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　　今天第四節(jié)課是音樂課，也許是可以用唱歌來宣泄一下平時(shí)的壓力吧，還沒上課，過道上老遠(yuǎn)就聽見同學(xué)們的嘻戲聲和喧鬧聲。
　　這時(shí)，音樂教室的門打開了，李老師生氣的走了出來，靜靜地看著我們，同學(xué)們的聲音戛然而止，看來我們的喧鬧聲讓老師心煩了。緊接著我們一個(gè)個(gè)都走進(jìn)教室，回到自己的座位上，“不準(zhǔn)坐下，全部罰站20分鐘李老師生氣的說道?！鞍?，又要罰站了，雖然心里面極不愿意，但在走廊上吵吵鬧鬧，我們也的確不對(duì)，站就站吧，反正又不是我一個(gè)人被罰站“。這樣想著心里也就寬慰了許多。
　　可是不一會(huì)兒，幾個(gè)監(jiān)督我們罰站的音樂班長卻在教室里走來走去，還不時(shí)的說話聊天，這讓我想起了前不久上體育課時(shí)的情景……那天體育課董老師罰大家在太陽下站著，同學(xué)們都快被那火辣的太陽烤“焦了。而我們的體育委員卻跑到陰涼處乘涼去了。
　　不同的時(shí)間，不同的課程，卻發(fā)生同樣的事情。使得我不得不問：“班長的權(quán)利到底有多大？
　　誠然，大家之所以選他們擔(dān)任班長和委員，是因?yàn)樗麄兪紫饶軌蜃龅揭陨碜鲃t，也有管理同學(xué)和班級(jí)的能力，能團(tuán)結(jié)和幫助大多數(shù)同學(xué)。除此他們和我們一樣，都是五年級(jí)二班的同學(xué)，并沒有任何的特權(quán)。權(quán)利是老師和同學(xué)給的，就應(yīng)該更好的為同學(xué)和班集體發(fā)揮出班委的作用，而不是在出現(xiàn)問題時(shí)還在一旁幸災(zāi)樂禍，好像這個(gè)事與自己無關(guān)。
　　為了五（二）班的集體榮譽(yù)，真希望我們的班委能認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)利到底有多大？
　　昆明市第五中學(xué)初一:陳曦 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。