閱讀下面的材料，根據要求作文。
鷸蚌相爭，漁翁得利的故事，可以說家喻戶曉。鷸與魚最后都成了漁翁的戰(zhàn)利品，其中一個很重要的原因就是二者不知道放棄的道理。人生短暫，許多東西不可能擁有，許多時候，我們不得不放棄一些盡管不愿意放棄的東西，譬如時間、青春等等?？梢哉f，人生充滿了遺憾，但我們不能說人生不是美麗的。你對此有何想法或感慨？是否也曾面臨過類似的困惑？請以“放棄”為話題寫一篇文章。
注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲.
寫作提示：人生的價值在于不斷地擁有，因為只有“擁有”，才會刺激人去追求、去積極進取，人生才會顯得更有意義；但是，人生也并不是一帆風順，不可能擁有自己所追求的一切，人生往往還需要放棄，“放棄”是人生的一種睿智。中國人是很懂得放棄所蘊涵的哲學思想的，在繪畫、詩歌等藝術追求中，“放棄”幾乎是一種美學原則了。其實，在西方這種美學追求也并不是少見，譬如斷臂的“維納斯”。讓人心生無限的遐想?！叭桃粫r風平浪靜，退一步海闊天空”也是一種“放棄”，生活中無時不存在這種哲學思想的浸潤。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
例文 半荷圖
葉超穎
美術老師走進教室：“同學們，這是本學期的最后一節(jié)美術課，你們的任務就是把你們最拿手的畫自由地展現(xiàn)出來，開始吧！”
我拿起了畫筆，心情是激動的，作為一個參加過美術培訓的我來說，這是一次絕好的展示自己的機會，因為平時老師總是要求我們去畫什么時都有嚴格的限制，而今天卻是自由作畫，我自然興奮。
我是學工筆畫的，每天都畫些花鳥蟲魚之類的東西，因此我畫了我最拿手的荷花。輕車熟路的我很快就勾勒出荷花的輪廓。不一會兒，一朵迎風飄搖的荷花便躍然紙上。這或許是我最得意的作品了。我端詳著，琢磨著，盡量完美著一些不足。說實在的，我自以為這幅畫即使不上色也已經很不錯了。看看時間反正還多者呢，就上色吧！
調好染料，我開始上色了，不知怎的，今天作畫特順手，染上色的荷花有如真的一般。荷葉已經上好色了，荷花也只是剩下最后一片花瓣?？粗@幅即將完成的佳作，我心里樂滋滋的。這次的作品一定可以上榜了，我是這樣想了。有些興奮的我想發(fā)一發(fā)“少年狂”，想學一學大書法家們的豪放、灑脫：將筆重重的往染料中一擲?？墒沁@興奮的一擲給我?guī)砹寺闊?，幾滴朱紅濺在了我的碧綠的荷葉上！這可怎么辦？這是否意味著我前面的努力將付之東流？我盡力挽留這份難得的圖畫，可無論我用怎樣的方法遮蓋、修補，都是無濟于事，因為這次用的是水彩，越涂越糟。我呆住了，眼看著這樣一幅佳作就這樣毀于一旦！而我根本就沒有時間畫了。
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我坐在桌旁輕嘆著，正在我百無聊賴甚至有些絕望之時，我忽然看到了我的鉛筆刀。有了，我將這半頁染了紅色的畫裁去！我連忙動手，我不得不放棄那一半畫了，雖然不完美，但總比摻上敗筆要好得多。
最后我把這半幅荷花交給了老師。第二天，宣傳欄里就赫然帖出了我的半荷圖！老師在我的畫旁邊寫下了這樣幾行評語：“半面露而引人悅目，半面藏而發(fā)人深思，取舍精當，耐人尋味?！?
我明白了，原來有些時候放棄是需要智慧和勇氣的，放棄也是可以獲得另一種完美的。此時，我心中的那幅“半荷圖”竟越來越清晰，那樣的含蓄，那樣的美麗。
解析：作者敘述了自己畫荷的經歷，從自己生活小事入手，娓娓道來，語言樸素，有條不紊，并有自己作畫時的心理描寫，顯得細膩而真實。語言干凈、簡潔，不拖泥帶水。文章結尾出人意料，耐人尋味，又在情理之中，也很好地點了話題。 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
4．閱讀下面的材料，根據要求作文。
有人曾以“如果任你再選擇一種職業(yè)，你打算干什么?”為題在中美兩國不同職業(yè)者中間進行調查，結果表明美國人比中國人更敢于冒險、創(chuàng)新，更富有個性。在美國，一位軍界要人說：“我想開一間雜貨店。”一位女部長說：“想到一游覽區(qū)開一家旅館?！币晃皇虚L說：“想當一名攝影者?！币晃粍趧硬块L說：“想當一家冰淇凌公司的總經理?！痹谥袊鴧s大為不同，一位教授說：“來世還想教書。”一位小提琴演奏家說：“音樂能深入人的靈魂，不想改弦易轍。”一位作家說：“沒有選擇，只有寫作?！币晃辉娙苏f：“這輩子壯志未酬，遺憾啊遺憾，若能選擇，下兩輩子還是寫詩?！币晃唤洕鷮W家說：“來世還是搞這一行，因為喜歡?！蓖莻€性，美國人似乎干一行厭一行，而中國似乎干一行愛一行。
請以“個性”為話題寫一篇文章。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
