編者按：（易優(yōu)作文培訓(xùn)，為大家收集了“高中語文基礎(chǔ)知識：描寫關(guān)于名人的知名對聯(lián)75例”，供大家參考，希望對大家有所幫助!
描寫關(guān)于名人的知名對聯(lián)75例
1.江東才子多才俊，卷土重來未可知。(描寫項羽)
2.此地疑仙，蓬萊、瀛洲、方丈;不知有漢，美人、名馬、英雄。(描寫項羽)
3.生叔季世，有豪俠心，報韓椎秦，興劉滅項;絕富貴交，為神仙侶，進(jìn)履辟谷，拜石授書。(描寫張良)
4.十年成敗一知己，七尺存亡兩婦人。(描寫韓信)
5.家傳十四篇書，合三蒼為一;律諷九千字學(xué)，通五經(jīng)無雙。(描寫許慎)
6.青冢有情猶識路，平沙無處可招魂。(描寫王昭君)
7.三千里持節(jié)孤臣，雪窖冰天，半世歸來贏屬國。十九年托身異域，韋鞲毳幕，幾人到此悔封侯。(陜西蘇武廟)
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8.能攻心則反側(cè)自消，自古兵非好戰(zhàn);不審勢即寬嚴(yán)皆誤，后來治蜀要深思。(趙藩題成都武侯祠)
9.成大事以小心，一生謹(jǐn)慎;仰忠臣之遺像，萬古清高。(武侯祠)
10.親不負(fù)楚，疏不負(fù)梁，愛國忠君真氣節(jié);騷可為經(jīng)，策可為史，經(jīng)天行地大文章。(長沙屈原賈誼二公祠)
11.氣備四時，與天地日月鬼神合其德;教垂萬世，繼堯舜禹湯文武人之師。(描寫孔子)
12.與國咸休，安富尊榮公府第;同于并老，文章道德圣人家。(描寫孔子)
13.定六藝于杏壇，紹虞夏商周之統(tǒng);藏諸經(jīng)于魯壁，開關(guān)閩濂洛之傳。(描寫孔子)
14.其人雖已沒，千載有余情;昔時人已沒，今日水猶寒。(描寫荊軻)
15.有史公作傳如生，愛客若君，真實讀者慷慨悲歌不已;其門館風(fēng)流未謝，于今思夕，問君誰能拔抑磊落之才。(信陵君祠)
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16.志潔行廉，忠君愛國真氣節(jié);辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩篇。(悼屈原)
17.萬頃重湖悲去國，一江千古屬斯人。(描寫屈原)
18.何處招魂，香草還生三戶地;當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識九歌心。(悼屈原)
19.剛直不阿，留得正氣沖霄漢;幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。(司馬遷祠)
20.心懸八卦圖，初對策，再出師，共仰神明傳將略;目擊三分鼎，東連吳，北拒魏，常懷謹(jǐn)慎勵臣躬。(成都武侯祠)
21.兩表一對，鞠躬盡瘁酬三顧;鼎足七出，威德成孚足千秋。(悼諸葛亮)
22.兩表酬三顧，一對足三秋;志見出師表，好為梁父吟。(悼諸葛亮)
23.心在朝廷，原無論先主后主;名遍天下，何必辨襄陽南陽。(描寫諸葛亮)
24.師臥龍，友子龍，龍師龍友;弟翼德，兄玄德，德弟德兄。(描寫關(guān)羽) 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
25.門前學(xué)種先生柳，嶺上長留處士墳。(湖南桃源縣陶淵明祠)
26.興廢總關(guān)情，看落霞孤鶩，秋水長天，幸此地湖山無恙;古今才一瞬，問江上才人，閣中帝子，比當(dāng)年風(fēng)景如何。(江西南昌滕王閣聯(lián))
27.酌酒花間，磨針石上;倚劍天外，掛弓扶桑。(頌李白)
28.可憐荒壟窮泉骨，曾有驚天動地文。(描寫李白)
29.神仙詩酒空千古，明達(dá)江天貯一樓。(描寫李白)
30.狂到世人皆欲殺，醉來天子不能呼。(描寫李白)
31.詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨;草堂三五間，春水群鷗野老心。(成都杜甫草堂)
32.世上瘡痍，詩中圣哲;民間疾苦，筆底波瀾。(郭沫若為杜甫題)
33.歌詠總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心。(描寫杜甫)
34.以忠愛為心，國步多艱，匡時句出驚風(fēng)雨;為生民請命，恫鰥在抱，警世詩成泣鬼神。(描寫杜甫) 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）,易優(yōu)作文評分系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
35.舟系洞庭，世上瘡痍空有淚;魂歸洛水，人間改換已無詩。(描寫杜甫)
36.異代不同時，問如此江山，龍騰虎躍幾詩容;先生亦流寓，有長留天地，月白風(fēng)清一草堂。(顧復(fù)初題杜甫草堂)
編者按：（易優(yōu)作文培訓(xùn)，為大家收集了“文言文解題要學(xué)會篩選信息”，供大家參考，希望對大家有所幫助!
