【編者按】語文復(fù)習(xí)不需要做很多的難題，要注重基礎(chǔ)知識的積累和基本技能的訓(xùn)練。
一、基礎(chǔ)知識
1.錯別字：主要考查識記能力。最實用的方法是將常見錯別字歸總分類記憶，要注意高中語文第四冊附錄中的《容易寫錯的字一覽表》和《容易用錯的成語一覽表》。
備考的重點是別字，注意形近字、音近字的比較記憶。如“輯拿”的“輯”系“緝”的形、音皆近字，豈不知，“緝拿”住后是要用繩子捆的。
記憶的前提是理解到位。如“義憤填膺”考的就是“膺”的字形，如果我們知道“膺”的本義是“胸”，它是身體的一個主要部位，根據(jù)造字規(guī)則，身體部位的字有“月”字偏旁，可斷定“膺”為正確字形。再如“大有稗益”的“稗”看偏旁就知道是一種“草(莊稼)”，顯然是錯誤的，應(yīng)為“裨”。
建議考生自己整理“容易用混用錯的字辨析一覽表”，注意以音辨形、以義辨形、以語境辨形。
當(dāng)然，備考時還要進(jìn)行“字音題”訓(xùn)練，解題思路與識別字形相同。
2.成語：正確理解成語在語境中的含義。
歷年高考成語題主要考查的是“感情色彩的誤用”、“適應(yīng)對象的誤用”、“易混淆成語”。必須掌握成語的確切含義、使用范圍和感情色彩。如“拍手稱快”是針對反面人物被處治后發(fā)生的，“功敗垂成”是差一點沒有成功。
建議考生自己每天積累、辨析1—2個成語。
除了備考成語以外，還要對重要實詞、虛詞乃至俗語也要進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，因為這些內(nèi)容均屬于“詞語”范疇。
3.病句：辨析病句時不要將簡單問題復(fù)雜化。主要考查的類型是“句序不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“重復(fù)”、“成分殘缺”、“不合邏輯”，沒必要搞成“雜糅”再細(xì)分。
答題時，主要采用句子成分主干劃分法判斷“句序不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“成分殘缺”的問題。不合邏輯主要是前面“是否”雙向?qū)竺妗笆恰被颉胺瘛钡膯蜗蚝完P(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)膯栴}。
復(fù)習(xí)時一定要把劃分句子主干成分的語法知識補(bǔ)充學(xué)好。
4.語句連貫：連貫就是話題統(tǒng)一、句序合理、銜接和呼應(yīng)自然。
答題時要注意看陳述對象(含話題)的一致性、句子前后結(jié)構(gòu)的一致性、詞語前后照應(yīng)、邏輯順序恰當(dāng)?？刹捎酶鶕?jù)語境提示先確定選項首尾的“觀察首尾法”，然后再采用“抽心連貫法”，看哪一語句和首尾連接最緊密。
【編者按】標(biāo)點符號的種類比較多，根據(jù)1990年國家語委和新聞出版署重新頒布的《標(biāo)點符號用法》，標(biāo)點符號有16種，包括句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。
【備考策略】
常見失誤
(1)非疑問句用問號：我不知道這條路誰能走通?但我一定要堅定不移地走下去。
【解析】“這條路誰能走通”,雖然有疑問詞,但它是“不知道”的賓語,整個句子是一個動賓結(jié)構(gòu)的陳述句,故不能用句號。
(2) 倒裝句中問號前置： 到底去還是不去?我的小姑奶奶。
【解析】 這是一個倒裝句,“我的小姑奶奶”是全句的主語。凡是倒裝問句,問號應(yīng)置于句未,才能準(zhǔn)確表達(dá)出疑問或反問的語氣。不能一看到發(fā)問便加問號。
(3) 分句之間用頓號：浦東展開了翅膀,她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。
【解析】這里實際上有三個分句,在第二個分句和第三個分句之間,應(yīng)用逗號而不是頓號?！皻g快、昂揚(yáng)、奮發(fā)”是聯(lián)合詞組。凡是聯(lián)合詞組,最后一個成分后面,不能用頓號。
(4) 聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會演中,都帶來了新劇目。
