我們學校的教學樓旁邊，有一個紫藤花架，花架由很多粗粗的木頭搭建而成，藤蔓纏繞在木頭上，像一條綠色的瀑布。春天一到，紫藤花就開了，整個花架都被紫色的花朵覆蓋，特別好看。 找中小學生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
春天，紫藤花一串串地掛在藤蔓上，有的是淡紫色，有的是深紫色，像一串串紫色的葡萄。風一吹，花瓣就像蝴蝶一樣往下飄，落在地上鋪成紫色的地毯。課間的時候，我和同學會跑到花架下，撿起落在地上的花瓣，夾在課本里當書簽，花瓣上還帶著淡淡的香味。 蘇州小學語文提優(yōu)培訓，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導經(jīng)驗，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
夏天，紫藤花謝了，藤蔓上長滿了綠色的葉子，層層疊疊的葉子把花架遮得嚴嚴實實。我們會在花架下乘涼、看書，陽光透過葉子的縫隙，在地上灑下星星點點的光，特別涼快。有時候，老師還會在花架下給我們講故事，我們坐在小凳子上，聽得特別認真。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓（TEL:181-1815-9898）
秋天，葉子慢慢變黃了，風一吹，葉子就往下落，花架變得光禿禿的。但花架旁邊的小菊花卻開了，黃色的、白色的，和紫藤花架相映成趣。冬天，下雪的時候，花架上積著白雪，藤蔓上掛著冰柱，像水晶一樣，特別漂亮。我愛校園的紫藤花架，它陪我們度過了一個又一個快樂的課間。
(易優(yōu)作文點評：標題《校園的紫藤花架》聚焦校園風景，語言優(yōu)美。內(nèi)容按四季順序描寫，“紫色葡萄般的花”“綠色瀑布般的藤蔓” 的環(huán)境描寫生動，課間撿花瓣、乘涼的回憶賦予花架生活氣息，比喻手法的運用讓景色更鮮活。情感真摯，體現(xiàn)對校園的熱愛。缺點是冬季場景的互動描寫不足。改進建議：可增加 “冬天我們會在花架下堆小雪人，把雪人的手搭在藤蔓上，好像雪人在和花架做朋友” 這類細節(jié)，讓冬季更熱鬧。)
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