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　　“又要寫作文了！又要寫作文了！”我這時(shí)的心情是多么高興啊！因?yàn)槲乙郧暗綄懽魑牡臅r(shí)候，心都涼了半截，腳也不由自主的顫抖起來，但每次都沒逃過老師的“魔掌”，作文題目一發(fā)下來，都禁不住的嘆道：“哎，又要寫這個(gè)該死的作文了，怎么辦啊？抄一遍，不行不行，老師發(fā)覺了我就慘了，還是乖乖地寫吧！”而現(xiàn)在，希望老師每天讓我們寫一篇作文，再也不怕老師的“魔掌”了。這不，今天老師又發(fā)下來一遍作文，題目叫做〈〈作業(yè)終于做完了〉〉看到這篇作文后，我如饑似渴，匆忙的跑回家。
　　哎！終于到家了。咦！沒有人在家，這下好了，可以一個(gè)人安靜的做作業(yè)了，過了一回兒，功課全部做完了，可以安安心心地寫作文了，我看了作文題發(fā)了呆，又用心地想著：寫什么呢？怎樣才能寫好呢？就這樣堅(jiān)持到十點(diǎn)鐘時(shí)，我的思路完全出來了，心想：“為何不寫今天遇到的事。”于是，我把今天的事用紙記錄了下來，再精心布局，真的越來越寫的動(dòng)情，就這樣寫出自己的真實(shí)感受，到十一點(diǎn)鐘，我的作品才完成，也該睡覺了吧！
　　第二天，我忐忑不安的交上了作文，等待老師的批改。下午。老師拿著作文本發(fā)了下去，惟獨(dú)我的作文本沒有發(fā)下，我心想：“這次死定了，老師要拿我‘開刀’。”可我，萬萬沒有想到，我的老師不僅沒批評(píng)我，反而表揚(yáng)我，說我：“作文內(nèi)容精煉簡(jiǎn)潔，是一篇佳作。”她把這篇作文讀給大家，教室里響起了熱烈的掌聲。這時(shí)我的心里有一種說不出的滋味。同時(shí)更增強(qiáng)了我的寫作信心。
　　寫作文并不是一件難事，只要經(jīng)常觀察生活，多動(dòng)腦，作文就會(huì)寫得具體生動(dòng)。經(jīng)常練筆，一定能夠?qū)懗黾炎?。通過寫作還可以鍛煉語言表達(dá)能力。同學(xué)們你們要相信自己能寫出好作文，不再為“又要寫作文了”而傷腦筋哦！
　　(責(zé)任編輯：齊老師) ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn



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