【解析】“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次;它和“安徽黃梅戲、河南豫劇”組成聯(lián)合詞組,又是一個層次。不同層次之間都用頓號,必然脈絡(luò)不清。第二層次應(yīng)改用逗號。
(5) 連詞前面用頓號：觀眾長時間地等待,只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名。
【解析】“或”是連詞。在不表并列關(guān)系的連詞前面,無論是“或”、是“和”、是“及”、是“與”,均不能用頓號。可根據(jù)不同句子的情況,或者刪去頓號,或者改用逗號。
(6) 概數(shù)用頓號：看上去十七、八歲,一副瘦骨伶仃的樣子。
【解析】“十七八歲”是鄰近兩個數(shù)字連用,表示大概年齡。既然是概數(shù),便不能加頓號。因為概數(shù)無須停頓;一加頓號便成了“十七”和“八”并列了。這不符合表述原意。
(7) 集合詞語用頓號：這次“嚴(yán)打”的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開的,和公安干、警家屬的支持是分不開的。
【解析】“公安干警”是集合詞語,“干”,指干部,“警”,指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu),不能用頓號分隔開來?！爸?、小學(xué)生”,“大、專院?！?“指、戰(zhàn)員”,“司、乘人員”這些詞語中的頓號都是不該用的。
(8) 句中沒有逗號徑直用分號：打好這一仗的關(guān)鍵是:一要發(fā)動群眾;二要找準(zhǔn)目標(biāo);三要速戰(zhàn)速決。
【解析】 頓號、逗號、分號、冒號,雖同為句內(nèi)點號,但停頓的時間有長短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號,再用停頓長的分號,不能亂了秩序。只有在“分行列舉的各項之間”才能直接用分號。
(9) 句中已用句號再用分號：一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓;二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒。
【解析】 句號是句末點號,分號是句內(nèi)點號。既然已經(jīng)用了句號,表明整個句子已結(jié)束,再用分號,便顯得不倫不類。或者句號改為逗號,或者分號改為句號。
(10) 冒號后面揭示范圍不清：毛澤東有兩句詩: “獨有英雄驅(qū)虎豹,更無豪杰怕熊羆 ”,我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。
【解析】從表面上看,冒號后面的內(nèi)容,全是提示的范圍。其實不然。這里提示的,只是兩句詩?；蛘邔⒚疤柛臑槎禾?或者將逗號改為引號內(nèi)句號。
(11) 句中短暫停頓用冒號：本市文壇三位女杰:王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。
【解析】“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊 ”是同位詞組,中間只需短暫停頓,不必用標(biāo)點符號。如果一定要用,只宜用破折號,讓王、王、程作“三位女杰”的說明詞語。
(12) 同一句中用兩個冒號：晚上開大會,張書記宣布:廠里要實行兩項改革措施:一是持證上崗,二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。
【解析】“宣布”后面是冒號,“措施”后面又是冒號,這是不符合標(biāo)點符號使用習(xí)慣的。在同一個句子中,冒號一般只能用一個,否則便會面目不清。兩個冒號中應(yīng)有一個改為逗號。
(13) 引語中 “某某說,”后用冒號：“大橋就要通車了, ”他環(huán)視了一下會場說: “請大家咬緊牙關(guān),作最后的沖刺。”
【解析】凡是在一段引語的中間插“某某說”, 這“某某說 ”后面只能用逗號,不能用冒號。冒號在這里的作用是提示下文。用了冒號,前面的話便沒有著落了。
(14) 引語中句末點號誤置：①李白的詩多豪邁:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回 ”。 ②為了子孫后代,為了中華民族,他們成了“盜火的普羅米修斯?！?
