【編者按】標點符號使用中出現(xiàn)錯誤的原因是多方面的，概而言之，主要有以下三個方面：一是平時沒有養(yǎng)成正確使用標點符號的習慣，使用時隨意性強，規(guī)范性差;二是不明確標點的基本用法，不能正確判斷正誤;三是重復訓練次數(shù)不夠，典型錯誤沒有扎根腦中。
標點誤用主要有以下十六種情況：
1. 非疑問句用問號
基礎知識究竟扎實不扎實?對今后的繼續(xù)深造有重要影響。
如果孤立來看前半句是疑問句，但是與后半句一起考慮，前面就不是一個單句，而是主謂詞組做主語，與后面的謂語部分“對今后的繼續(xù)深造有重要影響”合起來組成一個陳述句，應改為逗號。
2. 倒裝句中問號前置
“這究竟是怎么回事呢?同志們?！睆S長嚴肅地說。
這是一個倒裝句，“同志們”是全句的主語。凡是倒裝問句，問號應置于句末，才能準確地表達出疑問或反問的語氣。
3. 分句之間用頓號
浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。
這里實際上有三個分句，在第二個分句和第三個分句之間(即“奮發(fā)”之后)，應用逗號而不是頓號?！皻g快、昂揚、奮發(fā)”，是并列短語。凡是并列短語，最后一個成分后面不能用頓號。
4. 并列短語不同層次的詞語之間用頓號
上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。
“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次，它和“安徽的黃梅戲”“河南的豫劇”組成并列詞組，又是一個層次。不同層次之間都用頓號，必然脈絡不清?！盎磩 薄包S梅戲”之后應改用逗號。
5. 連詞前面用頓號
觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。
“或”是連詞。在表示并列關系的連詞(“或”“和”“及”“與”)前面，均不能用頓號?？筛鶕?jù)句子的不同情況，或者刪去頓號，或者改用逗號。
6. 概數(shù)之間用頓號
小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。
“三四”是鄰近的兩個數(shù)字連用，表示大概數(shù)量。既然是概數(shù)，便不能加頓號。
7. 集合詞語誤用頓號
這次嚴打的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。
“公安干警”是集合詞語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。
8. 句中沒有逗號直接用分號
打好這一仗的關鍵是：一要發(fā)動群眾;二要找準目標;三要速戰(zhàn)速決。
頓號、逗號、分號、冒號，雖然同為句內(nèi)點號，但停頓的時間有長短之分，一般應先用停頓短的逗號，再用停頓長的分號，不能亂了秩序;只有在“分行列舉的各項之間”才能直接用分號。
9. 句中已用句號再用分號
一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓;二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒;……
句號是句末點號，分號是句內(nèi)點號，既然已經(jīng)用了句號，表明整個句子已結(jié)束，再用分號，便顯得不倫不類。應將句號改為逗號，或?qū)⒎痔柛臑榫涮?。
10. 冒號提示范圍不清
毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。
從表面上看，冒號后面的內(nèi)容全是提示的范圍。其實不然，這里提示的只是兩句詩。修改方法：或?qū)⒚疤杽h去，或?qū)ⅰ拔覐闹小鼻懊娑禾柛臑橐杻?nèi)句號。
11. 句中短暫停頓用冒號
本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。
“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位短語，中間只需短暫停頓，不必用標點符號。如果一定要用，只宜用破折號，讓“王安憶、王小鷹、程乃珊”充當“三位女杰”的說明性短語。
12. 同一句中用兩個冒號
晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓。
“宣布”后面是冒號，“措施”后面又是冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。本句兩個冒號中應有一個改為逗號。
13. 引語中句末點號誤置
【編者按】“辨析并修改病句”是高考語文中的一種常見題型。年高考15套設題考查的試卷共設計了44個錯例，為便于剖析，現(xiàn)對單項選擇題中的錯例作歸類解析。
高考回顧
一、語序不當
1. 成分位置不當
南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。(江西卷第6題A項)
句中應將“好多種”調(diào)至“東西”之前，直接限制“東西”。
2. 分句位置不當
強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。(北京卷第5題D項)
句中“人們不僅看到了……而且看到了……”是一個遞進關系的復句，所以應將“中國戲曲的整體進步”與“中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步”互換，以顯示出由局部到整體的遞進層次。
二、搭配不當
1. 主謂搭配不當
自1993年北京大學生電影節(jié)誕生以來，已經(jīng)累計有超過100萬人次參與了影片的觀摩。(全國卷Ⅰ第3題A項)
句中的主語“100萬人次”與謂語“參與觀摩”搭配不當，可將后句改為“參與影片觀摩的已經(jīng)累計超過100萬人次”。
2. 動(介)賓搭配不當
哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。(浙江卷第5題A項)
句中的動詞“服用”與賓語“含碘量”搭配不當，應將“的含碘量”改為“含的碘”。
3. 主賓搭配不當
