第4輯：挑戰(zhàn) 中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
題一
中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
兩個(gè)中學(xué)生看全運(yùn)會(huì)乒乓球比賽，世界排名第一的丁寧和一位名氣不大的選手正打得難分難解。甲說(shuō)：“這位選手真倒霉，碰上國(guó)手，贏的希望很渺茫?！币艺f(shuō)：“這位選手真幸運(yùn)，一旦把國(guó)手打敗，國(guó)人將刮目相看?！奔渍f(shuō)：“那你也去試試吧?！币覠o(wú)言以對(duì)。 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
讀了這則材料，你有怎樣的感悟或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)自己感悟或聯(lián)想寫一篇不少于600字的作文。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）
注意：①角度自選，立意自定，但不要脫離材料的內(nèi)容及含意；②除詩(shī)歌外，文體不限；③標(biāo)題自擬；④不得抄襲。
審題關(guān)鍵
要完成本次作文，關(guān)鍵是對(duì)小學(xué)生三句話的解讀。甲持倒霉論，錯(cuò)誤在于眼睛只盯著輸贏，看不到與高手競(jìng)賽的其他積極作用，如向高手學(xué)習(xí)、鍛煉自己敢于拼搏的精神等；同時(shí)也犯有技術(shù)決定論的錯(cuò)誤，不知道輸贏是由多種因素決定的。如果從改革賽制，關(guān)注群眾性的體育運(yùn)動(dòng)的角度考慮，甲的倒霉論也有合理的成分，它是對(duì)金牌至上的舉國(guó)體制的一種批判，本屆全運(yùn)會(huì)設(shè)置的群眾體育競(jìng)賽項(xiàng)目，可以看作是對(duì)甲的觀點(diǎn)的回應(yīng)。乙的觀點(diǎn)無(wú)疑是有價(jià)值的，它包含著對(duì)挑戰(zhàn)精神的肯定，體現(xiàn)了現(xiàn)代體育精神。但是，“國(guó)人將刮目相看”，其中也包含一定的名利思想，這是需要否定的。甲的“那你也去試試吧”一句，也是值得咀嚼的，挑戰(zhàn)不是隨意的，得具備一定的實(shí)力，如此解讀，會(huì)有更深刻的立意。
思路點(diǎn)撥
|
立意角度 |
寫作提示 |
|
角度一： 珍惜眼前機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)強(qiáng)者。 |
初出道便遇上國(guó)手，這是一個(gè)向國(guó)手學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)。球是圓的，決定勝負(fù)的不僅是技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，還有心態(tài)和勇氣，勇于拼搏，敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)，自己才能逐漸強(qiáng)大起來(lái)。 |
|
角度二： 弘揚(yáng)體育精神，摒棄名利思想。 |
兩個(gè)小學(xué)生觀點(diǎn)不一，但他們都把目光盯在輸贏，這正是國(guó)人金牌至上體育觀和競(jìng)賽觀的反映。片面追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)和金牌數(shù)量，為了取得金牌而不擇手段，既背離體育競(jìng)賽，又污染社會(huì)環(huán)境。 |
|
角度三： 扎實(shí)鍛煉自己，挑戰(zhàn)更需實(shí)力。 |
初出茅廬可以向國(guó)手挑戰(zhàn)，但是挑戰(zhàn)不是豪邁的口號(hào)，挑戰(zhàn)者自身得有一定的基本功，否則就會(huì)成為笑話。勇于挑戰(zhàn)，又要善于挑戰(zhàn)，其中最為重要的就是要加強(qiáng)自我鍛煉，提高自我素質(zhì)，提升競(jìng)爭(zhēng)力。 |
【標(biāo)桿作文】
敢于挑戰(zhàn) 迎難而上
面對(duì)一個(gè)初出道的選手與國(guó)手的比賽，甲說(shuō)這個(gè)選手很倒霉，乙說(shuō)這是他的一次機(jī)遇，兩個(gè)中學(xué)生的分歧反映兩種比賽觀，也觸及到一種人生態(tài)度：敢不敢挑戰(zhàn)，有沒(méi)有迎難而上的勇氣。