【解析】用了引號后,句末點號究竟是在引號內(nèi)還是在引號外,關(guān)鍵是看引用部分是獨立成句的,還是從屬于引用者的。上句李白詩是完整的兩句,句末點號應(yīng)放在引號內(nèi);下句“盜火的普羅米修斯”,只是句中的賓語部分,句末點號則應(yīng)放在引號外。一般來說,凡前面用了冒號,便是提示下面的引文是獨立成句的。
(15) 不是書名用書名號：《麗達(dá)公寓》即日發(fā)售。
【解析】書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名?！胞愡_(dá)公寓”,是商品房的名稱,是不能用書名號的。不能為了突出某一表述對象,便濫用書名號。
走進(jìn)高考
1. 【全國Ⅱ】下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是
A.我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行;二是“落”，即探測裝置登上月球;三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。
B.我國第一座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。
C.近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。
D.《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級政府負(fù)責(zé)治理;人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理”的原則。
【解析】考查分號、引號、冒號的用法和逗號與頓號的混用。B項中的“秦山第二核電廠”前面加“——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）”，去掉引號。C項“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高”中間的逗號改為頓號。D項中的冒號去掉。 【答案】A
【點評】用地名命名的專有名詞不能濫用引號，如B。點號(頓號、逗號、分號和句號、問號、感嘆號及冒號)主要用來點斷表停頓，句號、問號和嘆號還兼表語氣。介賓短語內(nèi)部并列的偏正短語之間使用頓號，表示較短的停頓，如C;部分引用且引文充當(dāng)句子成分的，冒號有表較長停頓的作用，用了冒號反而破壞了句子的連貫性，如D。
2.【全國Ⅲ】下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是
A.對于《雅思(IELTS)考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）《博思(BULATS)考試》，也已由國家人事部考試中心推出。
B.她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?
C.19歲的女大學(xué)生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”;有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”;還有的讓她講什么都行……
D.《新華字典》是我國第一部現(xiàn)代漢語規(guī)范字典，由我國著名的語言學(xué)家魏建功主持編纂。正因為是“大家編小書”，才使得一本小小的工具書歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。
【解析】考查引號和書名號的混用和問號、冒號的的辨析。A、句中書名號應(yīng)該用引號，括號及其內(nèi)容是對“雅思考試”“博思考試”的解釋，所以應(yīng)分別放到“考試”后面;B、句中并非表示疑問，所以不應(yīng)用問號，第一處應(yīng)用逗號，句末用句號;C、句中不直接引述別人的話，則不能用冒號，而用逗號，或干脆不用?！敬鸢浮緿
【點評】標(biāo)號有標(biāo)識性質(zhì)、語氣、語法結(jié)構(gòu)的作用，不可濫用和亂用。如書名號只用來表示書籍名、文章名、歌曲名等，A、C項屬濫用;用來表示注釋的括號應(yīng)緊貼被注釋的詞語后，注釋整個句子的括號應(yīng)放在句后，如A項。轉(zhuǎn)述別人的話不能使用冒號，如C項。
3.【全國Ⅳ】下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是
A.我們鳳凰電視臺不存在“陰盛陽衰”的現(xiàn)象?！傍P凰”這個詞本來就是陰陽結(jié)合的：“鳳”是雄鳥，“凰”是雌鳥;鳳凰臺臺標(biāo)也由兩只鳥組成：一只公的，一只母的。
B.人的一生中有很多時候都少不了需要通過書面向別人介紹：“我是怎樣的一個人?”或“我有一個怎樣的方案?”這樣的問題，因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好作文。
C.據(jù)了解，年奧運會缺少大量專業(yè)體育節(jié)目主持人，因此最近中央電視臺與維漢傳播公司聯(lián)手推出了《誰將解說北京奧運?——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）北京奧運主持人選拔計劃》。
D.目前，我國18歲以下的“未成年人”約有3.7億。他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何?不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長;也關(guān)系到國家的前途和民族的命運。
【解析】考查引號、分號、問號、書名號、的使用B項：冒號管轄范圍不清，引號中的內(nèi)容作了該句的成分，用了冒號就應(yīng)管到句末;整個句子是陳述語氣，問號應(yīng)去掉;C項：誤用了書名號，“計劃”不能用書名號。D項中的問號用錯了，因為問號之前，句號之后的“他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何”不是一個完整的單句，它作了后面兩句的主語，該用句中停頓點號——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）逗號。該選項中的分號并沒用錯，這是逗號活用為分號，以強(qiáng)調(diào)“他們的思想道德和精神風(fēng)貌”的重要性?！敬鸢浮緼
【點評】提示下文的冒號有管轄范圍的問題需要注意，如B;問號是句末點號，一句話中間是不能使用的，如D。
4.【江蘇卷】下列句子標(biāo)點符號使用正確的是 ( )
A.桃花開了，紅得像火;梨花開了，白得像雪;郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。
B.公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。
C.中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?
