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《太湖邊的蘆葦與漁歌》(蘇州學(xué)生作文)


朱浩然   (蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學(xué))
2025-10-23

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全文590字

   太湖的秋天,是被蘆葦染黃的。上周日,外公帶我去太湖邊的蘆葦蕩,車剛停下,我就看見(jiàn)一片金黃的蘆葦蕩,順著湖岸鋪展開(kāi),風(fēng)一吹,像波浪似的起伏,“沙沙” 聲里還混著遠(yuǎn)處的漁歌。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班(TEL:181-1815-9898)有趣、有用、提分快

   外公是老漁民,年輕時(shí)天天在太湖上打魚,漁歌唱得極好。我們走進(jìn)蘆葦蕩,他撿起一根蘆葦桿,折成短笛,吹了段漁歌的調(diào)子,聲音清亮,和蘆葦聲應(yīng)和著?!耙郧按螋~時(shí),船上的人都靠漁歌打招呼,” 外公笑著說(shuō),“比如‘太湖浪打浪,魚肥米花香’,唱的就是太湖的好?!?

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   我學(xué)著外公的樣子唱,可調(diào)子總跑,要么太高,要么太低。外公沒(méi)笑我,而是拉著我的手,踩著湖邊的石子走:“你看太湖的水,調(diào)子要像它一樣軟,不能急。” 我看著泛著微波的湖水,再試著唱,果然順了些,雖然還是不熟練,外公卻拍著手夸我 “有天賦”。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html

   夕陽(yáng)西下時(shí),蘆葦蕩被染成橙紅色,遠(yuǎn)處的漁舟慢慢靠岸,漁歌聲越來(lái)越近。外公牽著我往回走,我的嘴里還哼著不成調(diào)的漁歌。原來(lái)太湖的美,不只是蘆葦和湖水,更是這藏在歌聲里的、代代相傳的水鄉(xiāng)情?,F(xiàn)在想起那片蘆葦蕩,耳邊總回蕩著外公的漁歌,暖暖的,像太湖的陽(yáng)光。

作文點(diǎn)評(píng):
優(yōu)點(diǎn):標(biāo)題含太湖自然與民俗元素,內(nèi)容將蘆葦蕩與漁歌結(jié)合,環(huán)境描寫(夕陽(yáng)下的蘆葦、漁舟)生動(dòng),心理描寫(學(xué)唱漁歌的羞澀與進(jìn)步)真實(shí),情感真摯。缺點(diǎn):對(duì)漁歌歌詞或旋律描寫較籠統(tǒng)。改進(jìn)建議:可增加 “漁歌最后一句拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的,像湖水漫過(guò)石子,軟軟的”,讓漁歌元素更具體,增強(qiáng)文化代入感。


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