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最近整理孩子五年級(jí)的作文本,發(fā)現(xiàn)第二單元的作文題目還挺有意思的,像"記一次難忘的經(jīng)歷""我學(xué)會(huì)了....""父母之愛"這些,看似簡(jiǎn)單,但要寫得生動(dòng),有真情實(shí)感,還真得下點(diǎn)功夫. 學(xué)語文，就來易優(yōu)悅讀 http://www.zequeka.cn

咱們五年級(jí)的孩子,語言表達(dá)能力已經(jīng)上了一個(gè)臺(tái)階,但有時(shí)候?qū)懽魑倪€是容易流于表面,寫成"流水賬".其實(shí),只要掌握幾個(gè)小技巧,再看看別人是怎么寫的,慢慢就能找到感覺. 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn

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開頭要抓人

寫作文最怕開頭就"今天天氣真好""星期天我寫完作業(yè)沒事干",這樣讀者一看就沒興趣.可以試試用一句對(duì)話開頭,或者一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)場(chǎng)景來切入.比如:"'別動(dòng),我來幫你!'媽媽一把搶過我手里的碗,水珠濺到了她的圍裙上."這樣是不是更有畫面感? <a href=http://www.zequeka.cn/miniform.html>易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升</a>

有時(shí)候也可以用一句心情來開頭,比如:"我站在講臺(tái)上,心跳得像打鼓."這樣的句子,一上來就讓讀者感同身受. 易優(yōu)作文網(wǎng) 語文學(xué)習(xí)好幫手 www.zequeka.cn

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中間要有細(xì)節(jié)

寫作文最怕空洞,比如寫"我學(xué)會(huì)了騎自行車",只寫"一開始不會(huì),后來練了很多次就會(huì)了".這樣讀起來干巴巴的.其實(shí)可以加點(diǎn)細(xì)節(jié):摔倒了幾次,膝蓋擦破了皮,爸爸在后面扶著說"別怕",風(fēng)吹過臉頰的感覺....這些細(xì)節(jié)能讓文章變得真實(shí),有溫度.

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有一次我女兒寫"媽媽的愛",她寫媽媽每天早上五點(diǎn)半起來做早餐,我問她:"你怎么知道的?"她說:"有一次我起夜,看見廚房燈亮著."我就讓她把這個(gè)細(xì)節(jié)寫進(jìn)去,整篇作文立刻就鮮活了.

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結(jié)尾要有點(diǎn)味道

結(jié)尾不是"我明白了....""我以后要...."這么簡(jiǎn)單帶過.好的結(jié)尾可以是感受的升華,也可以是畫面的定格.比如:"陽光透過窗簾灑在飯桌上,媽媽已經(jīng)去上班了,可我還能聞到她煮的粥香."這樣的結(jié)尾,既有畫面,又有情感.

還有一種結(jié)尾方式是"照應(yīng)開頭",比如開頭寫的是媽媽搶過碗,結(jié)尾就可以寫:"那天晚上,我發(fā)現(xiàn)媽媽的手上貼著創(chuàng)可貼."前后呼應(yīng),讓人回味.

多讀多模仿

其實(shí)寫作這件事,光靠技巧是不夠的,還得靠積累.我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多讀一些同齡人的優(yōu)秀作文,不是為了照搬,而是看看別人是怎么寫的,怎么把一件事講清楚,怎么把情緒表達(dá)出來.

比如有一篇范文寫的是"記一次難忘的經(jīng)歷",寫的是參加學(xué)校朗誦比賽,緊張,出錯(cuò),老師鼓勵(lì),最后掌聲響起.文章里有一句:"我聽見自己的聲音在發(fā)抖,像風(fēng)里的一片樹葉."這種比喻就很打動(dòng)人.

咱們平時(shí)也可以讓孩子多記點(diǎn)"生活日記",不用太長(zhǎng),幾句話就行,比如:"今天放學(xué)路上,一只小狗跟著我走了好遠(yuǎn),我一轉(zhuǎn)身它就停下來,特別可愛."這些小片段,都是寫作的素材.

寫作這件事,其實(shí)跟做飯一樣,剛開始可能手忙腳亂,但慢慢練,就會(huì)了.只要孩子愿意寫,愿意改,再加上一點(diǎn)方法,作文自然就會(huì)進(jìn)步.別急,也別逼太緊,讓孩子在寫作中找到表達(dá)的樂趣,才是最重要的.