新學期開始了,五年級的孩子們又要面對作文這個"老朋友"了.說實話,每次看到作文題目,孩子皺眉頭,家長也跟著發(fā)愁.特別是第二單元的作文,看起來不難,但想寫得出彩還真不容易. 蘇州吳中區(qū)小學生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導經驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
其實,作文這事兒吧,不是靠背幾篇范文就能解決的,關鍵是要讓孩子有表達的欲望,有觀察生活的習慣.今天我就來聊聊這個單元的寫作要點,順便分享一篇孩子的優(yōu)秀范文,希望對你家那位小作家有點啟發(fā). 蘇州小學生語文培訓，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
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先聊聊這個單元的題目
這一單元的作文主題是"記一次活動".聽上去是不是挺熟悉的?沒錯,就是寫一次你參加過的活動.比如運動會,春游,班級比賽,甚至一次家庭聚會都行.重點是要寫清楚活動的過程,還要表達出自己的感受. 蘇州易優(yōu)中考語文培訓,吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
但問題來了,很多孩子寫起來就是流水賬:"我們先做了什么,然后又做了什么...."讀起來像記賬本,一點意思都沒有.其實只要引導孩子抓住幾個關鍵點,比如當時的心情,現(xiàn)場的氣氛,有趣的細節(jié),文章立馬就活起來了.
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開頭怎么寫才吸引人?
開頭是整篇文章的門面,千萬別一上來就"今天天氣真好,老師帶我們去...."這種開頭太老套了,讀著沒勁.我們可以試試用一句話把人拉進場景里,比如"'加油!加油!'操場上傳來一陣陣吶喊聲,原來是我們班正在和隔壁班進行拔河比賽."這樣一下子就有畫面感了. 蘇州易優(yōu)語文培訓，中小學閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
也可以用一個疑問句開頭,比如:"你試過在操場上跳長繩嗎?那可比你想的難多了!"這樣讀者就會被勾起興趣,想繼續(xù)往下看. 蘇州小學生語文培訓，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
中間怎么寫才不流水賬?
很多孩子寫到中間就開始犯愁了,不知道怎么寫得生動.其實只要記住一句話:細節(jié)決定成敗.比如寫拔河比賽,別光寫"我們贏了",可以寫"我的手被繩子勒得通紅,掌心火辣辣地疼,但我死死抓住繩子不敢松手."
還可以加入一些對話,比如"'別松勁!堅持住!'班長一邊喊一邊跳著給我們打氣."這樣寫出來就特別真實,像是你真的在現(xiàn)場一樣.
另外,別忘了寫寫周圍人的反應,比如場邊的同學在喊什么,輸了的同學是什么表情,贏了之后大家怎么慶祝的.這些細節(jié)能讓文章更有層次感.
結尾怎么寫才不突兀?
結尾部分最容易出問題,很多孩子寫完活動就戛然而止,感覺像是突然斷電了.其實結尾可以寫寫自己的感受或者收獲,比如"這次比賽讓我明白了一個道理:團結就是力量."但千萬別寫得太官方,不然就變成思想品德課了.
可以換個方式,比如寫"雖然我手都磨破了,但心里卻特別高興,因為這是我們全班一起拼下來的勝利."這樣寫出來更有溫度,也更貼近孩子的真實感受.
最后送上一篇優(yōu)秀范文參考
下面這篇是五年級學生寫的,題目是:
"'三,二,一,開始!'隨著老師一聲令下,我們班的跳繩比賽正式開始了.我站在隊伍中間,心跳得比繩子甩得還快.
繩子甩得飛快,我咬緊牙關,眼睛盯著繩子的節(jié)奏,生怕一不小心就被絆倒.耳邊傳來同學們整齊的喊聲:'加油!加油!'
最緊張的是最后十秒,我的腿已經開始發(fā)軟了,但看到周圍的同學都在堅持,我也咬牙撐了下來.當老師喊'停'的時候,我們班以一分鐘138次的成績贏了!大家一下子圍在一起,歡呼雀躍,有的同學甚至激動得跳了起來.
雖然我們練了很多次,但真正贏下來的那一刻,還是特別激動.原來只要我們一起努力,就沒有做不成的事."
這篇作文結構清晰,細節(jié)豐富,情感真摯,特別適合做參考.你可以讓孩子讀一讀,看看人家是怎么寫心情,寫動作,寫現(xiàn)場氣氛的.
總之,寫作文不是為了應付作業(yè),而是鍛煉孩子表達和思考的能力.多鼓勵孩子寫自己的真實經歷,哪怕只是生活中的小片段,也能寫出動人的文字.別急,慢慢來,寫作這件事,真的可以越寫越喜歡.
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