D.“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗語云樁。”
【解析】考查冒號、問號的使用和頓號、逗號的區(qū)別，引號、點號的連用。A項：冒號可用在總括語的前面，總結(jié)上文。B項：同類事物列舉時用頓號，不同類列舉時用逗號，因此，“月考核、季評比、年結(jié)算制度”之間用頓號是對的，而“月考核、季評比、年結(jié)算制度”和“能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度”之間就可改用逗號了。C項：“繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去”是“不知道”的賓語，而不是選擇疑問句，所以“調(diào)頭而去”后應(yīng)將問號改為句號。D項：“木根也”充當(dāng)句中“是”的賓語，屬于不完全引用，所以逗號應(yīng)在句外;“今俗語云樁”是完全引用，所以句號應(yīng)在句內(nèi)。 【答案】D
【評析】冒號除了提示下文外，還可以總括上文，如A;頓號、逗號都表示句中停頓，頓號用在句子內(nèi)部并列的詞語之間，逗號停頓的時間比頓號長，如B;引號與點號的連用，關(guān)鍵看是不完全引用還是完全引用，前者句末點號打在引號外(問號、嘆號除外)，如D。
5.【遼寧卷】表中所列的四組標(biāo)點，最適合下面這段話的一組是( )
湖北省江陵縣一同志來信反映①人情風(fēng)正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關(guān)系的親疏⑥
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥
A. ：“ 。 ， 。 ， 。” B. ： ， ， 。 ， 。
C. ， 。 ， ; ， 。 D. ， ， ， ; ， 。
【解析】在具體語言環(huán)境中動態(tài)考查引號、冒號、分號的使用。整個句子是間接引用，①以后的文字，不是直接反映的內(nèi)容，后面不宜用冒號，此處應(yīng)用逗號，“人情風(fēng)正在污染人們的心靈”已是一句完整的話，應(yīng)用句號?！敖疱X”句與“禮品”句是并列關(guān)系，④處宜用分號。【答案】C
【點評】這道題目不難，從內(nèi)容層次和句間結(jié)構(gòu)上辨識即可。間接引用用逗號，如①;一句話結(jié)束后使用句號，如②;并列的分句之間使用分號，如④。
6.【年重慶卷】在下列材料的橫線處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號( )
二、科技說明文
科技說明文的命題特點：選文——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）關(guān)注自然科學(xué)研究新觀點;理解——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）緊扣重要詞語和句子的準(zhǔn)確含義;分析綜合——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）注重信息篩選和整合。命題的設(shè)計注重整體感知，并運用分析、比較等手段收集篩選有效信息，進(jìn)而考查學(xué)生處理信息和分析問題的能力。
介紹新知識、新觀點的材料中必然要涉及一些新的概念和重要的句子。如果考生不能正確理解這些概念、詞語和句子，必然無法準(zhǔn)確地把握文意。這些新概念、重要的句子常常就是命題點。
解答有關(guān)術(shù)語概念理解、重要詞語理解、概括性題目，一定要到原文中找答案，這是解答說明文題目的基本原則，諸如到文章標(biāo)題中找答案、到上下句中找答案、到上下段中找答案、到總結(jié)性語句中找答案、到注解中找答案等。
三、文言文閱讀
1.實詞活用和虛詞重要用法
實詞出題一定要在課內(nèi)注解中找到原形用法，尤其注重重要實詞的引申義，通假字，名詞做狀語，名詞活用為一般動詞或使動、意動用法，注意典型的古今異義詞。
要關(guān)注句式和句式特點，重點關(guān)注六種句式中的被動句、判斷句、省略句和四種倒裝句——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝。賓語前置基本發(fā)生在疑問句和否定句當(dāng)中，關(guān)注命題典型字樣的“之”、“是”提示賓語的作用;定語后置的命題典型字樣是“者”;狀語后置命題典型字樣是“于”。
