【編者按】語(yǔ)文復(fù)習(xí)不需要做很多的難題，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和基本技能的訓(xùn)練。
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.錯(cuò)別字：主要考查識(shí)記能力。最實(shí)用的方法是將常見(jiàn)錯(cuò)別字歸總分類(lèi)記憶，要注意高中語(yǔ)文第四冊(cè)附錄中的《容易寫(xiě)錯(cuò)的字一覽表》和《容易用錯(cuò)的成語(yǔ)一覽表》。
備考的重點(diǎn)是別字，注意形近字、音近字的比較記憶。如“輯拿”的“輯”系“緝”的形、音皆近字，豈不知，“緝拿”住后是要用繩子捆的。
記憶的前提是理解到位。如“義憤填膺”考的就是“膺”的字形，如果我們知道“膺”的本義是“胸”，它是身體的一個(gè)主要部位，根據(jù)造字規(guī)則，身體部位的字有“月”字偏旁，可斷定“膺”為正確字形。再如“大有稗益”的“稗”看偏旁就知道是一種“草(莊稼)”，顯然是錯(cuò)誤的，應(yīng)為“裨”。
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建議考生自己整理“容易用混用錯(cuò)的字辨析一覽表”，注意以音辨形、以義辨形、以語(yǔ)境辨形。
當(dāng)然，備考時(shí)還要進(jìn)行“字音題”訓(xùn)練，解題思路與識(shí)別字形相同。
2.成語(yǔ)：正確理解成語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。
歷年高考成語(yǔ)題主要考查的是“感情色彩的誤用”、“適應(yīng)對(duì)象的誤用”、“易混淆成語(yǔ)”。必須掌握成語(yǔ)的確切含義、使用范圍和感情色彩。如“拍手稱(chēng)快”是針對(duì)反面人物被處治后發(fā)生的，“功敗垂成”是差一點(diǎn)沒(méi)有成功。
建議考生自己每天積累、辨析1—2個(gè)成語(yǔ)。
除了備考成語(yǔ)以外，還要對(duì)重要實(shí)詞、虛詞乃至俗語(yǔ)也要進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@些內(nèi)容均屬于“詞語(yǔ)”范疇。
3.病句：辨析病句時(shí)不要將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。主要考查的類(lèi)型是“句序不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“重復(fù)”、“成分殘缺”、“不合邏輯”，沒(méi)必要搞成“雜糅”再細(xì)分。 易優(yōu)作文網(wǎng)，中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站（http://www.zequeka.cn）。
答題時(shí)，主要采用句子成分主干劃分法判斷“句序不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“成分殘缺”的問(wèn)題。不合邏輯主要是前面“是否”雙向?qū)竺妗笆恰被颉胺瘛钡膯蜗蚝完P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。
復(fù)習(xí)時(shí)一定要把劃分句子主干成分的語(yǔ)法知識(shí)補(bǔ)充學(xué)好。
4.語(yǔ)句連貫：連貫就是話(huà)題統(tǒng)一、句序合理、銜接和呼應(yīng)自然。
答題時(shí)要注意看陳述對(duì)象(含話(huà)題)的一致性、句子前后結(jié)構(gòu)的一致性、詞語(yǔ)前后照應(yīng)、邏輯順序恰當(dāng)?？刹捎酶鶕?jù)語(yǔ)境提示先確定選項(xiàng)首尾的“觀察首尾法”，然后再采用“抽心連貫法”，看哪一語(yǔ)句和首尾連接最緊密。
【編者按】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)比較多，根據(jù)1990年國(guó)家語(yǔ)委和新聞出版署重新頒布的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有16種，包括句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間接號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)。 在線(xiàn)作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
【備考策略】
常見(jiàn)失誤
(1)非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)：我不知道這條路誰(shuí)能走通?但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。
【解析】“這條路誰(shuí)能走通”,雖然有疑問(wèn)詞,但它是“不知道”的賓語(yǔ),整個(gè)句子是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的陳述句,故不能用句號(hào)。
(2) 倒裝句中問(wèn)號(hào)前置： 到底去還是不去?我的小姑奶奶。
【解析】 這是一個(gè)倒裝句,“我的小姑奶奶”是全句的主語(yǔ)。凡是倒裝問(wèn)句,問(wèn)號(hào)應(yīng)置于句未,才能準(zhǔn)確表達(dá)出疑問(wèn)或反問(wèn)的語(yǔ)氣。不能一看到發(fā)問(wèn)便加問(wèn)號(hào)。
(3) 分句之間用頓號(hào)：浦東展開(kāi)了翅膀,她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。
【解析】這里實(shí)際上有三個(gè)分句,在第二個(gè)分句和第三個(gè)分句之間,應(yīng)用逗號(hào)而不是頓號(hào)。“歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)”是聯(lián)合詞組。凡是聯(lián)合詞組,最后一個(gè)成分后面,不能用頓號(hào)。 中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文試卷，就來(lái)<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù)</a>。
