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易優(yōu)作文網(wǎng)——那時(shí),花開

那時(shí),花開


姜琛陽(yáng)   (蘇州常熟市尚湖中學(xué))
2024-11-21

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全文1200字

那時(shí),花開

  一年又一年,風(fēng)風(fēng)雨雨;一日又一日,日起日落,母校的厚愛(ài)滲入我的心底。昨日,我在這兒認(rèn)字寫作;今日,我在這兒茁壯成長(zhǎng);明日,我將從這兒起飛,塑造光輝亮麗的未來(lái)。青春的腳印留在校園的小路上,笑語(yǔ)歡歌,留在花壇的馨香中……那時(shí),花壇里的花開的好燦爛,我們笑的好天真。
  “朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話……”耳畔又響起了這首熟悉的《朋友》。六年的春秋,朋友們有你們的陪伴,生活才多了幾分色彩,生活才有了幾絲陽(yáng)光。
  那天,我拖著沉重的步伐走在那個(gè)相伴了六年的樂(lè)園。抬頭看看:筆直的旗桿依舊矗立在操場(chǎng)的前端,一新一舊的教學(xué)樓仍在風(fēng)中昂首挺立著。兩棵高大的松樹依然守護(hù)在教學(xué)樓的兩側(cè)??蛇@些相伴了六年的無(wú)比熟悉的景物馬上就要離我遠(yuǎn)去,我的心頭不禁微微一震……想著想著,雙腳便挪向了教室。
  悄悄推開教室的門,教室還是像原來(lái)一樣干凈。40套桌椅還像原來(lái)一樣整齊,空氣還像原來(lái)一樣清新。我徑直走向了座位,輕輕坐下,平靜的望著窗外,這里一片生機(jī)勃勃,微風(fēng)一吹來(lái),花壇里的花朵搖頭晃腦,仿佛對(duì)同學(xué)們說(shuō):早上好!兩個(gè)花壇四周寂靜,只有一些小昆蟲在這里忙碌,最勤快的是蜜蜂,它們“嗡嗡嗡”地飛來(lái),又“嗡嗡嗡”地飛走,真像奏著一首美妙的樂(lè)曲。不知是否蜜蜂美妙的“樂(lè)曲”又引來(lái)了一群舞蹈家——蝴蝶,它們一高一低,一快一慢,翩翩起舞,美麗極了。我的心里波濤洶涌——相伴了六年的母校,相伴了六年的朋友,馬上又要與他們分別了,心中有些不舍。想著想著,兩頰便有兩行冰冷的珠子滾落了下來(lái)。
  奇怪的是,教室里的每個(gè)人都一反以往的調(diào)皮樣,嚴(yán)肅端莊地坐在座位上。不一會(huì)兒,熟悉的“篤篤”的高跟鞋急促的拍打著地面的聲音響了起來(lái)。穩(wěn)穩(wěn)地,不快不慢,那么的親切,那么的悅耳。不一會(huì)兒,那熟悉的腳步聲便傳進(jìn)了教室。奇怪的是,老師卻一反以往的嚴(yán)肅,眼睛里更多地流露出的是不舍,是留戀。許久。許久。老師才慢慢地說(shuō)道:“六年了,老師親眼看著你們,也陪著你們?,F(xiàn)在,你們終于長(zhǎng)大了,老師也高興了。希望孩子們能在跟高更遠(yuǎn)的天空里自由翱翔……”
  聽著聽著,我們每個(gè)人的眼淚都不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)。六年的光陰就這樣從我們指尖偷偷溜去了。不舍。又過(guò)了一會(huì)兒,韓老師又拖著沉重的腳步踏進(jìn)了教室。老師那無(wú)比深邃的目光良久的四處望了望。繼而定格在了40張殘有淚痕的臉上。我看見,一向都那么愛(ài)笑的老師的臉上盡然也掛了一行冰涼的珠子。老師轉(zhuǎn)過(guò)身去,稍稍定了幾秒后,勉強(qiáng)露出微笑,哽咽道:“同學(xué)們,老師平常對(duì)你們是嚴(yán)厲了點(diǎn),但請(qǐng)同學(xué)們記住,老師這么做,也是為了你們好。同學(xué)們,以后有什么困難,隨時(shí)來(lái)找老師,你們永遠(yuǎn)都是老師的學(xué)生。”這一席話戳痛了我們的心。這時(shí),一個(gè)胖胖的男生站了起來(lái),大聲說(shuō):“老師,謝謝你們?!崩蠋煹哪樕下冻隽藷o(wú)比欣慰的笑容。
  難舍,難分,難相見。
  如今,翻開厚厚的同學(xué)錄,韓老師的那句:“生活是一本精通的書,別人的注釋替代不了自己的見解,愿你有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。”令我百看不厭,讓我忍不住想起那40張純真的笑臉。風(fēng),吹得干我臉上的淚,卻吹不干我心里的懷念的淚。那天,我落淚了;今后,我更珍視友誼了。
  那天的花開的好美,真的好美……
  (作文點(diǎn)評(píng):描寫不生動(dòng),表達(dá)欠文采)
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