有一句話說(shuō)得好，滄海橫流，方顯英雄本色。試想，如果這位初出道的選手遇上一個(gè)魚(yú)腩式的對(duì)手，毫無(wú)抵抗，一路順風(fēng)，輕松取勝，這樣的勝利在觀眾心里有多大重量？在勝利者心中會(huì)有多少自豪？相反，勇與國(guó)手較量，贏則倍增光榮，輸則彰顯氣概。更有甚者，與強(qiáng)勁的對(duì)手交鋒，讓你在感到差距中心存目標(biāo)，在感受壓力中奮進(jìn)不已?！吧趹n患，死于安樂(lè)”“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，只有敢于挑戰(zhàn)，迎難而上，我們才能贏得輝煌的人生。
研讀古往今來(lái)那些古人的故事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是忍受奇恥大辱而終究寫出無(wú)韻之離騷、史家之絕唱的司馬遷，還是扼住命運(yùn)的咽喉而暢想英雄交響曲的貝多芬，無(wú)不是敢于挑戰(zhàn)，迎難而上，才從歲月和歷史的風(fēng)雨中堅(jiān)定地走了出來(lái)，成為人類的佼佼者。如果像大清王朝的八旗子弟那樣，成天提著鳥(niǎo)籠，行走在茶館之間，悠哉游哉，輕松快樂(lè)，沒(méi)有絲毫人生的壓力，卻也碌碌無(wú)為。
溫室的花朵雖然千嬌萬(wàn)媚，終究經(jīng)不起風(fēng)吹日曬；郊外的野草雖然任人踐踏，卻仍然能茁壯生長(zhǎng)。輕飄飄的生命只能飄蕩在空中，漸漸離開(kāi)人們的視線，沉甸甸的生命卻能扎根于大地，為世人所贊揚(yáng)。梅花之所以動(dòng)人，是因?yàn)樗?jīng)受了霜雪的洗禮；蝴蝶之所以美麗，是因?yàn)樗?jīng)歷了羽化的艱辛；黎明之所以令人向往，是因?yàn)樗淌芰寺L(zhǎng)的黑暗。我們的生命之所以美麗，是因?yàn)樗?/span>敢于挑戰(zhàn)，迎難而上。
海子詩(shī)說(shuō)：“面對(duì)大海，春暖花開(kāi)?！鳖櫝钦f(shuō)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明?！倍嗝茨捴巳丝诘脑?shī)句，可就是寫出這樣美妙詩(shī)句的作者海子和顧城，在生活的錯(cuò)綜復(fù)雜的壓力下結(jié)束了自己的生命，告別了輝煌的人生。著名演員張國(guó)榮從24樓飛身躍出的那驚人一刻，留給人們多少猜想，但重要的一點(diǎn)，他必然也是某種壓力的犧牲品。我們尊敬這些死者，尊重他們的選擇，但是我們同時(shí)又不能不指出，只有敢于挑戰(zhàn)、迎難而上的人生才是可敬可佩的人生。
人生是一塊百變的魔方，有無(wú)數(shù)種解法。但是對(duì)于壯麗的人生來(lái)說(shuō)，有一種使命叫挑戰(zhàn)，敢于挑戰(zhàn)，迎難而上，哪怕失敗，也是英雄。。
習(xí)作鑒評(píng):文章先簡(jiǎn)述材料，引出“敢于挑戰(zhàn)，迎難而上”的中心論點(diǎn)；接著緊扣中心論點(diǎn)分析材料，著重闡述敢于挑戰(zhàn)的意義；然后以司馬遷、貝多芬和八旗子弟為例，進(jìn)行正反對(duì)比，進(jìn)一步說(shuō)明挑戰(zhàn)對(duì)于人生人意義；再運(yùn)用自然現(xiàn)象，進(jìn)行比喻論證，強(qiáng)調(diào)生命應(yīng)不拒壓力，負(fù)重前行；并聯(lián)系名人自殺事件，從反面進(jìn)行論證，指出只有敢于挑戰(zhàn)、迎難而上的人生才是可敬可佩的人生；最后抒情作結(jié)，歸納中心。全文材料豐富，論證充分，層次分明，層層深入，是一篇成功的議論文習(xí)作。
題二
人生是什么？人生是稍縱即逝而又光彩奪目的流星，是抿嘴一笑而又永生難忘的邂逅，是奮斗不息而又得失心知的暢快，是咂摸有味而又欲辨忘言的感悟，是悟得清楚卻又道不明白的禪意，是魚(yú)翅，是橄欖，更是開(kāi)心果……
每個(gè)人都想擁有一個(gè)完美的人生，美妙的人生是我們的不懈追求，正如保爾所說(shuō)：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧?！币蚨?，在挑戰(zhàn)自我中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在進(jìn)取中繪出真我的風(fēng)采，應(yīng)該成為我們的人生座右銘。
然而人生到處充滿坎坷、荊棘，充滿挑戰(zhàn)，我們將如何對(duì)待呢？
請(qǐng)以“面對(duì)人生的挑戰(zhàn)”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少與800字。
經(jīng)典細(xì)節(jié)回眸
①作家艾蕪的青年時(shí)代十分困苦，靠給人做雜役謀生，但他從不肯向命運(yùn)低頭，而是以頑強(qiáng)的毅力與人生、命運(yùn)挑戰(zhàn)。由四川到云南，由云南到緬甸，一路上他都帶著書、紙筆和一只用細(xì)麻繩扣著瓶頸的墨水瓶。在小客店的油燈下，在樹(shù)陰覆蓋著的山坡上，他隨遇而安，一坐下來(lái)就把小紙本放在膝頭上，抒寫見(jiàn)聞和斷想。這墨水瓶和紙筆，從不曾離身一天，即使是替別人挑擔(dān)子時(shí)，也都是把它們妥善地安放在主人的竹筐內(nèi)。