(4) 聯(lián)合詞組不同層次的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會(huì)演中,都帶來(lái)了新劇目。
【解析】“越劇、滬劇、淮劇”是一個(gè)層次;它和“安徽黃梅戲、河南豫劇”組成聯(lián)合詞組,又是一個(gè)層次。不同層次之間都用頓號(hào),必然脈絡(luò)不清。第二層次應(yīng)改用逗號(hào)。
(5) 連詞前面用頓號(hào)：觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待,只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。
【解析】“或”是連詞。在不表并列關(guān)系的連詞前面,無(wú)論是“或”、是“和”、是“及”、是“與”,均不能用頓號(hào)。可根據(jù)不同句子的情況,或者刪去頓號(hào),或者改用逗號(hào)。
(6) 概數(shù)用頓號(hào)：看上去十七、八歲,一副瘦骨伶仃的樣子。
【解析】“十七八歲”是鄰近兩個(gè)數(shù)字連用,表示大概年齡。既然是概數(shù),便不能加頓號(hào)。因?yàn)楦艛?shù)無(wú)須停頓;一加頓號(hào)便成了“十七”和“八”并列了。這不符合表述原意。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來(lái)<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
(7) 集合詞語(yǔ)用頓號(hào)：這次“嚴(yán)打”的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的,和公安干、警家屬的支持是分不開(kāi)的。
【解析】“公安干警”是集合詞語(yǔ),“干”,指干部,“警”,指警察。集合詞語(yǔ)是緊密結(jié)構(gòu),不能用頓號(hào)分隔開(kāi)來(lái)?！爸?、小學(xué)生”,“大、專(zhuān)院校”,“指、戰(zhàn)員”,“司、乘人員”這些詞語(yǔ)中的頓號(hào)都是不該用的。
(8) 句中沒(méi)有逗號(hào)徑直用分號(hào)：打好這一仗的關(guān)鍵是:一要發(fā)動(dòng)群眾;二要找準(zhǔn)目標(biāo);三要速戰(zhàn)速?zèng)Q。
【解析】 頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào),雖同為句內(nèi)點(diǎn)號(hào),但停頓的時(shí)間有長(zhǎng)短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號(hào),再用停頓長(zhǎng)的分號(hào),不能亂了秩序。只有在“分行列舉的各項(xiàng)之間”才能直接用分號(hào)。
(9) 句中已用句號(hào)再用分號(hào)：一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥(niǎo)先飛的精神,自我加壓;二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒。
【解析】 句號(hào)是句末點(diǎn)號(hào),分號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。既然已經(jīng)用了句號(hào),表明整個(gè)句子已結(jié)束,再用分號(hào),便顯得不倫不類(lèi)。或者句號(hào)改為逗號(hào),或者分號(hào)改為句號(hào)。
(10) 冒號(hào)后面揭示范圍不清：毛澤東有兩句詩(shī): “獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹,更無(wú)豪杰怕熊羆 ”,我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏精神。
【解析】從表面上看,冒號(hào)后面的內(nèi)容,全是提示的范圍。其實(shí)不然。這里提示的,只是兩句詩(shī)?；蛘邔⒚疤?hào)改為逗號(hào),或者將逗號(hào)改為引號(hào)內(nèi)句號(hào)。
(11) 句中短暫停頓用冒號(hào)：本市文壇三位女杰:王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。
【解析】“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊 ”是同位詞組,中間只需短暫停頓,不必用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果一定要用,只宜用破折號(hào),讓王、王、程作“三位女杰”的說(shuō)明詞語(yǔ)。
(12) 同一句中用兩個(gè)冒號(hào)：晚上開(kāi)大會(huì),張書(shū)記宣布:廠(chǎng)里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施:一是持證上崗,二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。
【解析】“宣布”后面是冒號(hào),“措施”后面又是冒號(hào),這是不符合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用習(xí)慣的。在同一個(gè)句子中,冒號(hào)一般只能用一個(gè),否則便會(huì)面目不清。兩個(gè)冒號(hào)中應(yīng)有一個(gè)改為逗號(hào)。
(13) 引語(yǔ)中 “某某說(shuō),”后用冒號(hào)：“大橋就要通車(chē)了, ”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō): “請(qǐng)大家咬緊牙關(guān),作最后的沖刺。”
【解析】凡是在一段引語(yǔ)的中間插“某某說(shuō)”, 這“某某說(shuō) ”后面只能用逗號(hào),不能用冒號(hào)。冒號(hào)在這里的作用是提示下文。用了冒號(hào),前面的話(huà)便沒(méi)有著落了。
(14) 引語(yǔ)中句末點(diǎn)號(hào)誤置：①李白的詩(shī)多豪邁:“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回 ”。 ②為了子孫后代,為了中華民族,他們成了“盜火的普羅米修斯?！?
