃閃發(fā)光,光輝的,寧?kù)o的,緩緩流逝著。
后來(lái)我才這樣意識(shí)到,可他們都已經(jīng)不在了。
有人說(shuō)成長(zhǎng)是一個(gè)進(jìn)程,有人說(shuō)成長(zhǎng)是一個(gè)固定的年紀(jì)段,西安,有人說(shuō)成長(zhǎng)是一霎時(shí),還有人說(shuō)成長(zhǎng)是一輩子。
成長(zhǎng)到底是什么。
實(shí)在我素來(lái)沒(méi)有清楚過(guò),在我看來(lái),他們就是我的全部青春。那些男孩、那些女孩、多少挖苦、多少淅瀝小雨、透明的傘、發(fā)亮的欄桿、銹跡斑斑的籃球架、被刻得烏七八糟的課桌、老是缺貨的雙響棒、色彩斑斕的板鞋、被打趣得很慘的老師,永遠(yuǎn)不了。
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我無(wú)比悼念從前的日子,那些午后陽(yáng)光殘暴的日子。咱們所有人并排坐在被陽(yáng)光射的刺眼的操場(chǎng)欄桿上,哼著跑調(diào)的歌、搶來(lái)?yè)屓サ目绰?、打打鬧鬧最后和好、相互吃彼此的零食、念叨今天學(xué)校XX又怎么了、愉快起來(lái)跳下欄桿轉(zhuǎn)多少個(gè)圈……(蘇州
作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn));灼熱的陽(yáng)光,被蒸發(fā)掉的童年。
彼年豆蔻,誰(shuí)許誰(shuí)地老天荒。今朝弱冠,長(zhǎng)沙家教,我笑我??菔癄€。
嘿,那個(gè)比我矮半個(gè)頭的丫頭,瞧你以前多傻。坐在欄桿上還常常掉下去,說(shuō)起話來(lái)載歌載舞,唱歌時(shí)總想裝得成熟一點(diǎn),但卻是最跑調(diào)的一個(gè),聲音里也仍是夾著怎么也掩不去的幼兒乖。
那個(gè)名字很霸氣的媽媽也。
那個(gè)總認(rèn)為自己穿小馬甲是全校最帥的紅花弟弟。
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……(蘇州
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我們?cè)谝黄饡鐝U了無(wú)數(shù)午后訓(xùn)練翻欄桿。翻過(guò)去、撐過(guò)去、跳過(guò)去、踩過(guò)去、不知摔了多少跤。
流年似水。
你我都只是人生的一個(gè)個(gè)過(guò)客、如斯罷了、何須銘刻。何須刻骨。
流年似錦。
斑斕點(diǎn)點(diǎn)、我那愛(ài)的、恨的、都將成為永恒的回憶。畫像、回想。
Thatnever
每個(gè)人的人生一定不一樣,成都小學(xué)生家教,每個(gè)人都要走本人的路,這只是人生的第一次轉(zhuǎn)折,為何要捻碎心中的航跡云。
僅是情感零星,那何須流淚。
遇見(jiàn)你們,我翻開一扇門,門后是天堂。 ——
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