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　　2010年10月21日星期四，我懷著激動的心情來到了北師大附中云南分校，參加本年度西山區(qū)教科院舉辦的青年教師中考科目課堂競賽活動。上完課后我有以下幾點感受說出來和大家分享。一、重視課堂教學，把每一節(jié)課當作公開課，你的教學能力才會快速提升。雖然這次教課競賽的結果，我自己都不滿意，但是我得到了上好每一堂課的切身體驗。這次課堂競賽，我抽到的課文是蘇教版八年級上冊第十四課鄒韜奮的《我的母親》。雖然準備的時間很緊，但我還是在本校借班上了節(jié)演示課。我校語文組的謝莉萍老師和段李波老師聽了我的課，并提出了些有建設性的意見。我自己根據他們的意見作了一些課堂設計上的調整。到上課的那天，我到上課地點時還有一個小時才到我上課，利用這段時間我找到了要上課的班級的位置，然后到教學樓下面的亭子中繼續(xù)熟悉我的教案。到上課前，我已經在頭腦中“上了兩節(jié)課了。當時，我就想如果我們重視每一節(jié)課，精心準備，細心設計，我們的課堂效益會很快提高，個人的教學能力也會大幅度的提升。二、備課最重要的是備學生。雖然經過了精心的準備，但我還是不能適應北師大附中云南分校的同學。因為我為十八中的同學上了十多年的課，備課是為他們準備的。以我個人的經驗：只我讓我校的學生有充分的時間思考和記憶，他們的成績才能提高，因為他們課后花時間學習的時間少，而且方法不得當，學習和復習效果都不理想。我來上課前，雖然也曾設想北師大附中云南分校的同學比我們的同學的學習基礎要好一些，但還是不能完全了解他們的學習狀況，特別是課堂的適應能力，我為他們設計的課堂教學節(jié)奏顯然慢了一些。課后我想這兩年能在本年級語文教學中取得一點好的成績，是來自我對所教學生的了解。同樣，要教好這里的學生，也需要對他們有更多的了解。三、課前和學生交流是上公開課不能少的環(huán)節(jié)。因為沒有準備好教學用的課件，我在上課前首先向北師大附中云南分校初二（六）班的同學們道歉，并就他們的著裝說了點自己的看法。取得同學們的好感，課堂配合得還不錯。四、課后及時反饋，你才能明白自己的不足。上完課后，我馬上走下講臺向同學和聽課的老師詢問他們聽完課的感受。老師和同學都指出了我的不足和優(yōu)點。特別是最后排的一個同學說我講話的聲音有點小時，我馬上想到聽我課的同學是認真的，正因為這樣他想聽清楚你說的每一句話。同時，我想到十八中的同學在聽我的課時有沒有像這位同學的情況。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。