2.翻譯句子
句子翻譯要先將關(guān)鍵字詞翻譯到位(實際上句子翻譯的采分點就在一兩個關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確翻譯上)，然后看句式或句序，最后補(bǔ)足省略成分使句子通順。翻譯的總要求是意思明確，表達(dá)通順。
3.篩選文中信息
命題時依據(jù)文段中描寫人物主要材料，以某個標(biāo)準(zhǔn)(諸如經(jīng)歷事跡、才能才干、品質(zhì)情操等)編題目。
從近年高考題目可以看到，文言文考題的分析理解題目有傾向于現(xiàn)代文出題的新動向，比如分析內(nèi)容因果關(guān)系，佐證前后呼應(yīng)，修辭法分析，寫作借鑒等，這也是文言命題創(chuàng)新的增長點。
4.篇章內(nèi)容的理解
整體感知類題目，就是對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。先針對選項內(nèi)容到文中去解讀大意，對比見正誤。
四、古詩詞鑒賞
古詩詞鑒賞要抓住“詩眼——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）詩言志，表達(dá)的思想”：“詩意——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）描寫的意象，創(chuàng)設(shè)的意境氛圍”：“詩情——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）詩言情，詩的感情基調(diào)”：“詩句——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）煉字煉句(尤其是名句)，語言文采的作用”。
古詩詞鑒賞要找好解題的突破口。從題目突破，明確內(nèi)容;從作者突破，了解風(fēng)格(例如李白之飄逸，杜牧之俊逸;白居易之曉暢，劉禹錫之清新;杜甫之沉郁，李商隱之奇艷;韓愈之雅素，賈島之苦澀);從詞語突破，理解句意;從修辭突破，體味意境美;從表達(dá)方式突破，鑒賞藝術(shù)技巧;從比較閱讀突破，把握思想感情。
建議考生積累一些答鑒賞題的套路語句，多做比較閱讀是提高古詩詞閱讀能力的捷徑。名句默寫的重點是文言詩文中的名言佳句、體現(xiàn)中心的重點句。默寫要求不錯字、不漏字、不倒字、不添字、不換字。
【編者按】最容易被同學(xué)們忽略的標(biāo)點符號的錯誤。有得同學(xué)就有疑問了：一個小小的標(biāo)點，我怎么會出現(xiàn)錯誤呢?下面就讓（易優(yōu)作文培訓(xùn)，給你介紹一下標(biāo)點符號的用法和常見的錯誤類型吧。
標(biāo)點符號的種類比較多，根據(jù)1990年國家語委和新聞出版署重新頒布的《標(biāo)點符號用法》，標(biāo)點符號有16種，包括句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。
【備考策略】
常見失誤
(1)非疑問句用問號：我不知道這條路誰能走通?但我一定要堅定不移地走下去。
【解析】“這條路誰能走通”,雖然有疑問詞,但它是“不知道”的賓語,整個句子是一個動賓結(jié)構(gòu)的陳述句,故不能用句號。
(2) 倒裝句中問號前置： 到底去還是不去?我的小姑奶奶。
【解析】 這是一個倒裝句,“我的小姑奶奶”是全句的主語。凡是倒裝問句,問號應(yīng)置于句未,才能準(zhǔn)確表達(dá)出疑問或反問的語氣。不能一看到發(fā)問便加問號。
(3) 分句之間用頓號：浦東展開了翅膀,她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。
【解析】這里實際上有三個分句,在第二個分句和第三個分句之間,應(yīng)用逗號而不是頓號。“歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)”是聯(lián)合詞組。凡是聯(lián)合詞組,最后一個成分后面,不能用頓號。
(4) 聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會演中,都帶來了新劇目。