【解析】用了引號(hào)后,句末點(diǎn)號(hào)究竟是在引號(hào)內(nèi)還是在引號(hào)外,關(guān)鍵是看引用部分是獨(dú)立成句的,還是從屬于引用者的。上句李白詩(shī)是完整的兩句,句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi);下句“盜火的普羅米修斯”,只是句中的賓語(yǔ)部分,句末點(diǎn)號(hào)則應(yīng)放在引號(hào)外。一般來(lái)說(shuō),凡前面用了冒號(hào),便是提示下面的引文是獨(dú)立成句的。
(15) 不是書(shū)名用書(shū)名號(hào)：《麗達(dá)公寓》即日發(fā)售。
【解析】書(shū)名號(hào)用于書(shū)名、篇名、報(bào)紙名、刊物名。“麗達(dá)公寓”,是商品房的名稱(chēng),是不能用書(shū)名號(hào)的。不能為了突出某一表述對(duì)象,便濫用書(shū)名號(hào)。
走進(jìn)高考
1. 【全國(guó)Ⅱ】下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
A.我國(guó)月球探測(cè)工程將分三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行;二是“落”，即探測(cè)裝置登上月球;三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。
B.我國(guó)第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國(guó)產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠(chǎng)”的2號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。
C.近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。
D.《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理;人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。
【解析】考查分號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)的用法和逗號(hào)與頓號(hào)的混用。B項(xiàng)中的“秦山第二核電廠(chǎng)”前面加“——（易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）”，去掉引號(hào)。C項(xiàng)“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高”中間的逗號(hào)改為頓號(hào)。D項(xiàng)中的冒號(hào)去掉。 【答案】A
【點(diǎn)評(píng)】用地名命名的專(zhuān)有名詞不能濫用引號(hào)，如B。點(diǎn)號(hào)(頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)及冒號(hào))主要用來(lái)點(diǎn)斷表停頓，句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)還兼表語(yǔ)氣。介賓短語(yǔ)內(nèi)部并列的偏正短語(yǔ)之間使用頓號(hào)，表示較短的停頓，如C;部分引用且引文充當(dāng)句子成分的，冒號(hào)有表較長(zhǎng)停頓的作用，用了冒號(hào)反而破壞了句子的連貫性，如D。
2.【全國(guó)Ⅲ】下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
A.對(duì)于《雅思(IELTS)考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來(lái)自英國(guó)的職業(yè)外語(yǔ)水平測(cè)試——（易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）《博思(BULATS)考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。
B.她獨(dú)自一個(gè)人在林間小路上走著、想著、感動(dòng)著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?
C.19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請(qǐng)她講：“如何多才多藝”;有的追問(wèn)她：“怎樣身兼數(shù)職”;還有的讓她講什么都行……
D.《新華字典》是我國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字典，由我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家魏建功主持編纂。正因?yàn)槭恰按蠹揖幮?shū)”，才使得一本小小的工具書(shū)歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。
【解析】考查引號(hào)和書(shū)名號(hào)的混用和問(wèn)號(hào)、冒號(hào)的的辨析。A、句中書(shū)名號(hào)應(yīng)該用引號(hào)，括號(hào)及其內(nèi)容是對(duì)“雅思考試”“博思考試”的解釋，所以應(yīng)分別放到“考試”后面;B、句中并非表示疑問(wèn)，所以不應(yīng)用問(wèn)號(hào)，第一處應(yīng)用逗號(hào)，句末用句號(hào);C、句中不直接引述別人的話(huà)，則不能用冒號(hào)，而用逗號(hào)，或干脆不用。【答案】D
【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)號(hào)有標(biāo)識(shí)性質(zhì)、語(yǔ)氣、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的作用，不可濫用和亂用。如書(shū)名號(hào)只用來(lái)表示書(shū)籍名、文章名、歌曲名等，A、C項(xiàng)屬濫用;用來(lái)表示注釋的括號(hào)應(yīng)緊貼被注釋的詞語(yǔ)后，注釋整個(gè)句子的括號(hào)應(yīng)放在句后，如A項(xiàng)。轉(zhuǎn)述別人的話(huà)不能使用冒號(hào)，如C項(xiàng)。
