廣雅實驗中學(xué) 溫景祥
急功近利的教學(xué)思想與備考思路，只會將語文和師生引入一個死胡同。故而要真正學(xué)好語文必須“取法乎上”，必須認識到“語文教學(xué)應(yīng)該是一件美麗的事，她更多的與生活有關(guān)，與審美有關(guān)，與青春有關(guān)，與詩意有關(guān)，與生命有關(guān)，與思考有關(guān)，與愛有關(guān)”。杜威說：“只有在思維過程中獲得的知識，而不是偶然得到的知識，才能具有邏輯的使用價值?！边@句話為我們解開了有效教學(xué)的核心問題，也為我們的初三備考提供了最精確的思路。
在初中三年的語文教學(xué)過程中，其實是語言能力和思維能力同時發(fā)展的過程。因為“思維與語言的關(guān)系不是一件事情而是一個過程，是從思維導(dǎo)言語和從言語的思維的連續(xù)往復(fù)運動……思維不僅僅用言語來表達，思維是通過言語才開始產(chǎn)生并存在的。”（維果茨基）所以把語文備考當成與初一初二的語文教學(xué)無關(guān)或者把初一初二的語文教學(xué)當成單純的中考備考的階段都是不恰當?shù)?。正確的觀念應(yīng)該是用心走進語文，用心發(fā)展語文能力，用心提高師生的語言素養(yǎng)，讓語文學(xué)習(xí)成為一種綜合實踐的過程，讓成績成為理所當然的成果而非苦心追求的目標。
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那么，初一年級必須開始認真開展的教學(xué)活動就有：
1.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主預(yù)習(xí)，學(xué)會獨立使用辭典正字音、正字形、明詞義；
2.認真落實每一次綜合實踐活動，正確引導(dǎo)學(xué)生通過完成每個單元的綜合實踐活動，從生活實際出發(fā)，從研究性學(xué)習(xí)出發(fā)，形成獨立思考、觀察生活的能力；
3.仔細研讀每一篇重點文章，確保學(xué)生能看到一個語體內(nèi)的數(shù)篇文章范例和每個范例之間各自的不同；
4.明確并規(guī)劃好三年寫作訓(xùn)練的目標與體系，認真落實好每一次寫作思維的訓(xùn)練，讓學(xué)生真正以思考寫作；
5.踏踏實實地引導(dǎo)學(xué)生讀好每一本有價值的名著作品，從人類思想文化的精華中吸取營養(yǎng)；
6.切實引導(dǎo)學(xué)生涵泳玩味古詩文的美質(zhì)、理趣。
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孟子說：“七年之病，求三年之艾，茍為不蓄，終生不得?！睆某跻痪陀幸庾R地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣與思維能力，注重讀書、積累和感悟，注重整體把握和熏陶感染，提高效率，足以初步形成終身發(fā)展的語文素養(yǎng)。阿奎納說：“教學(xué)是教師試圖借以盡快擺脫學(xué)生的一個過程。”也就是告訴我們，從初一開始，切實在語文課堂的教學(xué)中教會學(xué)生盡可能地擺脫教師的牽引，學(xué)會自主地學(xué)。教師不再去為如何教而苦惱時，便是教學(xué)成功之時，便是備考毫無顧忌之時。(-廣州日報)
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