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　　勞動真快樂
　　勞動就是《歸園田居》中“種豆南山下，草盛豆苗稀。
　　勞動就是《觀刈麥》中“力盡不知熱，但惜夏日長。
　　勞動就是《憫農(nóng)》中“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
　　勞動創(chuàng)造是人生價(jià)值的體現(xiàn)，一個(gè)人只有融入自然，親歷社會，才能以自己勤勞的雙手創(chuàng)造幸福生活。厭倦官場惡濁的陶淵明在悠悠南山下辛勤地勞作，他體驗(yàn)到的是一種親自勞動的自在，無拘無束，自然而然吟詠出“采菊東籬下，悠然見南山的詩句。由此可見，勞動便是一種自由的快樂。
　　勞動創(chuàng)造生活。烈日凌空，燒灼著大地。在這的烈日之下，一群壯漢在南岡，汗流浹背地收割。在那個(gè)年代，官場惡濁、是非顛倒，人民惟有努力耕作才可以生存。勞動在此時(shí)便創(chuàng)造了他們的生活。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
　　勞動在我們生活中，同樣也創(chuàng)造了價(jià)值。以筆書為犁，以書為耕地，以我的毅力在知識這廣袤的荒地上開墾，尋找知識，尋找精神的食糧，挖出書中的“黃金屋，種出書中的“千鐘粟。每天背著沉重的“耕具來往于知識的田陌。這是腦力的勞動，這絕不遜于體力勞動，一樣地是要?dú)v經(jīng)惡劣的環(huán)境?！盎牡刂械拇笫^怎么辦？以筆為錘，破開大石，化作碎石離了；“荒地汪洋怎么辦？不要緊，乘著書的帆舟“乘風(fēng)破浪；“荒地中的泥澤呢？憑借著老師給我的雙翼就飛出了泥澤，飛上了藍(lán)天，飛過了迷惘。
　　腦力的勞動仍有不可驅(qū)去的魅力，你會為解出一道難題而喜出望外；會為寫出詩篇而歡欣鼓舞；會為寫出一篇好文章而欣喜若狂，勞動的喜悅是無法言喻的。
　　我愿為你犁下的耕牛去開拓那無垠的荒地，獲取我一生的價(jià)值。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。



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