3.【全國(guó)Ⅳ】下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
A.我們鳳凰電視臺(tái)不存在“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象。“鳳凰”這個(gè)詞本來(lái)就是陰陽(yáng)結(jié)合的：“鳳”是雄鳥(niǎo)，“凰”是雌鳥(niǎo);鳳凰臺(tái)臺(tái)標(biāo)也由兩只鳥(niǎo)組成：一只公的，一只母的。
B.人的一生中有很多時(shí)候都少不了需要通過(guò)書(shū)面向別人介紹：“我是怎樣的一個(gè)人?”或“我有一個(gè)怎樣的方案?”這樣的問(wèn)題，因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好作文。
C.據(jù)了解，年奧運(yùn)會(huì)缺少大量專(zhuān)業(yè)體育節(jié)目主持人，因此最近中央電視臺(tái)與維漢傳播公司聯(lián)手推出了《誰(shuí)將解說(shuō)北京奧運(yùn)?——（易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）北京奧運(yùn)主持人選拔計(jì)劃》。
D.目前，我國(guó)18歲以下的“未成年人”約有3.7億。他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何?不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長(zhǎng);也關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。
【解析】考查引號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)、書(shū)名號(hào)、的使用B項(xiàng)：冒號(hào)管轄范圍不清，引號(hào)中的內(nèi)容作了該句的成分，用了冒號(hào)就應(yīng)管到句末;整個(gè)句子是陳述語(yǔ)氣，問(wèn)號(hào)應(yīng)去掉;C項(xiàng)：誤用了書(shū)名號(hào)，“計(jì)劃”不能用書(shū)名號(hào)。D項(xiàng)中的問(wèn)號(hào)用錯(cuò)了，因?yàn)閱?wèn)號(hào)之前，句號(hào)之后的“他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何”不是一個(gè)完整的單句，它作了后面兩句的主語(yǔ)，該用句中停頓點(diǎn)號(hào)——（易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）逗號(hào)。該選項(xiàng)中的分號(hào)并沒(méi)用錯(cuò)，這是逗號(hào)活用為分號(hào)，以強(qiáng)調(diào)“他們的思想道德和精神風(fēng)貌”的重要性?！敬鸢浮緼
【點(diǎn)評(píng)】提示下文的冒號(hào)有管轄范圍的問(wèn)題需要注意，如B;問(wèn)號(hào)是句末點(diǎn)號(hào)，一句話(huà)中間是不能使用的，如D。
4.【江蘇卷】下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是 ( )
A.桃花開(kāi)了，紅得像火;梨花開(kāi)了，白得像雪;郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。
B.公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測(cè)制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。
C.中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?
D.“守株待兔”的“株”是什么呢?《說(shuō)文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時(shí)則說(shuō)得更明確：“今俗語(yǔ)云樁?！?
【解析】考查冒號(hào)、問(wèn)號(hào)的使用和頓號(hào)、逗號(hào)的區(qū)別，引號(hào)、點(diǎn)號(hào)的連用。A項(xiàng)：冒號(hào)可用在總括語(yǔ)的前面，總結(jié)上文。B項(xiàng)：同類(lèi)事物列舉時(shí)用頓號(hào)，不同類(lèi)列舉時(shí)用逗號(hào)，因此，“月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度”之間用頓號(hào)是對(duì)的，而“月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度”和“能耗預(yù)測(cè)制度和能源跟蹤分析制度”之間就可改用逗號(hào)了。C項(xiàng)：“繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去”是“不知道”的賓語(yǔ)，而不是選擇疑問(wèn)句，所以“調(diào)頭而去”后應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。D項(xiàng)：“木根也”充當(dāng)句中“是”的賓語(yǔ)，屬于不完全引用，所以逗號(hào)應(yīng)在句外;“今俗語(yǔ)云樁”是完全引用，所以句號(hào)應(yīng)在句內(nèi)。 【答案】D
【評(píng)析】冒號(hào)除了提示下文外，還可以總括上文，如A;頓號(hào)、逗號(hào)都表示句中停頓，頓號(hào)用在句子內(nèi)部并列的詞語(yǔ)之間，逗號(hào)停頓的時(shí)間比頓號(hào)長(zhǎng)，如B;引號(hào)與點(diǎn)號(hào)的連用，關(guān)鍵看是不完全引用還是完全引用，前者句末點(diǎn)號(hào)打在引號(hào)外(問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)除外)，如D。
5.【遼寧卷】表中所列的四組標(biāo)點(diǎn)，最適合下面這段話(huà)的一組是( )
湖北省江陵縣一同志來(lái)信反映①人情風(fēng)正在污染人們的心靈②金錢(qián)的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關(guān)系的親疏⑥
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥
A. ：“ 。 ， 。 ， ?！?B. ： ， ， 。 ， 。
C. ， 。 ， ; ， 。 D. ， ， ， ; ， 。
【解析】在具體語(yǔ)言環(huán)境中動(dòng)態(tài)考查引號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)的使用。整個(gè)句子是間接引用，①以后的文字，不是直接反映的內(nèi)容，后面不宜用冒號(hào)，此處應(yīng)用逗號(hào)，“人情風(fēng)正在污染人們的心靈”已是一句完整的話(huà)，應(yīng)用句號(hào)。“金錢(qián)”句與“禮品”句是并列關(guān)系，④處宜用分號(hào)?！敬鸢浮緾
【點(diǎn)評(píng)】這道題目不難，從內(nèi)容層次和句間結(jié)構(gòu)上辨識(shí)即可。間接引用用逗號(hào)，如①;一句話(huà)結(jié)束后使用句號(hào)，如②;并列的分句之間使用分號(hào)，如④。
6.【年重慶卷】在下列材料的橫線(xiàn)處依次填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)( )
二、科技說(shuō)明文
科技說(shuō)明文的命題特點(diǎn)：選文——（易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）關(guān)注自然科學(xué)研究新觀點(diǎn);理解——（易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）緊扣重要詞語(yǔ)和句子的準(zhǔn)確含義;分析綜合——（易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）注重信息篩選和整合。命題的設(shè)計(jì)注重整體感知，并運(yùn)用分析、比較等手段收集篩選有效信息，進(jìn)而考查學(xué)生處理信息和分析問(wèn)題的能力。
介紹新知識(shí)、新觀點(diǎn)的材料中必然要涉及一些新的概念和重要的句子。如果考生不能正確理解這些概念、詞語(yǔ)和句子，必然無(wú)法準(zhǔn)確地把握文意。這些新概念、重要的句子常常就是命題點(diǎn)。
解答有關(guān)術(shù)語(yǔ)概念理解、重要詞語(yǔ)理解、概括性題目，一定要到原文中找答案，這是解答說(shuō)明文題目的基本原則，諸如到文章標(biāo)題中找答案、到上下句中找答案、到上下段中找答案、到總結(jié)性語(yǔ)句中找答案、到注解中找答案等。
三、文言文閱讀
1.實(shí)詞活用和虛詞重要用法
實(shí)詞出題一定要在課內(nèi)注解中找到原形用法，尤其注重重要實(shí)詞的引申義，通假字，名詞做狀語(yǔ)，名詞活用為一般動(dòng)詞或使動(dòng)、意動(dòng)用法，注意典型的古今異義詞。
要關(guān)注句式和句式特點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注六種句式中的被動(dòng)句、判斷句、省略句和四種倒裝句——（易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝。賓語(yǔ)前置基本發(fā)生在疑問(wèn)句和否定句當(dāng)中，關(guān)注命題典型字樣的“之”、“是”提示賓語(yǔ)的作用;定語(yǔ)后置的命題典型字樣是“者”;狀語(yǔ)后置命題典型字樣是“于”。
2.翻譯句子
句子翻譯要先將關(guān)鍵字詞翻譯到位(實(shí)際上句子翻譯的采分點(diǎn)就在一兩個(gè)關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確翻譯上)，然后看句式或句序，最后補(bǔ)足省略成分使句子通順。翻譯的總要求是意思明確，表達(dá)通順。
3.篩選文中信息
命題時(shí)依據(jù)文段中描寫(xiě)人物主要材料，以某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(諸如經(jīng)歷事跡、才能才干、品質(zhì)情操等)編題目。
從近年高考題目可以看到，文言文考題的分析理解題目有傾向于現(xiàn)代文出題的新動(dòng)向，比如分析內(nèi)容因果關(guān)系，佐證前后呼應(yīng)，修辭法分析，寫(xiě)作借鑒等，這也是文言命題創(chuàng)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
4.篇章內(nèi)容的理解
整體感知類(lèi)題目，就是對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。先針對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容到文中去解讀大意，對(duì)比見(jiàn)正誤。
四、古詩(shī)詞鑒賞
古詩(shī)詞鑒賞要抓住“詩(shī)眼——（易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）詩(shī)言志，表達(dá)的思想”：“詩(shī)意——（易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）描寫(xiě)的意象，創(chuàng)設(shè)的意境氛圍”：“詩(shī)情——（易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）詩(shī)言情，詩(shī)的感情基調(diào)”：“詩(shī)句——（易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）煉字煉句(尤其是名句)，語(yǔ)言文采的作用”。
古詩(shī)詞鑒賞要找好解題的突破口。從題目突破，明確內(nèi)容;從作者突破，了解風(fēng)格(例如李白之飄逸，杜牧之俊逸;白居易之曉暢，劉禹錫之清新;杜甫之沉郁，李商隱之奇艷;韓愈之雅素，賈島之苦澀);從詞語(yǔ)突破，理解句意;從修辭突破，體味意境美;從表達(dá)方式突破，鑒賞藝術(shù)技巧;從比較閱讀突破，把握思想感情。
建議考生積累一些答鑒賞題的套路語(yǔ)句，多做比較閱讀是提高古詩(shī)詞閱讀能力的捷徑。名句默寫(xiě)的重點(diǎn)是文言詩(shī)文中的名言佳句、體現(xiàn)中心的重點(diǎn)句。默寫(xiě)要求不錯(cuò)字、不漏字、不倒字、不添字、不換字。