【解析】“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次;它和“安徽黃梅戲、河南豫劇”組成聯(lián)合詞組,又是一個層次。不同層次之間都用頓號,必然脈絡(luò)不清。第二層次應(yīng)改用逗號。
(5) 連詞前面用頓號：觀眾長時間地等待,只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個名。
【解析】“或”是連詞。在不表并列關(guān)系的連詞前面,無論是“或”、是“和”、是“及”、是“與”,均不能用頓號?？筛鶕?jù)不同句子的情況,或者刪去頓號,或者改用逗號。
(6) 概數(shù)用頓號：看上去十七、八歲,一副瘦骨伶仃的樣子。
【解析】“十七八歲”是鄰近兩個數(shù)字連用,表示大概年齡。既然是概數(shù),便不能加頓號。因為概數(shù)無須停頓;一加頓號便成了“十七”和“八”并列了。這不符合表述原意。
(7) 集合詞語用頓號：這次“嚴(yán)打”的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開的,和公安干、警家屬的支持是分不開的。
【解析】“公安干警”是集合詞語,“干”,指干部,“警”,指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu),不能用頓號分隔開來。“中、小學(xué)生”,“大、專院?！?“指、戰(zhàn)員”,“司、乘人員”這些詞語中的頓號都是不該用的。
(8) 句中沒有逗號徑直用分號：打好這一仗的關(guān)鍵是:一要發(fā)動群眾;二要找準(zhǔn)目標(biāo);三要速戰(zhàn)速決。
【解析】 頓號、逗號、分號、冒號,雖同為句內(nèi)點號,但停頓的時間有長短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號,再用停頓長的分號,不能亂了秩序。只有在“分行列舉的各項之間”才能直接用分號。
(9) 句中已用句號再用分號：一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓;二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒。
【解析】 句號是句末點號,分號是句內(nèi)點號。既然已經(jīng)用了句號,表明整個句子已結(jié)束,再用分號,便顯得不倫不類?；蛘呔涮柛臑槎禾?或者分號改為句號。
(10) 冒號后面揭示范圍不清：毛澤東有兩句詩: “獨有英雄驅(qū)虎豹,更無豪杰怕熊羆 ”,我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。
【解析】從表面上看,冒號后面的內(nèi)容,全是提示的范圍。其實不然。這里提示的,只是兩句詩?；蛘邔⒚疤柛臑槎禾?或者將逗號改為引號內(nèi)句號。
(11) 句中短暫停頓用冒號：本市文壇三位女杰:王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。
【解析】“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊 ”是同位詞組,中間只需短暫停頓,不必用標(biāo)點符號。如果一定要用,只宜用破折號,讓王、王、程作“三位女杰”的說明詞語。
(12) 同一句中用兩個冒號：晚上開大會,張書記宣布:廠里要實行兩項改革措施:一是持證上崗,二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。
【解析】“宣布”后面是冒號,“措施”后面又是冒號,這是不符合標(biāo)點符號使用習(xí)慣的。在同一個句子中,冒號一般只能用一個,否則便會面目不清。兩個冒號中應(yīng)有一個改為逗號。
(13) 引語中 “某某說,”后用冒號：“大橋就要通車了, ”他環(huán)視了一下會場說: “請大家咬緊牙關(guān),作最后的沖刺?！?
【解析】凡是在一段引語的中間插“某某說”, 這“某某說 ”后面只能用逗號,不能用冒號。冒號在這里的作用是提示下文。用了冒號,前面的話便沒有著落了。
(14) 引語中句末點號誤置：①李白的詩多豪邁:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回 ”。 ②為了子孫后代,為了中華民族,他們成了“盜火的普羅米修斯?！?