文言文解題也好，閱讀也罷，篩選文中重要信息是比較重要的。
所謂“文中信息”，是指文言文所包含或蘊含的知識、觀點、材料等等，指整體上把握文言文段大意后，對信息材料進(jìn)行辨別、篩選，其實質(zhì)仍是考查對文意的理解。
在高考題中，篩選文中的信息類題目，往往是指根據(jù)閱讀的指向要求，給出幾個有關(guān)信息選項，要求辨析其正誤。就內(nèi)容而言，往往是分析某個事件發(fā)生的原因，某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果，某個論點成立的根據(jù)，某人個性或性格的表現(xiàn)形式，等等。這種對信息的篩選，在高考中最常見的是定向考查的方式，即挑選若干文句分別編為四組，要求找出全都說明某個問題的一組。此外，還有采用對某一具體問題直接提問的方式。
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文中的信息，有明示和隱含之別。所謂明示信息，就是在文章中說得明明白白的事實、明明白白的意向。做這樣的題目，關(guān)鍵是把握好“虛”的內(nèi)涵、范圍，判斷好“實”的屬性，從而達(dá)到恰當(dāng)?shù)膶?yīng)。所謂隱含信息，就是字面上沒有明說，要讀者經(jīng)過推斷或比較、聯(lián)想才能領(lǐng)悟到的信息。比如，隱含的前提和結(jié)論，修辭的委婉和含蓄，材料的類同和差異，省略的成分和句子，等等，都可以歸人隱含信息。主要篩選方法有以下幾種：
1 .通讀全文，把握文意
文章是信息的載體。文章的正文以及標(biāo)題、作者、背景、注釋等，都能向讀者傳遞信息。文章的信息和材料有主次之分。一般來說，文章的主要意旨、主要事件或說明的主要事物，是文章的主要信息和材料;而枝蔓的事件或附帶的事物，則是文章的次要信息和材料。在分析過程中，要準(zhǔn)確把握隱含信息，先要弄清相關(guān)文字的字面含義，同時還得顧及全面，把握整體，推斷時更要遵守邏輯規(guī)則。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，把握文章的主要信息。
2 .弄清題干要求，根據(jù)要求篩選
“跳讀法”是篩選信息較為常用的方法。因為對一篇文言文來說，我們不可能一下子完全讀懂，采用“跳讀法”，可以把不懂的字、詞跳過去，來捕捉文中的信息。這些信息有時是有一定標(biāo)志的，如全文中心句、段落起始句、段末總結(jié)句、作者議論性的文字等。
這里需要注意的是，有些語言信息孤立地看是重要的，但卻是不符合題干要求的。面對眾多的“有效”信息，我們要根據(jù)題干要求，正確認(rèn)識信息所涉及的對象和范圍，然后有針對性地去分析、概括和歸納，做到有的放矢。
3 .剔除無效信息
我們從文章中篩選出來的信息有些往往是相似的，這就要求我們一定要有清晰的思路，仔細(xì)地去分析、辨別，從而剔除千擾項，得出所要的正確答案。
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37.唐代論詩人，李杜以還，惟有幾篇新樂府;蘇州懷刺史，湖山之曲，尚留三畝舊祠堂。(蘇州虎丘白居易祠)
38.楓葉四弦秋，根觸天涯遷謫恨;潯陽千尺水，勾留江山別離情。(洛陽白居易墓聯(lián))
39.心中懷念農(nóng)桑苦，耳里如聞饑凍聲。(洛陽白居易墓聯(lián))
40.天意起斯文，不是一封書，安得先生到此;人心歸正道，只須八個月，至今百世師之。(描寫韓愈)
41.沈酣于東海西湖南州北國之游夢里溪山尤壯麗;括囊乎天象地質(zhì)人文物理之學(xué)筆端談?wù)撟钥v橫。(悼沈括)
42.四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。(悼范仲淹)
43.翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里，亭曩不孤。(悼歐陽修)