②作曲家貝多芬自二十八歲那年得了耳病，至五十七歲逝世，中間二十多年的日月，都是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。面對(duì)著命運(yùn)的挑戰(zhàn)，他呼喊道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！彼拇蟛糠肿髌?，都是產(chǎn)生在這個(gè)時(shí)期，直到耳朵完全聾了，他仍繼續(xù)作曲，終于寫成了一生中最著名的作品《第九交響曲》。
③裘盛戎幼年即被父親送到富連成科班學(xué)凈角表演。戲班的艱苦和高強(qiáng)度訓(xùn)練，使他感到實(shí)在吃不下這個(gè)苦，曾多次逃離戲班，回到父親身邊。父親啥也沒(méi)說(shuō)，裘盛戎冷靜地想過(guò)之后，又重新回到戲班學(xué)藝。正是這種與自我斗爭(zhēng)的精神，成就了他的演藝，使之成了京劇“裘派”的創(chuàng)始人。
④開(kāi)普勒雖生于德國(guó)一個(gè)貴族家庭，但家道衰落，貧寒不堪，四歲那年又染上了天花，嚴(yán)重地?fù)p傷了他的身心，眼睛視弱，雙手殘廢，母親暗暗為兒子將來(lái)的生計(jì)流淚。然而這個(gè)連翻書都成問(wèn)題的不幸兒，卻以自身后天頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，完成了從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)業(yè)，成了哥白尼之后最杰出的天文學(xué)家。
⑤李調(diào)元是清初著名的戲劇作家和戲劇理論家。乾隆年間，成都舉行鄉(xiāng)試，張榜后他是落第者之一，許多人垂頭喪氣，其中有個(gè)同窗借酒澆愁，喝醉后闖進(jìn)他的客房，號(hào)啕大哭，說(shuō)無(wú)顏見(jiàn)父老妻子。李調(diào)元雖也落第，卻毫無(wú)沮喪之意，反而作詩(shī)一首，勸勉這人也勉勵(lì)自己。詩(shī)云：“世上憐才休恨少，平生失學(xué)古來(lái)多。天公有意君知否，大器先須小折磨?！蓖伴喓箢D悟，兩位落第知音，回鄉(xiāng)繼續(xù)苦讀，后來(lái)都考取了進(jìn)士。
⑥古代阿拉伯有個(gè)年輕人，他決心到東方去淘金，經(jīng)過(guò)不知多少個(gè)日日夜夜的海上航行，終于在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，他看到了東方的地平線，“啊，終于到了！”于是他決定美美地睡上一覺(jué)，夢(mèng)中他見(jiàn)到滿地是金的東方樂(lè)土，他招呼傭夫裝啊裝啊……
然而天有不測(cè)風(fēng)云，這位年輕人醒來(lái)的時(shí)候，不是躺在舒適的船艙中，而是在咆哮的海水中；他看到的也不是滿地的黃金，而是被巨浪砸破的舢板和一條正向他撲來(lái)的鯊魚(yú)。
⑦蘇東坡在黃州時(shí)，潛心研究佛經(jīng)，靜心養(yǎng)志，一段時(shí)間以后，他認(rèn)為自己悉得佛要，淡泊致遠(yuǎn)了。于是他帶著一種修成的心理去拜訪他的摯友佛印和尚，并呈上一首言志詩(shī)：“稽首天中天，毫光照大地；八風(fēng)吹不動(dòng)，端坐紫金蓮?！狈鹩￠喓?，知東坡吹噓自己修得真心，遂批道：“放屁！”東坡看了，怒曰：“爾何故出言不遜？”佛印笑道：“爾既修得真心，能八風(fēng)吹不動(dòng)，又何在乎個(gè)‘放屁’？”東坡愧而弗語(yǔ)。
⑧法國(guó)著名作家大仲馬在奧爾良公爵府上做書寫員的時(shí)候，寫出了他的成名作《亨利第三和他的宮廷》。他把劇本朗讀給人聽(tīng)，到處受到喝彩，并被法蘭西劇院破例接受了。第二天，奧爾良公爵的總管怒容滿面地通知他，是繼續(xù)當(dāng)書寫員，還是搞文學(xué)，請(qǐng)大仲馬自己選擇。大仲馬不卑不亢地回答道：“我不辭職。至于我的薪水，如果那每月一百二十五法郎對(duì)于公爵殿下的預(yù)算是一種負(fù)擔(dān)，那我就放棄不領(lǐng)了?！贝笾亳R的這一選擇是非常冒險(xiǎn)的，因?yàn)檫@個(gè)從窮鄉(xiāng)僻壤來(lái)的年輕人完全是靠了運(yùn)氣才獲得這個(gè)糊口的差使的。他的這一選擇是需要勇氣的。
⑨清代著名學(xué)者戴震幼時(shí)是個(gè)有疑必問(wèn)的孩子。他在私塾讀《四書》時(shí)問(wèn)老師：朱熹是何時(shí)人？答曰：宋朝。孔夫子是何時(shí)人？答曰：周朝。這之間相隔多少年？二千年。相隔二千年朱熹怎么能這樣詳細(xì)地知道孔子的呢？老師先是啞然，然后贊道：你真是個(gè)了不起的孩子。
