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好奇心


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(西交利物浦大學(xué)附屬中學(xué)(普惠路校區(qū)))
2024-11-21

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全文800字

好奇心

  我們的童年大概是在“十萬(wàn)個(gè)為什么”里過(guò)完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問(wèn)上一句:“這個(gè)是什么呀?”這完全是出于我們的好奇心。
  何為好奇心?于我來(lái)說(shuō),不過(guò)三字而已:好,奇,心。
  “好”,是一種欲望,求知欲學(xué)的愿望??追蜃釉缇突卮疬^(guò)子貢“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”?!昂谩笔且环N態(tài)度,一種實(shí)事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”?!昂谩币彩菍?duì)他人負(fù)責(zé),面對(duì)別人的“好”,我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”。總之,“好”是認(rèn)識(shí)一切事物的前提,有了“好”這種意識(shí),才能去探求大千世界各種各樣令人著迷的“奇”。
  何謂“奇”?不過(guò)是遇到“奇”發(fā)現(xiàn)“奇”使之不“奇”。
  大千世界,無(wú)奇不有。有人帶著“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而,“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來(lái),這并不是真正的“奇”。
  這里所指的“奇”是牛頓對(duì)于蘋果為什么會(huì)掉在自己頭上的疑問(wèn);是伽俐略對(duì)于亞里士多德兩個(gè)鐵球?yàn)槭裁床荒芡瑫r(shí)落地的質(zhì)問(wèn);是李四光對(duì)中國(guó)“貧油論”的反問(wèn)。
  對(duì)于未知,我們“奇”;對(duì)于書籍,我們發(fā)現(xiàn)更多的“奇”。人類在“奇”的帶領(lǐng)下更加了解我們所居住的美麗星球,更加知曉處在一片黑暗之中的宇宙太空?!捌妗笔俏覀儽仨殦碛械奶角笃焚|(zhì)。
  “心即理也?!泵鞔耐蹶?yáng)明是這樣解釋心與理的關(guān)系。雖有夸張和唯心主義的色彩,但卻能看出人們對(duì)于“心”的重要性的認(rèn)識(shí)。
  古人說(shuō)過(guò)“心如止水”。由此可見(jiàn)一份安靜的心情是多么重要。假如你帶著浮躁之心,尚不說(shuō)研究學(xué)術(shù),恐怕自己也會(huì)被這情緒所左右,再也無(wú)法發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了?!抖Y記》有云,“修身,齊家,治國(guó),平天下。”修身放在第一位,修身即修心。當(dāng)“心如止水”時(shí),你的視野將擴(kuò)大,你的思維將更加活躍。
  好而不奇是庸才,奇而無(wú)心是蠢才,只有用心好之奇之,才會(huì)有所發(fā)現(xiàn),有所收獲。人生憑“好奇心”而活,人類憑“好奇心”興旺發(fā)達(dá),永續(xù)發(fā)展。
  (作文點(diǎn)評(píng):本文寫法相當(dāng)別致。拆解“好奇心”——好;奇;心!這里邊蘊(yùn)含著一種認(rèn)真求索、嚴(yán)謹(jǐn)向?qū)W的精神。作者相當(dāng)靈活,相當(dāng)深刻,也相當(dāng)智慧地將三個(gè)概念解說(shuō)得饒有意趣,從而不流于淺薄俗套。這些解說(shuō),筆斷而意不斷,“好奇心”在作者心中是一個(gè)整體。因此,得出的“好而不奇是庸才,奇而無(wú)心是蠢才”、好奇心“不過(guò)是遇到‘奇’發(fā)現(xiàn)‘奇’使之不‘奇’”的結(jié)論,相當(dāng)精警,升華了“好奇心”的內(nèi)涵。)
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