【編者按】最容易被同學(xué)們忽略的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤。有得同學(xué)就有疑問(wèn)了：一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)，我怎么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤呢?下面就讓?zhuān)ㄒ變?yōu)作文培訓(xùn)，給你介紹一下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型吧。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類(lèi)比較多，根據(jù)1990年國(guó)家語(yǔ)委和新聞出版署重新頒布的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有16種，包括句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間接號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)。
【備考策略】
常見(jiàn)失誤
(1)非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)：我不知道這條路誰(shuí)能走通?但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。
【解析】“這條路誰(shuí)能走通”,雖然有疑問(wèn)詞,但它是“不知道”的賓語(yǔ),整個(gè)句子是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的陳述句,故不能用句號(hào)。
(2) 倒裝句中問(wèn)號(hào)前置： 到底去還是不去?我的小姑奶奶。
【解析】 這是一個(gè)倒裝句,“我的小姑奶奶”是全句的主語(yǔ)。凡是倒裝問(wèn)句,問(wèn)號(hào)應(yīng)置于句未,才能準(zhǔn)確表達(dá)出疑問(wèn)或反問(wèn)的語(yǔ)氣。不能一看到發(fā)問(wèn)便加問(wèn)號(hào)。
(3) 分句之間用頓號(hào)：浦東展開(kāi)了翅膀,她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。
【解析】這里實(shí)際上有三個(gè)分句,在第二個(gè)分句和第三個(gè)分句之間,應(yīng)用逗號(hào)而不是頓號(hào)?！皻g快、昂揚(yáng)、奮發(fā)”是聯(lián)合詞組。凡是聯(lián)合詞組,最后一個(gè)成分后面,不能用頓號(hào)。
(4) 聯(lián)合詞組不同層次的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會(huì)演中,都帶來(lái)了新劇目。
【解析】“越劇、滬劇、淮劇”是一個(gè)層次;它和“安徽黃梅戲、河南豫劇”組成聯(lián)合詞組,又是一個(gè)層次。不同層次之間都用頓號(hào),必然脈絡(luò)不清。第二層次應(yīng)改用逗號(hào)。
(5) 連詞前面用頓號(hào)：觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待,只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。
【解析】“或”是連詞。在不表并列關(guān)系的連詞前面,無(wú)論是“或”、是“和”、是“及”、是“與”,均不能用頓號(hào)?？筛鶕?jù)不同句子的情況,或者刪去頓號(hào),或者改用逗號(hào)。
(6) 概數(shù)用頓號(hào)：看上去十七、八歲,一副瘦骨伶仃的樣子。
【解析】“十七八歲”是鄰近兩個(gè)數(shù)字連用,表示大概年齡。既然是概數(shù),便不能加頓號(hào)。因?yàn)楦艛?shù)無(wú)須停頓;一加頓號(hào)便成了“十七”和“八”并列了。這不符合表述原意。
(7) 集合詞語(yǔ)用頓號(hào)：這次“嚴(yán)打”的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的,和公安干、警家屬的支持是分不開(kāi)的。
【解析】“公安干警”是集合詞語(yǔ),“干”,指干部,“警”,指警察。集合詞語(yǔ)是緊密結(jié)構(gòu),不能用頓號(hào)分隔開(kāi)來(lái)。“中、小學(xué)生”,“大、專(zhuān)院?！?“指、戰(zhàn)員”,“司、乘人員”這些詞語(yǔ)中的頓號(hào)都是不該用的。
(8) 句中沒(méi)有逗號(hào)徑直用分號(hào)：打好這一仗的關(guān)鍵是:一要發(fā)動(dòng)群眾;二要找準(zhǔn)目標(biāo);三要速戰(zhàn)速?zèng)Q。
【解析】 頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào),雖同為句內(nèi)點(diǎn)號(hào),但停頓的時(shí)間有長(zhǎng)短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號(hào),再用停頓長(zhǎng)的分號(hào),不能亂了秩序。只有在“分行列舉的各項(xiàng)之間”才能直接用分號(hào)。
(9) 句中已用句號(hào)再用分號(hào)：一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥(niǎo)先飛的精神,自我加壓;二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒。
【解析】 句號(hào)是句末點(diǎn)號(hào),分號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。既然已經(jīng)用了句號(hào),表明整個(gè)句子已結(jié)束,再用分號(hào),便顯得不倫不類(lèi)?；蛘呔涮?hào)改為逗號(hào),或者分號(hào)改為句號(hào)。
(10) 冒號(hào)后面揭示范圍不清：毛澤東有兩句詩(shī): “獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹,更無(wú)豪杰怕熊羆 ”,我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏精神。
【解析】從表面上看,冒號(hào)后面的內(nèi)容,全是提示的范圍。其實(shí)不然。這里提示的,只是兩句詩(shī)?；蛘邔⒚疤?hào)改為逗號(hào),或者將逗號(hào)改為引號(hào)內(nèi)句號(hào)。
(11) 句中短暫停頓用冒號(hào)：本市文壇三位女杰:王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。