李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評為訓練先進單位和后勤保障模范單位。(全國卷Ⅲ第4題B項)
?、倬涞闹髡Z“李明德同志”與賓語“訓練先進單位和后勤保障模范單位”搭配不當，可將第一句改為“李明德同志擔任營長、團長期間所帶的營、團”。
4. 一面與兩面搭配不當
能否貫徹科學發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。(全國卷Ⅰ第3題C項)
句子前面述及肯定和否定(“能否”)兩個方面，而后面卻都只述及肯定(“構(gòu)建、促進”)一個方面，為使前后照應，可刪去前面的“能否”。
三、成分殘缺或贅余
1. 成分殘缺
(1)主語殘缺
在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。(浙江卷第5題B項)
句中的介詞結(jié)構(gòu)“在……中”掩蓋了主語“這部作品”，應刪去“在……中”。
(2)賓語殘缺
法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。(全國卷Ⅲ第4題D項)
句中的動詞“羞辱”后面缺少與之搭配的賓語，應在其后補上“商家”“經(jīng)營者”等賓語。
2. 成分贅余
如果我所管的“閑”事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時，我也很幸福，很快樂。(全國卷Ⅲ第4題C項)
此句是一個假設關系的復句，第一個分句中的“時”破壞了句子結(jié)構(gòu)的完整性，應刪去。
四、結(jié)構(gòu)混亂
七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。(北京卷第5題A項)
句子前半部分的陳述對象是“瀑布群”，而后半部分又易轍為“河流和山峰”，可將后半部分改為“這一曠世奇觀是由一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的”。
五、表意不明
1. 斷句不一
山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。(天津卷第4題C項)
句中的“晚上來”如果斷成“晚上/來”，意思就是“夜里來”;如果斷成“晚/上來”，意思就是“上山晚”，可將“晚”改成“遲”或“后”。
2. 詞語多義
這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。(江蘇卷第4題B項)
句中的“和”如果理解為連詞，“說服”的對象就是“老師和你”兩個人;如果是介詞，“說服”的對象就僅是“老師”一個人。
3. 關系多重
他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢棄影液一點一滴地收集起來。(廣東卷第4題A項)
句中的“180多家”既可僅限制“醫(yī)院”，也可限制“醫(yī)院、照相館、出版社”，可將“180多家”調(diào)到“單位”前。
4. 指代不明
李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。
現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機。”
用了引號后，句末點號究竟是放在引號內(nèi)還是引號外，關鍵是看引用部分是獨立成句的，還是從屬于引用者的。前一句中李白的詩是完整的兩句，句末點號應放在引號內(nèi);下一句“神形兼?zhèn)?，充滿生機”，只是句中的謂語部分，句末點號應放到引號外。
14. 不是書名誤用書名號
他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。
書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名，“中國文化與世界文化暑期講習班”是不能用書名號的，只能用引號。
15. 省略號與“等等”并用
事實也是如此，我對字畫、古玩、盆景、古典家什、玲瓏湖石……等等都有興趣。
省略號與“等等”意思是重復的，二者應該刪去其一。
16. 句內(nèi)括號與句外括號相混淆
如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》。(1957年古典文學出版社出版了鉛印本;此目錄包括經(jīng)、史、子、集。)
他培育了許多香花，收養(yǎng)了許多小動物(他后來還曾照顧動物園里一條沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。
注釋或補充說明句中某個詞語的叫句內(nèi)括號(如前一句)，它必須緊緊跟在被注釋的詞語之后，被注釋的詞語后面需要停頓，點號要放在后括號后面。括號內(nèi)的注釋語如果帶有標點，其最后一個標點(問號、嘆號除外)應省去。所以“《四庫全書簡明目錄》”及“經(jīng)、史、子、集”后的句號都應刪去，然后在后括號外加句號。注釋或補充說明全句的叫句外括號(如后一句)，應放在句末標點之后。句外括號內(nèi)的注釋語如果是一句話，那么句末點號可以保留;如果不成句，就不用句末點號。所以應把原來句末的句號移到“小動物”后。
[ 實戰(zhàn)演練 ]
1. 下列句子中，標點符號使用正確的一項是( )
A. 組委會日前宣布，一臺大型后現(xiàn)代多媒體舞臺劇“尋衣記——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）云縷心衣歐迪芬”，將于年3月26日、27日在上海大劇院上演。
B.遇到產(chǎn)品質(zhì)量糾紛怎么辦?3月11日，南京市成立國內(nèi)首家質(zhì)量維權援助中心，開展有關法律法規(guī)、消費知識的咨詢等活動。
C.楊瀾說，“(對這次訴訟)，我們沒有要求什么經(jīng)濟補償，就是道個歉，認個錯，把該澄清的事實澄清了，給個說法，很簡單”。
D. 2001年誕生的“寧交會”：中國國際人才交流大會雖然才三歲，但“南有“廣交會”，北有“寧交會””的名聲已經(jīng)逐漸叫響海內(nèi)外。
2. 下列句子中，標點符號使用正確的一項是( )