⑩大哲學(xué)家盧梭應(yīng)邀到中國(guó)講學(xué)，開(kāi)講之前他在黑板上寫下了這樣一道題：“1+1=？”，臺(tái)下坐了許多在學(xué)術(shù)上很有建樹(shù)的大人物，可就是沒(méi)有一人敢起身回答。大家認(rèn)為，盧梭是大哲學(xué)家，他的問(wèn)題恐怕不會(huì)是小學(xué)生做的數(shù)學(xué)題，可能是什么深?yuàn)W的哲學(xué)理論。大家都不敢貿(mào)然回答，更主要的是怕回答得不正確有損自己的名譽(yù)。只見(jiàn)一片寂靜之中，盧梭拿起粉筆，在黑板上寫了個(gè)大大的“2”。臺(tái)下的人面面相覷。
思想者語(yǔ)
人生何處沒(méi)坎坷，人生何處沒(méi)挑戰(zhàn)？正是在挑戰(zhàn)的過(guò)程中，人生的色彩才更顯得斑斕與豐富。讀著這些經(jīng)典性的細(xì)節(jié)，我們被偉人們豁達(dá)的胸懷、不畏艱難的進(jìn)取精神深深打動(dòng)。
是啊，從作家艾蕪勃頸上掛墨水瓶、貝多芬耳聾仍要“扼住命運(yùn)的咽喉”，到毫無(wú)幸運(yùn)可言的數(shù)學(xué)家愛(ài)米·諾德、 “大器先須小折磨”的李調(diào)元，所有的事實(shí)和箴言告訴我們這樣一個(gè)簡(jiǎn)單而又耐人尋味的道理：只有不甘于平庸、有所作為，勇于向人生發(fā)起挑戰(zhàn)，我們的人生才能永葆青春，充滿活力——
面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，需要堅(jiān)強(qiáng)的勇氣
古人有言：“兩軍對(duì)壘，勇者勝?！痹谌松拇髴?zhàn)場(chǎng)上，時(shí)時(shí)處處都存在著短兵相接、“血雨腥風(fēng)”的對(duì)壘，決定人生成敗理所當(dāng)然離不開(kāi)堅(jiān)強(qiáng)的勇氣。法國(guó)作家大仲馬正是勇氣可嘉的典范。試想，一個(gè)來(lái)自窮鄉(xiāng)僻壤的年輕人能得到一份書寫員的工作是多么不容易，放棄了也就連最起碼的生活問(wèn)題都不能解決。要是那些甘于平庸者，也就得過(guò)且過(guò)，淹沒(méi)于生活的汪洋之中了。然而大仲馬卻能以堅(jiān)強(qiáng)的勇氣走出了堅(jiān)強(qiáng)的一步。
是什么使得大仲馬有如此勇氣？很顯然是他那種不滿足于人生現(xiàn)狀的精神，是他那種敢于挑戰(zhàn)自我挑戰(zhàn)人生的進(jìn)取之心。
面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，需要驚人的毅力
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！保ㄆ阉升g）、“咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！保ㄠ嵃鍢颍┻@些至理名言說(shuō)得多好啊！的確，毅力是成就人生的基石。缺乏毅力的人生只能與平庸為伍，與失敗為伴。倘若開(kāi)普勒當(dāng)初因?yàn)椤把劬σ暼?/span>，雙手殘廢，連翻書都成問(wèn)題”而放棄對(duì)人生的追求，要取得令世人稱贊的成就是根本不可能的。是驚人的毅力成就了這位偉大的科學(xué)家，他沒(méi)有被命運(yùn)嚇倒，沒(méi)有向厄運(yùn)低頭。他向多舛的人生昂起了高貴的頭顱。這樣的精神和毅力是可敬可佩的。
面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，需要寬廣的胸懷
從德國(guó)大數(shù)學(xué)家愛(ài)米·諾德的人生經(jīng)歷中，我們感到寬廣的胸懷是她取得人生輝煌的關(guān)鍵。這位毫無(wú)幸運(yùn)可言的數(shù)學(xué)家對(duì)待人生不幸采取的是積極樂(lè)觀的態(tài)度。她寬廣的胸懷體現(xiàn)在不因失落羈絆、生活所迫、受人歧視而改變對(duì)理想的執(zhí)著愛(ài)戀。
寬廣的胸懷，能接納人生的種種不幸，包容世間的灰風(fēng)酸雨，撫平失意的心靈。這是一種高尚的人生境界，有此境界，我們便能直面人生。
面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，要善于抓住機(jī)遇
上述王充《論衡》中的那位老者，沒(méi)有明確的人生目標(biāo)，不能把握自己的人生，為了做官，君好武則學(xué)武，君好禮則學(xué)禮，一生毫無(wú)所成，卻埋怨沒(méi)有機(jī)遇。難道人生只能寄托在稍縱即逝的機(jī)遇上嗎？殊不知在人生的一次次挑戰(zhàn)中，他失去了多少機(jī)遇！還是巴斯德說(shuō)得好：“機(jī)遇只垂青于那些有準(zhǔn)備的頭腦”。機(jī)遇不是靠等來(lái)的，而應(yīng)努力去爭(zhēng)取。不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)，這樣才能在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡，無(wú)堅(jiān)不摧，終有所成。