【解析】用了引號后,句末點號究竟是在引號內(nèi)還是在引號外,關(guān)鍵是看引用部分是獨立成句的,還是從屬于引用者的。上句李白詩是完整的兩句,句末點號應(yīng)放在引號內(nèi);下句“盜火的普羅米修斯”,只是句中的賓語部分,句末點號則應(yīng)放在引號外。一般來說,凡前面用了冒號,便是提示下面的引文是獨立成句的。
(15) 不是書名用書名號：《麗達(dá)公寓》即日發(fā)售。
【解析】書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名?！胞愡_(dá)公寓”,是商品房的名稱,是不能用書名號的。不能為了突出某一表述對象,便濫用書名號。
走進(jìn)高考
1. 【全國Ⅱ】下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是
A.我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行;二是“落”，即探測裝置登上月球;三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。
B.我國第一座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。
C.近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。
D.《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級政府負(fù)責(zé)治理;人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理”的原則。
【解析】考查分號、引號、冒號的用法和逗號與頓號的混用。B項中的“秦山第二核電廠”前面加“——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）”，去掉引號。C項“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高”中間的逗號改為頓號。D項中的冒號去掉。 【答案】A
【點評】用地名命名的專有名詞不能濫用引號，如B。點號(頓號、逗號、分號和句號、問號、感嘆號及冒號)主要用來點斷表停頓，句號、問號和嘆號還兼表語氣。介賓短語內(nèi)部并列的偏正短語之間使用頓號，表示較短的停頓，如C;部分引用且引文充當(dāng)句子成分的，冒號有表較長停頓的作用，用了冒號反而破壞了句子的連貫性，如D。
2.【全國Ⅲ】下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是
A.對于《雅思(IELTS)考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）《博思(BULATS)考試》，也已由國家人事部考試中心推出。
B.她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?
C.19歲的女大學(xué)生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”;有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”;還有的讓她講什么都行……
D.《新華字典》是我國第一部現(xiàn)代漢語規(guī)范字典，由我國著名的語言學(xué)家魏建功主持編纂。正因為是“大家編小書”，才使得一本小小的工具書歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。
【解析】考查引號和書名號的混用和問號、冒號的的辨析。A、句中書名號應(yīng)該用引號，括號及其內(nèi)容是對“雅思考試”“博思考試”的解釋，所以應(yīng)分別放到“考試”后面;B、句中并非表示疑問，所以不應(yīng)用問號，第一處應(yīng)用逗號，句末用句號;C、句中不直接引述別人的話，則不能用冒號，而用逗號，或干脆不用?！敬鸢浮緿
【點評】標(biāo)號有標(biāo)識性質(zhì)、語氣、語法結(jié)構(gòu)的作用，不可濫用和亂用。如書名號只用來表示書籍名、文章名、歌曲名等，A、C項屬濫用;用來表示注釋的括號應(yīng)緊貼被注釋的詞語后，注釋整個句子的括號應(yīng)放在句后，如A項。轉(zhuǎn)述別人的話不能使用冒號，如C項。
3.【全國Ⅳ】下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是
A.我們鳳凰電視臺不存在“陰盛陽衰”的現(xiàn)象?！傍P凰”這個詞本來就是陰陽結(jié)合的：“鳳”是雄鳥，“凰”是雌鳥;鳳凰臺臺標(biāo)也由兩只鳥組成：一只公的，一只母的。
B.人的一生中有很多時候都少不了需要通過書面向別人介紹：“我是怎樣的一個人?”或“我有一個怎樣的方案?”這樣的問題，因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好作文。
C.據(jù)了解，年奧運會缺少大量專業(yè)體育節(jié)目主持人，因此最近中央電視臺與維漢傳播公司聯(lián)手推出了《誰將解說北京奧運?——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）北京奧運主持人選拔計劃》。
D.目前，我國18歲以下的“未成年人”約有3.7億。他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何?不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長;也關(guān)系到國家的前途和民族的命運。
【解析】考查引號、分號、問號、書名號、的使用B項：冒號管轄范圍不清，引號中的內(nèi)容作了該句的成分，用了冒號就應(yīng)管到句末;整個句子是陳述語氣，問號應(yīng)去掉;C項：誤用了書名號，“計劃”不能用書名號。D項中的問號用錯了，因為問號之前，句號之后的“他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何”不是一個完整的單句，它作了后面兩句的主語，該用句中停頓點號——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）逗號。該選項中的分號并沒用錯，這是逗號活用為分號，以強(qiáng)調(diào)“他們的思想道德和精神風(fēng)貌”的重要性?！敬鸢浮緼
【點評】提示下文的冒號有管轄范圍的問題需要注意，如B;問號是句末點號，一句話中間是不能使用的，如D。
4.【江蘇卷】下列句子標(biāo)點符號使用正確的是 ( )
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