蘇州文廟的碑刻館里,一排排石碑立在展廳里,上面刻著密密麻麻的字:有王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄文稿》,還有蘇州歷史的記載。今年春天,學(xué)校組織我們來這里拓印碑刻,老師說:“碑刻是活的歷史,拓印就是把歷史的字‘請(qǐng)’下來,要用心,不能馬虎?!?p>我選了《蘭亭序》的片段來拓?。合劝研堜佋谑?,用濕毛巾把紙按實(shí),讓字的紋路凸顯出來;再用拓包蘸上墨,輕輕拍在紙上,不能太用力,不然紙會(huì)破。我第一次拓印,墨蘸多了,字變得黑乎乎的,看不清紋路。老師卻笑著說:“沒關(guān)系,拓壞了再試,歷史的字,要慢慢‘讀’?!?p>我重新鋪紙、蘸墨,這次把拓包的墨擠干了些,輕輕拍在紙上。紙慢慢干了,字的紋路清晰地顯出來:“永和九年,歲在癸丑”,每個(gè)字都有筋骨,像活的一樣。我拓壞了三張紙,終于拓出了一張滿意的作品,墨香飄在指尖,心里滿是驕傲。
老師說:“這些碑刻保存了幾百年,是蘇州的文化寶藏。你們年輕人要好好了解,把歷史傳下去?!?現(xiàn)在我的書桌上還放著那張拓印的《蘭亭序》,累了就看看。我知道,碑刻的字里藏著春秋,藏著蘇州的歷史 —— 這份歷史,要我們一直傳下去,不讓它被時(shí)光遺忘。
易優(yōu)作文名師點(diǎn)評(píng):
優(yōu)點(diǎn):1. 聚焦蘇州文廟碑刻,地域元素獨(dú)特,“拓印” 與 “讀歷史” 隱喻巧妙,文化底蘊(yùn)濃厚;2. “拓壞紙”“成功拓印” 細(xì)節(jié)真實(shí),展現(xiàn)傳承過程,情感真摯;3. 環(huán)境描寫(石碑、墨香)營(yíng)造莊重氛圍,貼合碑刻館場(chǎng)景。
不足:對(duì)碑刻的保護(hù)知識(shí)描寫少,如未提石碑的修復(fù)、保存方法。
改進(jìn)建議:可增加 “老師說‘這些石碑要定期清理灰塵,不能用手摸,不然字會(huì)被磨損,就像保護(hù)歷史,要細(xì)心’” 的描寫,豐富碑刻文化內(nèi)涵。
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