44.萃父子兄弟于一門，八家唐宋占三席;悟駢散詩詞之特征，千變縱橫識其源。(悼蘇洵父子)
45.公是孤臣，明月扁舟留句去;我為過客，空江一曲向誰彈。(描寫蘇軾)
46.賴社稷之靈，國已有君，自分一腔拋熱血;竭股肱之力，繼之以死，獨留青白在人間。(描寫于謙)
47.千古痛錢塘，并楚國孤臣，白馬江邊，怒卷千堆雪浪;兩朝冤少保，同岳家父子，夕陽亭里，心傷兩地風(fēng)波。(描寫于謙)
48.理冤獄關(guān)節(jié)不到，自是閻羅氣象;賑災(zāi)黎慈悲無量，依然菩薩心腸。(描寫包公)
49.青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。(浙江杭州西湖岳墳聯(lián))
50.萬里留長城，南渡朝廷從此小;一壞留古墓，西湖煙水到今香。(描寫岳飛)
51.奈何鐵馬金戈，僅爭得偏安局面;至今山光水色，猶照見一片丹心。(描寫岳飛)
52.銅板鐵琶，繼東坡高唱大江東去;美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。(郭沫若為辛棄疾題)
53.煙柳斜陽，歸去東南余半壁;云山故國，望中西北是長安。(稼軒祠聯(lián))
54.大河百代眾浪齊奔淘盡萬古英雄漢，詞苑千載群芳競秀盛開一枝花。(悼李清照)
55.載酒江湖，人比黃花瘦;校碑欄檻，夢隨玉笛俱飛。(描寫李清照)
56.篇中十九從軍樂，亙古男兒一放翁。(描寫陸游)
57.揚震旦天聲，前無古人，后無來者;作歐亞盟主。博我皇道，安我漢京。(描寫成吉思汗)
58.寫人寫妖，高人一等;刺貪刺虐，入骨三分。(郭沫若為蒲松齡題)
59.鬼狐有性格，笑罵成文章。(描寫蒲松齡)
60.儒術(shù)豈虛談，水利書成，功在三江宜血食;經(jīng)師偏晚達(dá)，專家論定，狂如七子也心降。(描寫歸有光)
61.改革衣服之觀，人間溫暖;極錯彩金之妙，天下文明。(描寫黃道婆)
62.賜國姓，家破君亡，永矢孤忠，創(chuàng)基業(yè)在山窮水盡;復(fù)父書，詞嚴(yán)義正，千秋大節(jié)，享俎豆于舜日堯天。(描寫鄭成功)
63.四鎮(zhèn)多二心，兩島屯師，敢向東南爭半壁;諸王無寸土，一隅坑志，方知海外有孤臣。(描寫鄭成功)
64.殉社稷在江北孤城，剩水殘山尚留得風(fēng)中勁草;葬衣冠有淮南壞土，冰心鐵骨好伴取嶺上梅花。(揚州史可法墓)
65.萬點梅花，盡是孤臣淚;一壞故土，還留勝衣冠。(描寫史可法)
66.死含瑤草千秋恨，魂傍梅花萬古香。(描寫史可法)
67.七十二健兒酣戰(zhàn)春云湛碧血，四百兆國子愁看秋雨濕黃花。(黃興挽黃花崗七十二烈士)
68.江戶矢丹枕，感君首贊同盟會;軒亭灑碧血。愧我今招女俠魂。(孫中山挽秋瑾)
69.巾幗拜英雄，求仁得仁又何怨;亭臺悲風(fēng)雨，雖死不死終自由。(描寫秋瑾)
70.是中國自由神，三民五權(quán)，推翻歷史數(shù)千載專制之局;愿吾儕后死者，齊心協(xié)力，完成先生一二件未竟之功。(描寫孫中山)
71.英雄作事無他，只堅忍一心，能成世界能成我;自古成功有幾，正瘡痍滿目，半哭蒼生半哭公。(描寫孫中山)
72.著述最嚴(yán)謹(jǐn)，非徒中國小說史;遺言太沉痛，莫作空頭文學(xué)家。(悼魯迅)
73. 譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊;先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。(悼魯迅)
74.曠代天才，回蕩當(dāng)齊馬賽曲;炎黃后胄，激揚永振義勇軍。(描寫聶耳)
75.有雄才，有偉略，有奇勛，實在有德;無后裔.無偏心。無享受，真正無私。(描寫周恩來)
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