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漢語中的成語到底是怎么來的呢?_高中語文基礎(chǔ)知識(shí)


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標(biāo)簽: 語文 知識(shí) 高中語文     2025-06-13


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全文800字

漢語中的成語到底是怎么來的呢?_高中語文基礎(chǔ)知識(shí)

  成語是語言中習(xí)用的定型的詞組或短句。一般的成語,結(jié)構(gòu)緊密,不能任意改變其組織。漢語中的成語多數(shù)由四個(gè)字組成。組織多樣,來淵不一。
  成語的出處
  (1)來自口語。
  例如:
  三言兩語 顛三倒四 七手八腳
  改頭換面 趁熱打鐵 得過且過
  一不作二不休 井水不犯河水
  (2)來自書面語。有些是來自古代的窩言、歷史故事。
  例如:
  黔驢技窮(《黔之驢》)
  愚公移山(《列子》)
  完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪(《廉頗藺相如列傳》)
  刻舟求劍(《案今》)
  項(xiàng)莊舞劍,意在沛公(《鴻門妾》)
  濫竿充數(shù)(《韓非子》)
  世外桃源(《挑花派記》)
  有些是來自古典作品及流傳的語言中的。 找中小學(xué)生語文題庫,就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
  例如:
  一鼓作氣(《曹列論戰(zhàn)》) 門庭若市(《鄒忌諷齊王納諫》)
  鉤心斗角(《阿房官獄》) 百?gòu)U俱興(《岳舊樓記》) 知己知彼,百戰(zhàn)不殆(《謀攻》)
  有些成語是根據(jù)古典詩文中的原句省略節(jié)縮或加以改動(dòng)構(gòu)成的。
  例如:
  青出于藍(lán)(《勸學(xué)》) 舍生取義(《魚我所欲也》) 游刃有余(《鹿丁解牛》) 目無全牛(同前)如魚得水(《隆中對(duì)》)
  
  成語的結(jié)構(gòu)
  (1)從字?jǐn)?shù)上看,成語多為四個(gè)字的,但也有不是四個(gè)字的。
  例如:
  丁是丁,卯是卯 掛羊頭,賣狗肉
  不可同日而語 風(fēng)馬牛不相及
  巧婦難為無米之炊 遠(yuǎn)水不救近火
  千里送鵝毛,物輕人情重
  有的成語看起來是四個(gè)字的,但必須兩句相連一起用。
  例如:
  失之毫厘,謬之千里 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu),蘇州名校沖刺培訓(xùn),(Tel:181-1815-9898)20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
  流水不腐,戶樞不盤
  不入虎穴,焉得虎子
  成語的應(yīng)用
  成語的結(jié)構(gòu)和含義在使用過程中,往往有所發(fā)展變化,在應(yīng)用成語時(shí)一定要弄清楚成語的確切含義和用法。
  例如:
  “鉤心斗角”,原義是指官室建筑結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜。杜牧《阿房官斌》“各抱地勢(shì),鉤心斗角”的本義是如此。但現(xiàn)在用來比喻某些人用盡心機(jī),明爭(zhēng)暗斗,原義反而不再用了。
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