【范文一】
煮石頭湯
有個(gè)“煮石頭湯”的故事，很是令人尋味。說(shuō)是一個(gè)餓漢來(lái)到富人家門口，對(duì)主人說(shuō)：“我?guī)Я诵┦^，想用一下你的鍋煮點(diǎn)石頭湯喝?！敝魅撕芷婀?，石頭怎么能煮湯喝?于是，主人把他放進(jìn)來(lái)，給他準(zhǔn)備了鍋。餓漢把石頭放進(jìn)鍋里。煮湯得加水啊，主人給了一些水；煮湯需要鹽，于是主人又給了鹽，還給了一些作料。餓漢喝上了有滋有味的湯。
我小的時(shí)候，就讀過(guò)這個(gè)《伊索寓言》上的故事，但我一直無(wú)法理解它深刻的寓意，總以為是一個(gè)小故事罷了。直到最近，我對(duì)它的含義才有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
那個(gè)餓漢如果不是非常地饑餓，非常單純地想吃到東西，他也不會(huì)想到這么絕妙的主意。我想象著當(dāng)時(shí)的情形：那個(gè)餓漢來(lái)到富家門前，嗅到一股飯香，饑餓讓他所有的思維都集中在“怎樣吃一頓”這個(gè)問(wèn)題上，他的目的非常明確；于是，靈機(jī)一動(dòng)，就想出了這么一個(gè)絕妙的主意。這和科學(xué)史上眾多的發(fā)明創(chuàng)造一樣，都是思維聚焦的結(jié)果。當(dāng)我們專心于某個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，常常能釋放出超常的智慧和潛能，得到新的突破。于是，我想：人生應(yīng)該也是如此。只要我們將精力聚焦在一個(gè)合理的目標(biāo)上，我們就比較容易成功。美國(guó)蓋洛普組織曾對(duì)許多成功者做過(guò)調(diào)查，結(jié)果是三分之二的成功者對(duì)自己的生活和事業(yè)有明確的目標(biāo)，并且他們對(duì)自己的目標(biāo)堅(jiān)定不移。
人生很需要一個(gè)明確的目標(biāo)，它樹(shù)立得越早，成功的幾率就越大。不過(guò)，我們往往自認(rèn)為自己是一個(gè)理智的人，自認(rèn)為自己的決定都是有明確的目的，而忽略了自己思維的盲區(qū)。就像面對(duì)一幅抽象圖畫的時(shí)候，不同的人會(huì)有不同的解釋，這是因?yàn)槲覀兊拇_存在思維的盲區(qū)。有個(gè)老奶奶在織毛衣，旁邊的小孩沒(méi)人照看，就把毛線給攪亂了。她很光火，便把小孩放在圍欄里，但小孩大哭大鬧，沒(méi)辦法，她不得不把他又抱出來(lái)。后來(lái)，她想：她的目的不是要圍住小孩，而是別讓小孩碰毛線。于是，她就解決了這個(gè)問(wèn)題——把小孩留在外面，自己進(jìn)到圍欄里去。
生活中，多數(shù)人都以為自己目的明確，但常常掩蓋了或還未曾想到真正的目的。許多人都將掙大錢作為人生的目的，但掙了大錢，以后干啥?如果是為了獲得物質(zhì)享受，那獲得物質(zhì)享受就是真正的目的，而掙錢只能算是一個(gè)手段。如果是為了人生的幸福，那幸福就是人生的目的，而掙錢還不能算是可以達(dá)到幸福的惟一手段。因?yàn)樾腋２粌H僅需要錢，還有許多的東西是錢買不來(lái)的。
所以，我們需要純化人生的目標(biāo)。我們活著究竟是為了達(dá)到什么目的?因?yàn)榧兓覀兊哪康?，可以聚焦我們的精力和思維，從而導(dǎo)出潛在的能量和智慧，獲得開(kāi)拓性的力量。事實(shí)上，所有的成功者，都有這樣一種能力：迅速撇開(kāi)無(wú)關(guān)緊要的環(huán)節(jié)而直接進(jìn)入事物的重點(diǎn)。這種能力的前提必然是明確的目標(biāo)。
有了明確的目標(biāo)，還要有堅(jiān)守目標(biāo)的自信。培根說(shuō)過(guò)：超越自然的奇跡，總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)的。正如惡劣的品質(zhì)可以在幸運(yùn)中暴露一樣，最美好的品質(zhì)也正是在厄運(yùn)中顯現(xiàn)的。通向目標(biāo)的途中常常有偏離目標(biāo)的誘惑。馬克思在處境十分困難的時(shí)候，普魯士官方就曾幾次想收買他。但馬克思說(shuō)：“我必須不惜任何代價(jià)走向自己的目標(biāo)?！蔽覀兂３榈玫绞裁礀|西而費(fèi)盡心機(jī)，以至于遺忘了人生的目標(biāo)。而人生的目標(biāo)決定你要成為什么樣的人。你自己成為什么樣的人要比你得到什么樣的東西重要得多!