【解析】“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊 ”是同位詞組,中間只需短暫停頓,不必用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果一定要用,只宜用破折號(hào),讓王、王、程作“三位女杰”的說(shuō)明詞語(yǔ)。
(12) 同一句中用兩個(gè)冒號(hào)：晚上開(kāi)大會(huì),張書(shū)記宣布:廠(chǎng)里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施:一是持證上崗,二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。
【解析】“宣布”后面是冒號(hào),“措施”后面又是冒號(hào),這是不符合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用習(xí)慣的。在同一個(gè)句子中,冒號(hào)一般只能用一個(gè),否則便會(huì)面目不清。兩個(gè)冒號(hào)中應(yīng)有一個(gè)改為逗號(hào)。
(13) 引語(yǔ)中 “某某說(shuō),”后用冒號(hào)：“大橋就要通車(chē)了, ”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō): “請(qǐng)大家咬緊牙關(guān),作最后的沖刺?！?
【解析】凡是在一段引語(yǔ)的中間插“某某說(shuō)”, 這“某某說(shuō) ”后面只能用逗號(hào),不能用冒號(hào)。冒號(hào)在這里的作用是提示下文。用了冒號(hào),前面的話(huà)便沒(méi)有著落了。
(14) 引語(yǔ)中句末點(diǎn)號(hào)誤置：①李白的詩(shī)多豪邁:“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回 ”。 ②為了子孫后代,為了中華民族,他們成了“盜火的普羅米修斯。”
【解析】用了引號(hào)后,句末點(diǎn)號(hào)究竟是在引號(hào)內(nèi)還是在引號(hào)外,關(guān)鍵是看引用部分是獨(dú)立成句的,還是從屬于引用者的。上句李白詩(shī)是完整的兩句,句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi);下句“盜火的普羅米修斯”,只是句中的賓語(yǔ)部分,句末點(diǎn)號(hào)則應(yīng)放在引號(hào)外。一般來(lái)說(shuō),凡前面用了冒號(hào),便是提示下面的引文是獨(dú)立成句的。
(15) 不是書(shū)名用書(shū)名號(hào)：《麗達(dá)公寓》即日發(fā)售。
【解析】書(shū)名號(hào)用于書(shū)名、篇名、報(bào)紙名、刊物名?！胞愡_(dá)公寓”,是商品房的名稱(chēng),是不能用書(shū)名號(hào)的。不能為了突出某一表述對(duì)象,便濫用書(shū)名號(hào)。
走進(jìn)高考
1. 【全國(guó)Ⅱ】下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
A.我國(guó)月球探測(cè)工程將分三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行;二是“落”，即探測(cè)裝置登上月球;三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。
B.我國(guó)第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國(guó)產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠(chǎng)”的2號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。
C.近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。
D.《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理;人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。
【解析】考查分號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)的用法和逗號(hào)與頓號(hào)的混用。B項(xiàng)中的“秦山第二核電廠(chǎng)”前面加“——（易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）”，去掉引號(hào)。C項(xiàng)“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高”中間的逗號(hào)改為頓號(hào)。D項(xiàng)中的冒號(hào)去掉。 【答案】A
【點(diǎn)評(píng)】用地名命名的專(zhuān)有名詞不能濫用引號(hào)，如B。點(diǎn)號(hào)(頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)及冒號(hào))主要用來(lái)點(diǎn)斷表停頓，句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)還兼表語(yǔ)氣。介賓短語(yǔ)內(nèi)部并列的偏正短語(yǔ)之間使用頓號(hào)，表示較短的停頓，如C;部分引用且引文充當(dāng)句子成分的，冒號(hào)有表較長(zhǎng)停頓的作用，用了冒號(hào)反而破壞了句子的連貫性，如D。
2.【全國(guó)Ⅲ】下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
A.對(duì)于《雅思(IELTS)考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來(lái)自英國(guó)的職業(yè)外語(yǔ)水平測(cè)試——（易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）《博思(BULATS)考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。
B.她獨(dú)自一個(gè)人在林間小路上走著、想著、感動(dòng)著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?