A. 礦藏，水流，國有森林，荒地和其他海陸資源，都屬于全民所有。
B. 到底哪里是安徒生寫生的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經(jīng)無法知道了。
C. 有人提出這樣一種人生哲學，叫做“人人為自己，也就是人人為大家?！?
D. 盡情歌唱吧，歡呼吧，為我們這春光明媚的大地!
3. 下列句子中，標點符號使用正確的一項是( )
A. 金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮;那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。
B. 他提出了著名的“現(xiàn)代派六大信條”，聲稱“我們是有所揚棄并發(fā)揚光大地包容了自波特萊爾以來一切新興詩派之精神與現(xiàn)代派之一群。”
C. 這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）說得不客氣一點——（易優(yōu)作文，專注中小學生語文閱讀寫作能力提升）跟牛馬一樣。
D. 警鐘為誰而鳴?為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國人而鳴!
4. 下列句子中，標點符號使用正確的一項是( )
A. “吾生也有涯，而知也無涯”一語，出自《莊子·養(yǎng)生主》。
B. 山海關，這號稱天下“第一關”的山海關!
C. 一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報副刊》《自由談》上寫稿，攻擊時弊。
D. 前夜看了“塞上風云”的預告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。
參考答案：
1. B(A引號應為書名號，C句內(nèi)注釋末尾不用點號，括號后的逗號應刪去，D冒號應為破折號。) 2. D(A前三個逗號改頓號，B兩個問號都改為逗號，C把“也就是人人為大家”后的句號放在引號外。) 3. C(A項，句中用分號分開的兩句話，都是對“金黃的大斗笠下”的情景的具體描繪，故“下”后面的標點應改為冒號。B項，句號應在引號外。D項，從三個“鳴”及一個問號來看，這是一個設問句，兩個以“鳴”收尾的句子，是語意遞進的兩個答句，且語氣強烈，故“為我們大家而鳴”后面應改用感嘆號。) 4. A(B項，“天下”應放在引號內(nèi)。C項，“申報副刊”中的“副刊”是普通名詞，應放在書名號之外。D項，“塞上風云”是電影名，應用書名號。)
在語病辨析題中，有一種容易弄錯的搭配不當：一面與兩面搭配不當。
試看下面兩個句子：
①做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部是否深入群眾。
?、谠谏鐣浑H中，無論個人還是組織，在公眾中的信譽是至關重要的，它是決定交際成敗的關鍵。
這兩個句子，許多同學在辨析時，往往會認為兩句都是錯誤的。原因何在?主要是他們只從形式上去辨認，而沒有真正理解句子的意思。第①句中“是否深入”是兩面性的，而“做好”是一面性的，所以這二者搭配不當。而第②句，許多同學也認為應該這樣改：
“在社會交際中，無論個人還是組織，在公眾中的信譽好壞是至關重要的，它是決定交際成敗的關鍵?！?
其實，這大可不必，因為句中說的“信譽”就隱含了“好壞”，所以其實質(zhì)還是兩面性的，所以它是正確的。如果將這句話改為：
“在社會交際中，無論個人還是組織，在公眾中的信譽好是至關重要的，它是決定交際成敗的關鍵?！?
這樣一改，這個句子中的“信譽”就是一面性的(只說了“好”的一面)，與后文的“成敗”就不搭配，所以它是錯誤的。
類似的句子還有：
?、偈欠衲芎芎玫貓?zhí)行教學大綱和教材上的內(nèi)容，已成為衡量教學質(zhì)量的一個十分重要的標準。
②各級領導是否廉潔奉公，是關系到黨和國家命運的大問題。
這種病句的修改方法有兩種：把一面性的改成兩面性的，或者把兩面性的改成一面性的，如上面的第①句可改為：
“生產(chǎn)救災工作做得好不好，決定于干部是否深入群眾?！?
或“干部深入群眾是做好生產(chǎn)救災工作的決定條件。
《十六種標點使用誤區(qū)辨_高中語文基礎知識》由易優(yōu)作文網(wǎng)（www.zequeka.cn）收集整理，轉(zhuǎn)載請注明出處。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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