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高分作文演練第3招優(yōu)秀作文（滿分作文）：正反交錯(cuò)


　　

【招數(shù)透視】
　　正反交錯(cuò)是指構(gòu)思布局文章時(shí)，把正反對(duì)立的人、事、物、景等作對(duì)比表述，通過材料的正反對(duì)比來揭示文章主旨?？梢哉f它既涉及思維的多向性——正向思維和逆向思維，又涉及材料的安排。
　　先說材料的安排?！笆挛锍３Ｊ窃谡c反的對(duì)比中顯現(xiàn)其特點(diǎn)和意義”(列寧語(yǔ))的，因此，我們?cè)谧魑臅r(shí)可采用正反交錯(cuò)的方式來安排材料。
　　就記敘文而言，可采用正反對(duì)比的方法來描寫人物，表現(xiàn)主題。魯迅的《一件小事》就用了三組對(duì)比：“國(guó)家大事”與“一件小事”對(duì)比；“背不上半句的‘子日詩(shī)云”’與“一件小事”對(duì)比；“人力車夫”與“我”對(duì)比。通過對(duì)比，突出了“一件小事”的重大意義和“人力車夫”的高大形象。
　　就議論文而言，可采用正反交錯(cuò)的方法來多角度構(gòu)思，從而優(yōu)選最佳角度；可采用正反交錯(cuò)的方法來對(duì)比論證，增強(qiáng)文章的說服力。毛澤東的《紀(jì)念白求恩》在贊揚(yáng)白求恩對(duì)技術(shù)精益求精時(shí)，就講到有的同志以為技術(shù)工作微不足道，見異思遷。這一對(duì)比，有力地說明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。
　　正反對(duì)比主要有以下兩種方式：
　　橫向?qū)Ρ?：魯迅的《藤野先生》把“清國(guó)留學(xué)生”同藤野先生對(duì)比，把日本學(xué)生的歧見與藤野先生的友好對(duì)比，很好地表現(xiàn)了藤野先生的高尚品質(zhì)。茅盾《白楊禮贊》對(duì)白楊的贊美和對(duì)楠木的鄙棄，表現(xiàn)了作者對(duì)代表民族精神的北方抗日軍民的頌揚(yáng)。柳宗元《捕蛇者說》中將“殫其地之出，竭其廬之入”的鄉(xiāng)鄰與“而吾以捕蛇獨(dú)存”的“我”對(duì)比，深刻地表現(xiàn)了“苛政猛于虎”的主題。
　　縱向?qū)Ρ?：以魯迅的作品《故鄉(xiāng)》為例。少年閏土和中年閏土的對(duì)比，早年的楊二嫂和中年的楊二嫂的對(duì)比，少時(shí)“我”與閏土無(wú)拘束的交往和此時(shí)彼此之間似有厚墻壁而導(dǎo)致的諸多禮節(jié)的對(duì)比，鮮明地表現(xiàn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)給農(nóng)民帶來的災(zāi)難，鮮明地表現(xiàn)了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)給閏土式的農(nóng)民精神上帶來的戕害。吳敬梓的《范進(jìn)中舉》，范進(jìn)中舉前后受到其岳父的不同待遇，充分表現(xiàn)了庸俗的小市民作風(fēng)，也難怪科舉對(duì)讀書人有如此大的誘惑力，讓人對(duì)范進(jìn)的遭遇產(chǎn)生十分的同情。
　　正反材料交錯(cuò)地放置在一起，必須注意以下問題：
　　其一，要注意材料的可比性，沒有可比性的比較是不能成立的。縱向比較必須是同一事物，橫向比較的事物本質(zhì)上應(yīng)有相似點(diǎn)和相同點(diǎn)，并在一定的時(shí)空范圍內(nèi)進(jìn)行。
　　其二，正反對(duì)比的思維應(yīng)貫穿始終，無(wú)論選題立意，抑或材料語(yǔ)言。
　　其三，應(yīng)作多方面的比較，把縱向和橫向的比較聯(lián)系起來，否則得出的結(jié)論是片面的。
　　

【高分作文示例一】
　　南方的雨和北方的雨
　　南方的雨，下得纏綿、溫柔、纖細(xì)、持久。
　　北方的雨，下得豪爽、酣暢、粗獷、干脆。
　　南方的雨，像南方少女的愛，羞羞答答，多情、含蓄。
　　北方的雨，像北方小伙的情，熾烈如焰，熱情、奔放。
　　南方的雨，使人想起洞簫牧歌、春花秋月，想起酒香四溢的杏花村和青煙繚繞的山野、村舍……
　　北方的雨，使人想起黃鐘大呂，金戈鐵馬，想起渾厚的高原。平坦的沃土以及椅角般的玉米和火一樣燃燒的紅高粱……
　　我曾在南方的雨巷，戴著小斗笠，踩著古老的青石板，領(lǐng)略過那牽絲的長(zhǎng)腳雨的恩澤。
　　那份只有雨趣，而無(wú)淋漓之感的溫馨，令我銘心難忘。
　　我也曾在北方的闊野，赤著腳，打著一把軟弱無(wú)力的小花傘，迎接過那如澆如注的傾盆大雨的洗禮。那份徹頭徹尾的痛快，那份恨不能連靈魂也一塊沖刷了的大愉悅，使我至今回憶起來仍激動(dòng)不已。
　　常想到，為什么同一塊國(guó)土上，會(huì)有這南方的雨與北方的雨的不同？莫非遠(yuǎn)在先陶時(shí)代和青銅時(shí)代，在秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)時(shí)，這南方的雨和北方的雨，就已經(jīng)涇渭分明，性格鮮明了嗎？
　　想想可也是，偌大的國(guó)家，偌大的土地，倘只有一種雨。一種色調(diào)，一個(gè)模樣，那該多么沒勁、單調(diào)、乏味啊。
　　我愛南方的纖纖細(xì)雨，也愛北方的滂沱大雨。
　　南方的雨——像我的姐妹，
　　北方的雨——像我的兄弟。
　　

【例文評(píng)祈】
　　全文運(yùn)用對(duì)比法，把南方的雨和北方的雨不同的特征表現(xiàn)得淋漓盡致。作者靈活運(yùn)用排
　　比、比喻、擬人等修辭方法，文章生動(dòng)形象，文采斐然?！百即蟮膰?guó)家，偌大的土地，倘只
　　有一種雨，一種色調(diào)，一個(gè)模樣，那該多么沒勁、單調(diào)、乏味啊?！庇捎暌?，表現(xiàn)對(duì)豐富
　　多彩的贊美，開拓了意境，增添了意味。

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