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《班級(jí)讀書分享會(huì)》


張琪琪   (廣州越秀區(qū)文德路小學(xué))   糾錯(cuò)

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全文779字

上周三下午,我們班舉辦了 “好書伴我成長(zhǎng)” 讀書分享會(huì),老師讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一本最喜歡的書,分享里面的故事和感悟。我選了《夏洛的網(wǎng)》,因?yàn)檫@本書里的友情故事讓我特別感動(dòng)。

分享會(huì)開始前,我緊張得手心冒汗。我把書放在桌角,又把準(zhǔn)備好的分享稿讀了一遍,生怕忘記內(nèi)容。同桌小雨看出我的緊張,笑著說:“別擔(dān)心,你講的故事那么好,大家一定會(huì)喜歡的?!?聽了小雨的話,我慢慢平靜下來。

第一個(gè)分享的是小明,他帶來了《昆蟲記》。他拿著書,認(rèn)真地給我們講蜜蜂如何采蜜、螞蟻如何搬家,還拿出自己畫的昆蟲圖給大家看。同學(xué)們聽得入迷,紛紛舉手提問:“蜜蜂真的能記住回家的路嗎?”“螞蟻為什么能搬比自己重的東西?” 小明耐心地回答,像個(gè)小老師一樣。

終于輪到我了。我站起來,捧著《夏洛的網(wǎng)》,開始講威爾伯和夏洛的故事:“小豬威爾伯要被殺死時(shí),蜘蛛夏洛用蜘蛛網(wǎng)寫下‘了不起’‘光彩照人’,救了威爾伯的命……” 我講得很投入,講到夏洛去世時(shí),聲音有點(diǎn)哽咽。沒想到,同學(xué)們都安靜地聽著,有的同學(xué)還偷偷擦眼淚。

分享會(huì)結(jié)束后,老師說:“通過這次活動(dòng),我們不僅聽到了好聽的故事,還學(xué)會(huì)了分享與傾聽。” 我把《夏洛的網(wǎng)》借給了小雨,她也把《格林童話》借給了我。這次讀書分享會(huì),讓我愛上了分享,也明白了好書要和好朋友一起讀才更有意義。

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(易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng):標(biāo)題點(diǎn)明事件與場(chǎng)景,“班級(jí)讀書分享會(huì)” 是校園高頻主題,“好書伴我成長(zhǎng)” 的副標(biāo)題強(qiáng)化立意。內(nèi)容按 “準(zhǔn)備 — 分享 — 結(jié)束” 順序展開,“緊張讀稿”“同學(xué)擦眼淚” 等細(xì)節(jié)真實(shí),體現(xiàn)分享會(huì)的感染力;小明與 “我” 的分享形成互動(dòng),結(jié)構(gòu)豐富。過渡句 “第一個(gè)分享”“終于輪到我” 讓流程清晰。情感真摯,傳遞讀書與分享的快樂。缺點(diǎn)是對(duì) “分享后的收獲” 描寫較淺,可補(bǔ)充 “我學(xué)會(huì)了用自己的話講書中的故事,以后還要多參加這樣的活動(dòng)”。改進(jìn)建議:增加個(gè)人能力提升的感悟,讓 “成長(zhǎng)” 的主題更具體,立意更深刻。)

  • T添加時(shí)間:2025-09-03;更新時(shí)間:2025-09-03
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