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　　我渴望寫(xiě)作。
　　讀書(shū)并不是我的最?lèi)?ài)，但我卻很熱衷寫(xiě)作。我很喜歡一些作家，譬如魯迅、舒婷等等。而文筆使我最為欣賞的則是一位畫(huà)家：幾米。幾米稱(chēng)不上是一位作家，但我卻很欣賞他的語(yǔ)言。從來(lái)就沒(méi)有格式，也沒(méi)有框架的語(yǔ)言，總是讓我感到他的坦誠(chéng)與淳樸。我想，機(jī)密的一詞一句或許就是他心靈的聲音——以文字表達(dá)的方式。
　　我忽然忘記了我是怎樣開(kāi)始寫(xiě)作，也忘記了我是為什么而寫(xiě)作，記憶中總是叮叮咚咚，而又模糊一片，又似乎我的寫(xiě)作本來(lái)就沒(méi)有理由。如果人類(lèi)歷史上的第一個(gè)作者是為了表達(dá)自己的感情，流露自己的心聲而寫(xiě)作的話(huà)，那么我又是為何而寫(xiě)作？這個(gè)問(wèn)題困擾了我好久好久，但我卻仍沒(méi)有找到他的答案，也或許這個(gè)答案早已不復(fù)存在，而被人類(lèi)當(dāng)今社會(huì)思想的塵埃深深埋沒(méi)了。
　　最近有些叛逆，以至于看到作文題目就不屑，覺(jué)得這真可笑。一個(gè)人的思想，一個(gè)人的心靈，一個(gè)人的靈魂，竟要緊緊禁錮在所謂的作文題目之中，牢牢鎖在“作文”的格式之中。那么現(xiàn)在的寫(xiě)作又有什么意義呢？除了填滿(mǎn)試卷，我實(shí)在想不出別的。
　　我很清楚，我渴望，我夢(mèng)想的寫(xiě)作并不是這個(gè)，而是能夠隨心所欲、自由自在抒發(fā)情感的一種方式。絕不是什么能夠決定分?jǐn)?shù)、互相競(jìng)爭(zhēng)的量。所以，我渴望我自己的寫(xiě)作，我渴望那一天再也不會(huì)有命題作文。知道當(dāng)今社會(huì)不會(huì)認(rèn)同我的想法，更不會(huì)改變作文的形式。所以，我只是呼吁，像幾米一樣——以一篇真正的作文。
　　但我們應(yīng)該知道，我們忽略了寫(xiě)作的本質(zhì)，當(dāng)“寫(xiě)作”不再是“寫(xiě)作”，我也就開(kāi)始厭惡寫(xiě)作了。當(dāng)然，沒(méi)有人會(huì)在考卷上寫(xiě)道：這不是真正的寫(xiě)作！只是覺(jué)得可悲又可笑。
　　我敬愛(ài)的老師或?qū)W者，如果您看完了這篇文章，無(wú)論是欣賞、贊同，還是覺(jué)得我叛逆、不可理喻。其實(shí)，我都已經(jīng)無(wú)所謂了。因?yàn)?，這是我渴望的寫(xiě)作。但是，我希望您能夠好好思考這個(gè)問(wèn)題。
　　上海市民辦文綺中學(xué)六年級(jí)：朱欣圓 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。