說實(shí)話,我小時(shí)候最怕寫作文.
每次老師一布置"寫一篇不少于400字的作文",我就開始抓耳撓腮,盯著本子發(fā)呆,腦子里空得像被貓?zhí)蜻^的飯碗----啥也不剩.寫出來的句子不是干巴巴像咸菜干,就是東拉西扯像我家樓下那只亂竄的流浪狗.
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可你知道嗎?后來我居然靠寫作文拿了班里的"小作家獎",連我媽都驚了:"你不是最討厭寫東西嗎?" 蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
其實(shí)啊,哪有什么天賦異稟,不過是慢慢摸清了門道.尤其是五年級那會兒,語文老師教的那些單元作文技巧,簡直像給我配了個(gè)"寫作外掛".今天我就來掏心窩子聊聊:**提高寫作能力必備:五年級單元作文技巧精講** 找中小學(xué)生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
別急著翻白眼,我知道你現(xiàn)在可能想說:"我都不是五年級了!"但聽我說完,你可能會發(fā)現(xiàn)----原來好文章的起點(diǎn),真的就藏在小學(xué)那幾篇"不起眼"的單元作文里. 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
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先別想著"文采飛揚(yáng)",把"寫清楚"做到位就贏了一半
我第一次寫"我的心愛之物"那篇作文時(shí),寫了整整兩頁,結(jié)果老師批了個(gè)大大的紅字:"中心不明."
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我當(dāng)時(shí)委屈得不行,心想:我都寫了它多好看,多好玩,我還給它起名字了,怎么就不明了?
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后來老師把我叫到辦公室,指著我的作文說:"你寫了十個(gè)點(diǎn),但沒一個(gè)點(diǎn)寫透.別人看完,只記得你有個(gè)玩具,別的呢?沒了."
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那一刻我突然明白:寫作文不是"堆信息",而是"講明白一件事".
比如寫"我的心愛之物",你就得抓住一個(gè)核心:它為什么特別?是因?yàn)榕隳愣冗^低谷?還是它背后有段難忘的故事?選一個(gè)點(diǎn),往深了挖.
就像我后來重寫那篇作文,只寫了我的舊書包----它拉鏈壞了,邊角都磨白了,但里面塞滿了五年級以來所有的草稿紙和小紙條.有一張是同桌寫的:"別難過了,數(shù)學(xué)考砸了也沒事."那一刻,這個(gè)書包就成了"陪伴的象征".
你看,不用華麗詞藻,只要把一件事說清楚,說動人,文章就有了靈魂.
開頭別再寫"在我的生活中,有很多難忘的事"了!
拜托,這句話我都快聽吐了.
不光是你,我們班當(dāng)年一半的同學(xué)都用這句當(dāng)萬能開頭.老師后來說:"你們一寫這句,我就知道下面要編故事了."
其實(shí)開頭根本不需要"高大上",越自然越好.你可以試試這些"接地氣"的打開方式:
- "那天放學(xué),雨下得特別大,我抱著濕透的作業(yè)本沖進(jìn)家門,第一件事就是找它----我的藍(lán)色保溫杯."
- "奶奶總說:'這雙棉拖鞋早該扔了.'可我一直舍不得."
- "我養(yǎng)過最奇怪的寵物,是一只叫'阿土'的蝸牛."
你看,是不是一下子就有畫面感了?而且自帶懸念:為什么抱作業(yè)本要找保溫杯?棉拖鞋有什么故事?蝸牛還能當(dāng)寵物?
老師跟我說過一句特別實(shí)在的話:"開頭不是為了炫技,是為了讓人愿意讀下去."
所以啊,別整那些虛的.從一個(gè)動作,一句話,一個(gè)場景切入,比背范文強(qiáng)一百倍.
中間部分要有"鏡頭感",別寫成流水賬
這是很多人踩坑最多的地方.