評(píng) 點(diǎn)
人生離不開(kāi)明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)，還必須純化目標(biāo)，這樣才能聚集我們的精力和思維，從而導(dǎo)出潛在的能量和智慧，獲得開(kāi)拓性的力量。面對(duì)人生挑戰(zhàn)中各種可能導(dǎo)致偏離目標(biāo)的誘惑，我們應(yīng)該有堅(jiān)守目標(biāo)的自信。這是本文闡述的主要觀點(diǎn)。文章由“煮石頭湯”的故事引出話題，很巧妙地說(shuō)到人生問(wèn)題上，給人以深刻的啟迪和教益。
【范文二】
成名之后……
暴風(fēng)雨過(guò)后的清晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步。他注意到，許多卷上岸來(lái)的小魚(yú)被困在淺水洼里。用不了多久，這些小魚(yú)都會(huì)干死的。
男人繼續(xù)朝前走著。他忽然看見(jiàn)一個(gè)男孩不停地在淺水洼旁彎下腰去，他在撿起水洼里的小魚(yú)，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。
這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的?！?/span>
“我知道?！蹦泻㈩^也不抬地回答。
“哦？那你為什么還在扔？誰(shuí)在乎呢？”
“這條小魚(yú)在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚(yú)扔進(jìn)大海。
“這條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條，這一條……”
三天后的一個(gè)霓虹燈閃爍的夜晚，這男孩被請(qǐng)進(jìn)了東方攝影公司的總裁辦公室。三天前在海邊邂逅的男人正笑容滿面地坐在老板椅上。
這是一個(gè)大膽的構(gòu)思。這家攝影公司打算拍一張有關(guān)拯救動(dòng)物的宣傳照片，而男孩兒三天前的“英勇救魚(yú)”被總裁親眼目睹，自然而然就幸運(yùn)地成為照片的主角。
拍攝過(guò)程是在那個(gè)沙灘進(jìn)行的。工作人員將滿滿一桶剛打撈上來(lái)的小魚(yú)，一條條擺在沙灘上。小魚(yú)艱難地掙扎著、跳躍著，將身體甩得噼里啪啦亂響。男孩兒心疼地跑過(guò)去，撈起一條小魚(yú)，胳膊從后向前劃了一個(gè)優(yōu)美的弧，正要將小魚(yú)扔回大海，卻聽(tīng)到攝影師一聲興奮地叫喊：“很好，就這樣，不要?jiǎng)?！”男孩怔住了，即將甩出去的胳膊，被這突如其來(lái)的叫喊僵在空中，男孩別扭的動(dòng)作就被攝影師定格在相機(jī)中。
相片洗出來(lái)，經(jīng)過(guò)鑲邊、放大等各種技術(shù)處理，被貼到馬路的宣傳欄上。相片拍攝得相當(dāng)不錯(cuò)。在灑滿余暉的沙灘上，一個(gè)男孩，被夕陽(yáng)映紅了頭發(fā)，正將小魚(yú)扔回大海。伸起的手臂立成一道黑黑的直線停在夕陽(yáng)一側(cè)，手里的小魚(yú)在夕陽(yáng)旁邊閃著金光。
這張照片引起的反響十分強(qiáng)烈，達(dá)到了總裁預(yù)期的效果。男孩兒也就獲得了一筆可觀的酬金。但美中不足的是，由于暴風(fēng)雨的緣故，照片一角的馬路上還是一片狼藉，而且男孩的動(dòng)作也有些僵硬。于是總裁決定再拍一張更優(yōu)秀、更完美的照片。
第二次拍攝中男孩兒仿佛有些經(jīng)驗(yàn)了。他挑了一條在夕陽(yáng)下最閃亮的小魚(yú)，做了一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作，使身體恰到好處地形成了一道圓滑的曲線。
第二張照片以神速飛遍了大街小巷，飛到了雜志的封面上、報(bào)紙的頭版上、學(xué)校的黑板報(bào)上……一切都很順利，男孩兒的酬金又漲了一倍。
男孩兒成了家喻戶曉的明星。人人都在談?wù)撝?/span>這個(gè)善良的男孩兒。男孩兒被一家家攝影公司、電視臺(tái)邀請(qǐng)，一遍遍在沙灘上重復(fù)著幾乎是同一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作。
當(dāng)這拍攝工作第N次重復(fù)時(shí)，男孩漠然地看著一桶小魚(yú)又一次被灑在了沙灘上。他沒(méi)有動(dòng)，他說(shuō)：“我想再談一下我的酬金問(wèn)題。”
“可是，我們?cè)缫呀?jīng)談妥了?！睌z影師有些不快。
“但是要知道一個(gè)人一直重復(fù)同一個(gè)動(dòng)作是很累的。而且我平時(shí)的時(shí)間安排是很緊的。明天上午還有一次采訪……”
“但我們已經(jīng)將酬金提得很高了，況且這本是一張公益照片?！?/span>
“我希望你們能再將酬金提高5％?！?/span>
……
沙灘上的魚(yú)兒掙扎著，嘴巴艱難地一張一合維持微弱的呼吸，銀色的鱗片在夕陽(yáng)下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。它們躺在沙灘上，靜靜地聆聽(tīng)著一場(chǎng)交易。
【評(píng) 點(diǎn)】
