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太湖的水，是藍(lán)藍(lán)的，像和天空連在一起。上周日，我和爸爸去太湖邊的蘆葦蕩玩，剛到湖邊，就看見(jiàn)一大片蘆葦，長(zhǎng)得比我還高，蘆葦穗是白白的，風(fēng)一吹，蘆葦蕩就像波浪一樣，輕輕晃，特別好看。

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我跑進(jìn)蘆葦蕩里，蘆葦穗蹭著我的臉，癢癢的。爸爸跟在我后面，笑著說(shuō)：“小心點(diǎn)，別摔跤。” 我停下來(lái)，看著周圍的蘆葦，它們一根挨著一根，像一片綠色的海洋。陽(yáng)光從蘆葦?shù)目p隙里照進(jìn)來(lái)，形成一道道光，落在地上，像撒了一把金子。

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爸爸從車?yán)锬贸鲲L(fēng)箏，說(shuō)要在蘆葦蕩邊放風(fēng)箏。我們把風(fēng)箏線解開(kāi)，爸爸拿著風(fēng)箏，我拿著線軸。風(fēng)一吹，爸爸把風(fēng)箏往上一拋，我就趕緊跑，風(fēng)箏慢慢飛了起來(lái)，越飛越高，在藍(lán)藍(lán)的天空下，像一只小鳥(niǎo)在飛。我拉著風(fēng)箏線，心里特別開(kāi)心，蘆葦蕩里都是我的笑聲。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html

玩累了，我和爸爸坐在湖邊的石頭上，看著太湖的水。湖水輕輕拍打著岸邊，發(fā)出 “嘩嘩” 的聲音。爸爸告訴我，太湖是蘇州最大的湖，里面有好多魚，還有好多蓮藕。春天的時(shí)候，湖邊會(huì)開(kāi)好多油菜花，秋天的時(shí)候，蘆葦蕩就會(huì)變成金黃色，特別美。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。

太陽(yáng)快落山的時(shí)候，我們收拾好東西準(zhǔn)備回家。我回頭看，蘆葦蕩還在風(fēng)里晃，風(fēng)箏已經(jīng)收下來(lái)了，可是我的心里，還裝著太湖的藍(lán)，裝著蘆葦蕩的綠。現(xiàn)在每次想起太湖，我就會(huì)想起那片蘆葦蕩，想起放風(fēng)箏的快樂(lè) —— 那是蘇州太湖的味道，是藏在自然里的快樂(lè)。

作文點(diǎn)評(píng)：
優(yōu)點(diǎn)：以太湖蘆葦蕩為背景，展現(xiàn)蘇州自然風(fēng)光，環(huán)境描寫（蘆葦蕩形態(tài)、太湖景色）生動(dòng)，動(dòng)作描寫（放風(fēng)箏、跑跳）具體，語(yǔ)言充滿童趣，情感真摯。缺點(diǎn)：對(duì)太湖其他元素描寫較少，如湖邊的漁船、水生植物。改進(jìn)建議：可增加 “湖邊停著幾艘漁船，漁民叔叔正在收漁網(wǎng)，漁網(wǎng)里還有幾條小魚在蹦跳” 的細(xì)節(jié)，讓太湖場(chǎng)景更豐富，體現(xiàn)太湖 “魚米之鄉(xiāng)” 的特色。

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