寫"一次難忘的旅行",上來就是:"早上七點(diǎn)起床,吃早飯,坐車,到景區(qū),買票,排隊(duì),玩項(xiàng)目...."----停!這哪是作文,這是行程單!
老師教我們一個(gè)絕招:**把作文當(dāng)成拍電影.**
你想啊,電影不會全程平鋪直敘吧?它得有特寫,有慢鏡頭,有情緒高潮.
寫作文也一樣.你要學(xué)會"放大關(guān)鍵鏡頭".
比如寫春游放風(fēng)箏,不要寫"我們到了公園,開始放風(fēng)箏,最后收隊(duì)回家".這樣寫,誰看了都想打哈欠.
你應(yīng)該寫:"風(fēng)箏剛飛起來三米,線突然斷了.我眼睜睜看著它像只迷路的鳥,飄向遠(yuǎn)處的高壓線.小胖二話不說脫了鞋就追,泥水濺了一臉也不管...."
這一段,有細(xì)節(jié),有動作,有情緒,讀者瞬間就被拉進(jìn)現(xiàn)場了.
還有一個(gè)小技巧:**多寫"感官體驗(yàn)"**.
別說"花很漂亮",要說"風(fēng)一吹,槐花的香味撲進(jìn)來,甜得有點(diǎn)齁,像偷喝了一口蜂蜜水";
別說"我很緊張",要說"手心全是汗,演講稿都快被我捏出洞了,臺下同學(xué)的呼吸聲都聽得一清二楚".
這些細(xì)節(jié),才是讓文章"活起來"的秘密武器.
結(jié)尾別只會"通過這件事,我明白了...."
哎,這句真是童年陰影.
老師說,這種結(jié)尾叫"貼標(biāo)簽"----明明前面寫得挺生動,最后一句硬生生拔高,反而顯得假.
那怎么收尾才不尷尬?
我教你三個(gè)"不費(fèi)勁但很加分"的方法:
**1. 回扣開頭,形成閉環(huán).**
比如開頭寫"雨天找保溫杯",結(jié)尾可以寫:"現(xiàn)在那個(gè)杯子早就換了,可每次下雨,我總覺得書包里還裝著那份暖意."
前后呼應(yīng),余味就有了.
**2. 留個(gè)小小懸念或思考.**
比如寫完蝸牛阿土的故事,結(jié)尾來一句:"后來我在窗臺上又看到一只蝸牛,它殼上有一道淺淺的藍(lán)痕----是它回來了嗎?"
不一定要答案,留點(diǎn)想象空間,反而更耐琢磨.
**3. 用一句簡單但真誠的話收場.**
比如:"有些東西,丟了就再也找不回來了.但只要我記得,它就一直還在."
你看,沒提"道理",但道理已經(jīng)在里面了.
老師說:"好的結(jié)尾不是總結(jié),是輕輕推讀者一把,讓他們自己走完剩下的路."
我現(xiàn)在寫公眾號,寫故事,回頭一看,很多結(jié)構(gòu)和感覺,其實(shí)都來自五年級那幾篇單元作文.它們像一顆顆小種子,當(dāng)時(shí)沒覺得多重要,可等你長大一點(diǎn),才發(fā)現(xiàn)它們早就悄悄長成了樹蔭.
所以啊,別小看小學(xué)作文.
它不教你"寫出諾貝爾文學(xué)獎",但它教你**如何把心里的事,好好說給別人聽**----這才是寫作最根本的能力.
如果你家孩子正在為作文發(fā)愁,或者你自己想重新?lián)炱饘懽鬟@件事,不妨翻翻小學(xué)五年級的語文課本.那些題目看起來普通:....
可每一個(gè),都是通往表達(dá)世界的入口.
寫作從來不是少數(shù)人的天賦,它是每個(gè)人都能學(xué)會的說話方式.
而最好的開始,往往就在最樸素的地方.
就像我那個(gè)破書包,皺巴巴的,不好看,但它裝下的,是我五年級以來所有想說卻沒說出口的話.
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