這是一篇寫小男孩海邊撿小魚(yú)的故事，文章立意獨(dú)特，發(fā)人深省。小男孩當(dāng)初的義舉令人欽佩，深深地感動(dòng)了許多人，他甚至成了人們心中的偶像。但為何后來(lái)的他會(huì)變得滿身銅臭，完全喪失了單純、善良、誠(chéng)實(shí)的品格，他的人生為何會(huì)為人所不齒呢？這樣的疑問(wèn)是沉重的，給人一種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。究其原因，是因?yàn)樗麤](méi)能把握住人生的航向，在物質(zhì)利益面前偏離了人生的軌跡，變得面目可憎，不知廉恥，未能時(shí)刻認(rèn)真地砥礪自己的人生觀、道德觀、價(jià)值觀。但愿這樣的悲劇在我們的社會(huì)、在任何人身上不再重演，記住：完美的人生在于時(shí)刻的砥礪。
同題PK“挑戰(zhàn)失手”
江蘇 劉步春
題三
閱讀下面的材料，按寫一篇作文。
近日，吳永寧在湖南長(zhǎng)沙徒手攀爬某大樓失手墜亡。吳永寧，26歲，“國(guó)內(nèi)高空挑戰(zhàn)第一人”，過(guò)去十個(gè)月時(shí)間里，他在多個(gè)視頻直播網(wǎng)站陸續(xù)發(fā)布了301條自己攀爬地標(biāo)性建筑的視頻，粉絲超百萬(wàn)。吳永寧墜亡的消息，引發(fā)輿論熱議。有人對(duì)吳永寧挑戰(zhàn)極限的精神給予熱情肯定，認(rèn)為他的努力讓世人看到了中國(guó)人久違了的血性；有人對(duì)他的做法持否定態(tài)度，認(rèn)為不應(yīng)做無(wú)謂的犧牲，不能將自己置于擾亂公共秩序的自傷境地；也有人指出，每一個(gè)打賞過(guò)永寧的粉絲和催促過(guò)他爬樓拍攝的廣告商，都參與了這場(chǎng)“死亡眾籌”。
讀了以上材料，你有怎樣的思考和聯(lián)想，請(qǐng)你根據(jù)自己的思考和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的作文。要求：①角度自選，立意自定，但不要脫離材料的內(nèi)容及含意；②除詩(shī)歌外，文體不限；③標(biāo)題自擬；④不得抄襲。
不妨做個(gè)庸常者
有這樣兩種人生，一種是經(jīng)常和朋友一起聚餐閑聊，煲電話粥，話家長(zhǎng)里短，樂(lè)在其中，一種是沉浸在自己的世界里，像那個(gè)徒手攀登高樓的勇士，敢于挑戰(zhàn)，追求壯烈，你投誰(shuí)的贊成票？在許多人看來(lái)，這是無(wú)疑而問(wèn)，前者浮淺，后者深沉，前者低俗，后者高雅，怎能棄后者而取前者呢？其實(shí)，在我看來(lái)，對(duì)于大多數(shù)來(lái)說(shuō)，不妨做個(gè)庸常者。
海子在《面朝大海春暖花開(kāi)》里說(shuō)：“從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬、劈柴，周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜”。何為喂馬劈柴？何為糧食蔬菜？喂馬劈柴，糧食蔬菜，就是強(qiáng)調(diào)做一個(gè)普通人，享受普通人的生活樂(lè)趣。詩(shī)人絕對(duì)是一個(gè)完全沉浸在自己世界里的人，沉浸在詩(shī)歌王國(guó)里的人，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的生活方式有缺陷，所以要從明天起，喂馬、劈柴，關(guān)心糧食和蔬菜，做普通人，享受普通人的幸福。
魯迅更是一個(gè)一輩子沉浸在自己世界里的人，他也有過(guò)做普通人的教誨。他在遺囑里告誡家人：“孩子長(zhǎng)大，倘無(wú)才能，可尋點(diǎn)小事情過(guò)活，但不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家?！边@里沒(méi)有望子成龍的奢望，有的只是一位普通父親的諄諄叮囑。所謂尋點(diǎn)小事情過(guò)活，其實(shí)就是做普通人，尋求普通人的幸福。
為什么海子和魯迅都如此倡導(dǎo)做普通人？因?yàn)榻艹鋈宋锊皇禽p易就能長(zhǎng)成的，它是多種因素的合力造就的，可遇不可求。而普通人則是社會(huì)的大多數(shù)，他們才是構(gòu)成社會(huì)的基本群眾。普通人雖然沒(méi)有徒手攀登摩天大樓之類的鴻鵠之志，沒(méi)有粉絲，也不見(jiàn)鎂光燈，但他們有自己的生活，或者聚餐閑聊，煲電話粥，話家長(zhǎng)里短，或者喂馬劈柴，周游世界，關(guān)心糧食和蔬菜。這樣的生活，可能不那么高尚、高雅和高潔，但是實(shí)實(shí)在在，有滋有味。
我們常常聽(tīng)到各種怎樣做人的教導(dǎo)，其中不乏中肯的教誨，但也有不少實(shí)屬道德綁架，為冒險(xiǎn)者打賞，用“知其不可而為之”為玩命者點(diǎn)贊，就是道德綁架的典型思維。有超人，有常人，超人理解常人，尊重常人，常人敬重超人，保護(hù)超人，這才是正常的社會(huì)。而企圖用超人的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，將常人超人化，既是對(duì)生命的失敬，也是對(duì)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞。
和朋友一起聚餐閑聊，煲電話粥，話家長(zhǎng)里短，如此人生確實(shí)難有沉浸在自己世界的深沉和高雅。但是世界是豐富多彩的，每一種人生都是一個(gè)合理的存在，做一個(gè)庸常者有何不可？
煙花升空記
“國(guó)內(nèi)高空挑戰(zhàn)第一人”吳永寧意外失手，不幸罹難，特寫此文，以作紀(jì)念。
——題記
我是煙花，一只小小的煙花，先在廠家的倉(cāng)庫(kù)里存放了多年，又在商家的貨架上擱置了多年，今天，終于就要綻放了。
為了那一瞬間的美麗，我將自己的靈魂碾為塵土，將自己的激情縮成火藥，將力量封存起來(lái)，按捺住自己那不安份的心，耐心地等待，等待……?