C.19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請(qǐng)她講：“如何多才多藝”;有的追問(wèn)她：“怎樣身兼數(shù)職”;還有的讓她講什么都行……
D.《新華字典》是我國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字典，由我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家魏建功主持編纂。正因?yàn)槭恰按蠹揖幮?shū)”，才使得一本小小的工具書(shū)歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。
【解析】考查引號(hào)和書(shū)名號(hào)的混用和問(wèn)號(hào)、冒號(hào)的的辨析。A、句中書(shū)名號(hào)應(yīng)該用引號(hào)，括號(hào)及其內(nèi)容是對(duì)“雅思考試”“博思考試”的解釋，所以應(yīng)分別放到“考試”后面;B、句中并非表示疑問(wèn)，所以不應(yīng)用問(wèn)號(hào)，第一處應(yīng)用逗號(hào)，句末用句號(hào);C、句中不直接引述別人的話(huà)，則不能用冒號(hào)，而用逗號(hào)，或干脆不用?！敬鸢浮緿
【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)號(hào)有標(biāo)識(shí)性質(zhì)、語(yǔ)氣、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的作用，不可濫用和亂用。如書(shū)名號(hào)只用來(lái)表示書(shū)籍名、文章名、歌曲名等，A、C項(xiàng)屬濫用;用來(lái)表示注釋的括號(hào)應(yīng)緊貼被注釋的詞語(yǔ)后，注釋整個(gè)句子的括號(hào)應(yīng)放在句后，如A項(xiàng)。轉(zhuǎn)述別人的話(huà)不能使用冒號(hào)，如C項(xiàng)。
3.【全國(guó)Ⅳ】下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
A.我們鳳凰電視臺(tái)不存在“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象?！傍P凰”這個(gè)詞本來(lái)就是陰陽(yáng)結(jié)合的：“鳳”是雄鳥(niǎo)，“凰”是雌鳥(niǎo);鳳凰臺(tái)臺(tái)標(biāo)也由兩只鳥(niǎo)組成：一只公的，一只母的。
B.人的一生中有很多時(shí)候都少不了需要通過(guò)書(shū)面向別人介紹：“我是怎樣的一個(gè)人?”或“我有一個(gè)怎樣的方案?”這樣的問(wèn)題，因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好作文。
C.據(jù)了解，年奧運(yùn)會(huì)缺少大量專(zhuān)業(yè)體育節(jié)目主持人，因此最近中央電視臺(tái)與維漢傳播公司聯(lián)手推出了《誰(shuí)將解說(shuō)北京奧運(yùn)?——（易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）北京奧運(yùn)主持人選拔計(jì)劃》。
D.目前，我國(guó)18歲以下的“未成年人”約有3.7億。他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何?不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長(zhǎng);也關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。
【解析】考查引號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)、書(shū)名號(hào)、的使用B項(xiàng)：冒號(hào)管轄范圍不清，引號(hào)中的內(nèi)容作了該句的成分，用了冒號(hào)就應(yīng)管到句末;整個(gè)句子是陳述語(yǔ)氣，問(wèn)號(hào)應(yīng)去掉;C項(xiàng)：誤用了書(shū)名號(hào)，“計(jì)劃”不能用書(shū)名號(hào)。D項(xiàng)中的問(wèn)號(hào)用錯(cuò)了，因?yàn)閱?wèn)號(hào)之前，句號(hào)之后的“他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何”不是一個(gè)完整的單句，它作了后面兩句的主語(yǔ)，該用句中停頓點(diǎn)號(hào)——（易優(yōu)作文，專(zhuān)注中小學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作能力提升）逗號(hào)。該選項(xiàng)中的分號(hào)并沒(méi)用錯(cuò)，這是逗號(hào)活用為分號(hào)，以強(qiáng)調(diào)“他們的思想道德和精神風(fēng)貌”的重要性?！敬鸢浮緼
【點(diǎn)評(píng)】提示下文的冒號(hào)有管轄范圍的問(wèn)題需要注意，如B;問(wèn)號(hào)是句末點(diǎn)號(hào)，一句話(huà)中間是不能使用的，如D。
4.【江蘇卷】下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是 ( )
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