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   去年深秋在拙政園見(jiàn)著那棵老柿樹(shù)時(shí)，我突然懂了沈周畫(huà)里 “柿葉翻紅霜景秋” 的意思 —— 不是顏料調(diào)得有多艷，是陽(yáng)光落在柿果上的暖，裹著園林的靜，讓人心里發(fā)甜。那天，美術(shù)老師帶我們?nèi)プ菊@寫(xiě)生，老柿樹(shù)就長(zhǎng)在嘉實(shí)亭旁，枝椏伸到白墻上方，像幅立體的畫(huà)。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）

   柿樹(shù)不高，卻枝繁葉茂。橙紅色的柿果掛在枝頭，有的單個(gè)墜著，有的擠成一串，像小燈籠似的。風(fēng)一吹，葉子 “沙沙” 響，偶爾有熟透的柿果掉下來(lái)，“咚” 地砸在草地上，引得我們圍過(guò)去看。老師說(shuō)，沈周曾在拙政園作畫(huà)，尤其愛(ài)畫(huà)這里的秋柿，覺(jué)得它像 “掛滿(mǎn)祝福的寶樹(shù)”。 找中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”

   我選了個(gè)石凳坐下寫(xiě)生，筆尖剛觸到畫(huà)紙，就看見(jiàn)一位園丁爺爺在摘柿果。他踩著小梯子，手里的竹籃掛在臂彎，摘果時(shí)動(dòng)作很輕，生怕碰掉葉子?！斑@柿果是給游客嘗的，” 爺爺笑著遞來(lái)一個(gè)，“拙政園的柿樹(shù)有幾十年了，甜得很?！?蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html

   我咬了一口柿果，果肉軟嫩，甜汁順著嘴角流下來(lái)。抬頭再看老柿樹(shù)，陽(yáng)光穿過(guò)葉縫灑在畫(huà)紙上，筆尖的線(xiàn)條突然有了溫度。原來(lái)沈周畫(huà)里的美，不只是景色，更是這份藏在園林里的、甜甜的秋意?，F(xiàn)在翻起當(dāng)時(shí)的寫(xiě)生稿，那串橙紅的柿果，總讓我想起拙政園的秋天，想起那位園丁爺爺?shù)男θ荨?br>
作文點(diǎn)評(píng)：
優(yōu)點(diǎn)：標(biāo)題關(guān)聯(lián)歷史人物與園林元素，內(nèi)容將沈周畫(huà)作與秋柿實(shí)景結(jié)合，環(huán)境描寫(xiě)（柿樹(shù)、陽(yáng)光）生動(dòng)，心理描寫(xiě)（懂畫(huà)中意境的頓悟）細(xì)膩，過(guò)渡自然。缺點(diǎn)：對(duì)沈周畫(huà)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)不足。改進(jìn)建議：可增加 “老師說(shuō)沈周畫(huà)的柿葉用淡墨勾邊，再染朱砂，像真的沾了霜”，讓歷史畫(huà)作更鮮活，強(qiáng)化文化連接。

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