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上海-“板橋體”的關(guān)鍵在于“板橋


　　 板橋體”的關(guān)鍵在于“板橋
　　鄭板橋作為揚(yáng)州八怪，以畫竹聞名。就傳統(tǒng)審美觀而言，其字體不楷不隸，難看至極，可偏偏套上一個(gè)“板橋體”，就被哄抬成別有一番滋味在心頭?？梢?，拍馬奉承與時(shí)代無關(guān)。但凡一個(gè)人有了名氣有了權(quán)有了錢，那他的任何事以及相關(guān)的任何人都會(huì)被神化，用一句話概括就是，一人得道，雞犬升天。這種名人效應(yīng)在現(xiàn)代發(fā)展地猶為昌盛，社會(huì)風(fēng)氣也漸漸腐化。難道猴子刮了毛一定是小布什嗎？難道姚明用了剃須刀一定就是李宇春嗎？是或不是，這是個(gè)問題。
　　關(guān)于現(xiàn)代版的“板橋體”，那一排被稱為鋼勁有力，鐵劃銀鉤的“一師是個(gè)好學(xué)?！?，想必大家都很熟悉。如果不是毛新宇所寫，而是隔壁張木匠，那結(jié)果到底是被裱起來奉為神物而是被恥笑小學(xué)沒有畢業(yè)呢？同樣，我們作為90后，被越來越多的前輩稱為非主流，火星文被稱為腦殘?bào)w。為什么不中不洋的文字不能被稱為“某某體”而被貶為腦殘?bào)w？因?yàn)?，我?0后還沒出現(xiàn)一位擅用火星文的名人。一個(gè)人的成名不僅可以改變局部，甚至可以改變?nèi)俊！按焊缂儬攤儭边@個(gè)事實(shí)在李宇春成名前是個(gè)真命題，在他成名之后竟然被批為顛倒是非，黑白不分，男女混淆。這，還有天理嗎？ 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
　　對(duì)于“板橋體”所帶來的名人效應(yīng)，群眾的眼睛還是血亮的，大家說這個(gè)現(xiàn)象“不可無一，不可有二”。如果沒有一例，那大家就不會(huì)知道是怎么一回事，就不會(huì)有反例，但不可有第二例，這正是人民群眾發(fā)自內(nèi)心的呼喊??！
　　鄭板橋一生貧窮，仕途不順，這與他的性格縱然有關(guān)，但更相關(guān)的就是他的“板橋體”，專心畫竹也就罷了，還要弄個(gè)第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，一分心，什么事做的好？前車之鑒，值得深思。我不由地想起一個(gè)笑話，一個(gè)律師搭坐一條漁船，他不停地嘲笑漁夫的愚蠢和沒有文化，到了湖中央，律師不慎摔進(jìn)湖里，他拼命求助漁夫，漁夫救起他，告訴他，比辯論我不及你，比游泳抓魚你不及我。這個(gè)故事也同樣告訴我們一個(gè)道理，術(shù)語有專攻，一個(gè)領(lǐng)域里的強(qiáng)項(xiàng)說不定就是另一個(gè)領(lǐng)域的弱者。宋小波夠有名了吧，可你能稱贊他歌唱的好嗎？ 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
　　說“板橋體”好看的肯定不止一個(gè)人，正是人云亦云才會(huì)如此，究竟是輿論還是謬論？如果有一百個(gè)人說張柏芝的兒子其實(shí)姓陳，難道就一定是姓陳嗎？就不可以是姓蘇的嗎？如果有一百個(gè)人舉例說木蘭從軍不被發(fā)現(xiàn)就可以證明女人通過化妝確實(shí)會(huì)看上去像個(gè)男人，可其實(shí)還是個(gè)女人，難道我們就一定要因?yàn)槟咎m是個(gè)女的而推斷出李宇春是個(gè)女的嗎？難道不可以是個(gè)長的像女人的男人嗎？
　　不論是名人效應(yīng)，還是人云亦云，都是不可取的，這種現(xiàn)象出現(xiàn)一次就應(yīng)該被遏止被教育，簡單地說，不可無一，不可有二。
　　湖北高考滿分作文：站在家的門口
　　每當(dāng)夜幕降臨，披著滿天星斗，踏著清幽的月光回到那熟悉的家門口時(shí)，迎接我的，永遠(yuǎn)是那一抹從窗口透出的橘色的燈光。
　　嚴(yán)寒酷暑、暮春清秋，無論我歸家的時(shí)間多晚，哪怕已經(jīng)過了子夜，那窗口的燈從未熄滅，父母總不忘在臨睡前留下那盞燈光。年少輕狂的我，從未想過那盞燈光的意義，心安理得地借著燈光開門，在鍋里找出依然溫?zé)岬娘埐?，匆匆吃完，匆匆入睡，第二天沐著朝霞早早離去，甚至等不及向父母道一聲早安。印象里，那些年，除了逢年過節(jié)，我甚至沒有在家里見過母親的面，只是偶爾同早起的父親擦肩而過。我們各自忙著各自的工作、學(xué)業(yè)，也許是太忙了，也許是所謂的代溝，我和父母幾乎沒有什么交流，只有透過家門口窗戶的那盞燈每到入夜便一如既往的點(diǎn)亮。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
　　直到有一天，母親突然病倒了，不久，永遠(yuǎn)離開了我們，父親便離開喧囂的城市把自己放逐到郊外與牛做伴。
　　從那時(shí)起，我再也沒有在家門口看到那抹熟悉的燈光。每天，拖著疲憊的身子回到家，家的窗戶漆黑一片，摸索著打開大門，除了月光灑在窗臺(tái)上的清冷，再無一絲溫馨。
　　若干年后的某天，站在夜幕低垂，燈火輝煌的街頭，看著馬路上匆匆歸家的人潮，突然間沒由來地一陣心慌，那千家萬戶透過窗口的燈光，竟沒有一盞是為我點(diǎn)燃，剎那間，失去了方向，夾雜在擁擠的人流中，那份倉惶與失落，無法用言語來形容，仿佛多年來所有的努力與拼搏，一下子變得毫無意義。失去了燈塔指引的船兒，只能在無邊的汪洋中漂泊，不知道將去向何方，更不知這般忙碌為了什么。
　　總以為父母無法理解兒女的心，總以為與他們隔了座山，總以為他們的諄諄絮叨是斬不斷的風(fēng)箏線讓自己無法高飛，總以為自己長大了不再需要他們……直到那一刻，才突然醒悟，原來家門口那盞永不熄滅的燈，就是他們的心，是他們無聲的語言，是他們用愛點(diǎn)燃的路標(biāo)，指引你歸航的方向。

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　　時(shí)至今日，那盞燈悄悄依然點(diǎn)亮在我心中最深的角落，每次回到老宅，站在門口，塵封的記憶便如甘泉流淌過心田，讓我在鋼筋水泥的城市中，能找到一個(gè)休憩的港灣。

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