寫作提示：“個性”這個話題，可寫的內容很多，關鍵是在立意上要深刻，要能看出個性的本質——“不一樣”，在某種程度上，保持個性就是創(chuàng)新的代名詞，曾幾何時，由于傳統(tǒng)的求同性，我們這個民族習慣于在“統(tǒng)一”上做文章，吃的、穿的、談的、住的、做的等都要統(tǒng)一。如今這種求同性在許多方面還有反映，家長對子女的期望要統(tǒng)一：讀一所最好的大學，找一份最好的工作；老師對學生的要求要統(tǒng)一：聽話、成績好，能考上重點大學就是好學生等等，這種可怕的求同性把千萬顆生動豐富的心靈溶入了一個抽象的模式中。因此行文時要緊扣話題，切忌談個性就講“內向”、“外向”，講個性就說“酷斃了”、“帥呆了”，思路要沿著“不一樣”這條光明大道打開：愛恩斯坦以與別人不一樣的時空思考方式創(chuàng)立了相對論，弗洛伊德以與別人不一樣的心理研究思路創(chuàng)立了精神分析學。可以說世界上所有的發(fā)明創(chuàng)造、所有的科學發(fā)現(xiàn)乃至所有的文明都是因為“不一樣”、“個性”而取得的。
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例文 純真年代
走過了剛走出精神荒原的八十年代，走過了四大天王和瓊瑤小說一統(tǒng)天下的九十年代，我們走到了21世紀，一個個性張揚的時代。
當別人還抿著櫻唇，梳著梁詠琪短發(fā)的時候，前衛(wèi)的少男少女，用灰唇灰指甲顯示自己幽冷的神秘，并將點染的各色彩發(fā)呈現(xiàn)出凌亂狀態(tài)，用Nike和Armani包裹他們尚未走出青春期的身體，以冷漠的表情，先鋒的性格挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的美麗。這就是個性，也就是“酷”。
如果說上個世紀的酷尚還停留在酷哥美眉們染發(fā)刺青、上網蹦迪上的話，那么，時間的推移，已將21世紀變成了一個后“酷”時代。
冷暗的燈光，咖啡的醇香，飄逸的長發(fā)，憂郁的氣質，樸樹其實想讓我們知道一些什么，但他又不是一個善于言辭的人，只能讓我們在他的音樂中慢慢體味，待到一切人聲、吉他聲、貝斯聲都沉積在咖啡底了，那浮在咖啡上的一些讓人靜下來想想自己，看看時代的東西，就是樸樹想要給我們的，心的頹廢，有個性而且獨立。 蘇州吳中區(qū)小學生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導經驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
王菲的酷在演藝圈是出了名的，我行我素，從不將外界的評論放在心上。一個音樂的精靈，坐在漆黑布景里的一團光影里，一頭亂發(fā)，素凈的臉上刻意強調夸張的“紅眼”《你快樂所以我快樂》天籟般的樂聲響起，潛意識就會告訴你：這就是王菲，天后級人物超酷的魅力。以至于她已經成了“品位”，“個性”的代名詞。
無論空靈或頹廢，冷傲面對世界，真我個性體現(xiàn)永遠是“酷”的定義。用前衛(wèi)的裝束包裝起來的外表已經不再是個性張揚的主要內容，“純真”似乎已經成了青春的標記。文學的、網絡的、時尚的……各種各樣的酷在我們身邊。
王朔的“酷”，在于他對傳統(tǒng)文學中的崇高意識的顛覆；王家衛(wèi)的“酷”在于他的意識流讓人回味悠長；齊豫的“酷”是她那空靈清越的聲音在森林深處滑落；艾倫、金斯堡的“酷”是骨子里那壓抑不住的青春的涌動……“酷”是村上春樹筆下的風的低吟淺唱；“酷”是安妮寶貝尋找夢想的文字；“酷”是歐文的一腳遠射；“酷”是梵高和他的印象派抑或是香奈兒的夏裝展示…… 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
經典至極和亂七八糟統(tǒng)統(tǒng)吸收，逐漸遠離張愛玲式的晦澀和自我潛在冰冷的藍，逼近了青春的性情，逼近了青春的個性。
也許，我們有供自己揮霍的青春。畢竟，我們有Internet，有安妮寶貝們，有比爾?蓋茨、史蒂夫?喬布斯、張朝陽，甚至于e時代的F4，當我臉上開始長青春痘時，我讀《麥田里的守望者》，四十年前的霍爾頓?考爾菲爾德依然年輕；我聽看Britney和Destiny Child的CD，看著H．O．T和Baby．Vox的MTV，床頭貼著Matrix的海報，抽屜里散落著幾本《棒球英豪》或《名偵探柯南》，我不知道自己是否夠得上“酷”，但是，至少也可以說是“有性格了”。從隨聲聽里的樸樹，或是床邊的《挪威的森林》看來，這是一種很私人化的青春，個性張揚的——純真年代。
解析：本文緊扣時代特點，表面上談“酷”，其實賦予“酷”以新的含義，從人文的角度，談文學的“酷”、網絡的“酷”、音樂的“酷”、足球的“酷”等展現(xiàn)“真我個性”的酷，在行文中充分展現(xiàn)自己的博學多才。（江蘇省鎮(zhèn)江中學陳乃香）
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