在地球的那一邊，有一個(gè)叫尼采的瘋子說(shuō)自己是太陽(yáng)，光熱無(wú)比，只是給予，并不索取。我不是太陽(yáng)，我只是一只小小的煙花，我要用自己的燦爛照亮整個(gè)星空！
這是我等待的理由，這是我綻放的理由。
我知道，只要是煙花，總會(huì)有自己的舞臺(tái)。盡管在登上這舞臺(tái)之前是漫長(zhǎng)的等待，而在那短暫的美麗之后則是灰飛煙滅的寂寞，盡管這舞臺(tái)既是我盡情展示的空間又是我殉道的墓地，但是，沒(méi)有一朵煙花不渴望那一刻，那激情綻放的時(shí)刻。
你畏懼等待，害怕寂寞，你渴望朝拜，羨慕香火，你就去做廟堂里鍍金的泥菩薩吧，那里有享受不盡的榮耀，但我是煙花。中國(guó)有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)，有的人死了但卻活著，有的人活著，但他已經(jīng)死了。說(shuō)得多好啊，詩(shī)人，我視你為知己。
想起那個(gè)“我自橫刀向天笑”譚嗣同，他的生命之花開(kāi)得何其短暫，卻又何其熱烈！譚君，正是我等的寫照！
我在升空，我在綻放。那一剎那間，我大聲吶喊，姹紫嫣紅，流光溢彩，光華燦爛。我用積攢了一輩子的激情，在那一剎那將輝煌演到了極致。任你有最動(dòng)聽(tīng)的詞匯，也不能形容我的萬(wàn)一。
在廣袤的天空跳我最精彩的舞蹈，天空冰冷而陰郁，我是惟一的舞者。我無(wú)視天空的沉默，無(wú)視大地的無(wú)語(yǔ)，無(wú)視月亮的陰冷和群星的竊竊私語(yǔ)。我盡情地跳，長(zhǎng)舒廣袖，輕舞飄帶，如絕美的精靈，將高潮在轟然作響中升華，用我生命的激情，照亮星空，照亮大地，還有那無(wú)數(shù)仰望的熱切的臉。
我越升越高，直追星月，將那冷漠的月黯淡。
我知道我的生命行將結(jié)束，從此陷入永恒的寂寞，但又如何？我只求瞬間的美麗，我要把生命的激情，綻放在寂寞的夜色中。
這個(gè)世界有太多的未知，太多的不可把握。相信你和我一樣，不知道那朵白色的百合會(huì)在哪一個(gè)清晨開(kāi)放，而那片楓葉又會(huì)在什么時(shí)候落下；不知道去年那只經(jīng)過(guò)的候鳥(niǎo)，什么時(shí)候會(huì)再飛過(guò)這片天空。我們唯一能夠把握的就是現(xiàn)在，就是自己，就是自己的生命，生命的色彩，生命的強(qiáng)度，生命的質(zhì)量。
頃刻間，我將歸于永遠(yuǎn)的沉寂，但我存在過(guò)，綻放過(guò)，這就夠了。相信會(huì)有人記住我那美麗的綻放的，就像記著譚嗣同就義菜市口刑場(chǎng)的壯烈一樣。
【綜合點(diǎn)評(píng)】
第一篇文章是議論文。文章先比較材料里所述及的兩種人生，提出中心論點(diǎn)“不妨做個(gè)庸常者”；接著以海子的詩(shī)句和魯迅的遺囑為材料，闡述做普通人的道理；然后以杰出人物可遇不可求、普通人生活實(shí)在為理由，從理論上闡述為什么“可做個(gè)庸常者”；再批判道德綁架的行為，指出其不敬重生命、破壞社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的實(shí)質(zhì)；回應(yīng)開(kāi)頭，再次歸結(jié)中心論點(diǎn)：全文有比較，有分析，有正面闡述，有反面批駁，高瞻遠(yuǎn)矚，見(jiàn)解新穎，有思想深度。
第二篇為散文。文章用擬人化的手法，以時(shí)間為線索，展示煙花升空時(shí)的心路歷程，抒發(fā)了生命應(yīng)當(dāng)追求燦爛與壯烈的情懷。煙花即我，我即煙花，我賦煙花以靈魂，煙花借我以身軀，托物言志，暢敘情懷。文章激情滿懷，語(yǔ)言蘊(yùn)藉優(yōu)美，朗朗上口。尼采事例的引入，臧克家、譚嗣同詩(shī)句的引用，增強(qiáng)了文章的文化韻味。
