在漫漫人際中，老師用無私的愛關(guān)心著每一位學(xué)生，有事犯錯，老師則如嚴(yán)父慈母一樣，懲罰我們。但老師將知識傳送給我們，在我看來，就如點點春雨滋潤了我的心田，滿足了我求知的欲望……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;
老師如蠟燭，用自己微薄的力量教育著每一個孩童；老師如辛勤的園丁，哺育祖國的花朵；老師如春雨，降雨與稚嫩幼苗的身上，使幼苗茁壯成長。老師為了給祖國培養(yǎng)出棟梁，付出了千倍萬倍的努力，我們沒有理由不感激老師的辛勤付出。
鳥兒離不開廣闊的藍天；魚兒離不開清澈的河水；可我們離不開老師的諄諄教導(dǎo)。老師讓我懂得了無比之多的道理，老師將我們看做自己的孩子，給予了我們愛與關(guān)懷，難道我們能忘記嗎？
若我是一朵亭亭玉立的花，那老師必定是哺育我成長的土地，若我是一株小草，那老師必定是溫柔的春風(fēng)催我成長；若我是一只鳥兒，那老師必定是廣闊的藍天，在他或她的懷抱中任意飛翔；若我是一條魚兒，那老師必定是美麗而又清澈的小河，任我自由游耍；若我是一只可愛的小兔，那老師必定是廣闊而又碧綠的田野，任我在草原上自由奔跑；若我是……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;老師同時教授給我知識教育我，是我懂了很多很多……（蘇州作文培訓(xùn)班——易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)）;
蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
仔細(xì)回想，老師為我們學(xué)生做了太多太多，為了我們，頭上生起了縷縷白發(fā)，仍不在乎，但我們?yōu)槔蠋熥隽诵┦裁茨?？若論起來，我們真是慚愧。但只要我們用好的成績回報老師，那么，我們?nèi)詴尷蠋熉冻鰸M意的笑容，從現(xiàn)在做起，去報答老師吧！不要推辭，因為這是我們身為學(xué)生的職責(zé)。
初一:蔣銘 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
數(shù)百名學(xué)生成功進入蘇州頂尖高中。蘇州初中語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報名：181-1815-9898
