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蘇州吳中初升高階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)難度大幅提升：高中語(yǔ)文閱讀更注重深度理解，作文要求立意深刻、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，不少學(xué)生因不適應(yīng)這種變化，剛上高中就出現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)下滑。易優(yōu)作文推出初升高語(yǔ)文銜接培訓(xùn)，由資深教師授課，強(qiáng)化讀寫能力，幫學(xué)生平穩(wěn)過(guò)渡到高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）

銜接培訓(xùn)的授課教師均為擁有 10 年以上初高中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師，熟悉初中和高中語(yǔ)文的教學(xué)差異 —— 比如初中閱讀側(cè)重基礎(chǔ)理解，高中側(cè)重主旨探究；初中作文側(cè)重情感表達(dá)，高中側(cè)重思想深度。他們能精準(zhǔn)把握銜接要點(diǎn)，避免教學(xué)內(nèi)容 “脫節(jié)”。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html

培訓(xùn)核心是 “讀寫能力強(qiáng)化”。閱讀方面，會(huì)從初中的 “淺層理解” 過(guò)渡到高中的 “深度分析”，教學(xué)生分析文章的寫作手法、作者意圖、時(shí)代背景，比如學(xué)習(xí) “小說(shuō)的人物形象分析”“散文的情感主旨探究”，提前適應(yīng)高中閱讀難度；寫作方面，會(huì)從初中的 “記敘文為主” 過(guò)渡到 “議論文、散文并重”，教學(xué)生立意拔高、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、素材升級(jí)。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

吳中木瀆中學(xué)初三畢業(yè)生劉同學(xué)，剛參加銜接培訓(xùn)時(shí)，對(duì)高中議論文寫作一無(wú)所知，閱讀復(fù)雜文章也很吃力。資深教師幫他制定了 “閱讀積累 + 寫作練習(xí)” 的銜接計(jì)劃，每天閱讀 1 篇高中短篇散文，積累好詞好句和思想觀點(diǎn)；每周練習(xí) 1 篇議論文，學(xué)習(xí)搭建論證結(jié)構(gòu)。1 個(gè)月后，他能獨(dú)立完成 800 字議論文，閱讀高中文章也能快速把握主旨，讀寫能力明顯強(qiáng)化。 蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。

培訓(xùn)中還會(huì)介紹高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，比如 “如何做讀書筆記”“如何積累作文素材”“如何高效刷題”，幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)會(huì)選取高中語(yǔ)文課本中的重點(diǎn)篇目進(jìn)行預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前熟悉高中課文內(nèi)容，減少開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)壓力。 蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文培訓(xùn),吳老師語(yǔ)文課（Tel:181-1815-9898）

如果您家孩子在吳中面臨初升高，想提前適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，易優(yōu)作文的銜接培訓(xùn)是好選擇。資深教師專業(yè)指導(dǎo)，讀寫能力同步強(qiáng)化，現(xiàn)在報(bào)名可免費(fèi)領(lǐng)取初升高語(yǔ)文銜接資料包和高中學(xué)習(xí)規(guī)劃表，助力孩子平穩(wěn)度過(guò)銜接期！

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