第1關(guān):學(xué)習(xí)科目增多
相對于小學(xué)只有語數(shù)兩科,初一學(xué)科至少有語、數(shù)、英、政、史等五科,內(nèi)容多、要求高,作業(yè)量增多,考題難度會(huì)相應(yīng)增加,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重。
應(yīng)對策略增強(qiáng)信心,做好計(jì)劃,腳踏實(shí)地,各個(gè)擊破??商崆敖o孩子介紹各個(gè)科目的大致內(nèi)容,盡可能地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
第2關(guān):學(xué)習(xí)方法有變
初中改變了小學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)、機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)方式,更強(qiáng)調(diào)理解、分析、概括、歸納的能力。
應(yīng)對策略中學(xué)要求學(xué)生對知識在理解的基礎(chǔ)上記憶,記憶的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。推薦四部曲學(xué)習(xí)方法:課前預(yù)習(xí)-專心聽課筆記-課后復(fù)習(xí)-完成作業(yè)。
第3關(guān):老師管得少了
小學(xué)時(shí),從課內(nèi)到課外,從上學(xué)到放學(xué),都有老師嚴(yán)格管理。進(jìn)中學(xué)后,老師注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性,課內(nèi)外許多活動(dòng)依靠學(xué)生獨(dú)立完成。老師放得多,管得少。
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應(yīng)對策略增強(qiáng)自控能力,培養(yǎng)獨(dú)立意識。
第4關(guān):接觸同學(xué)更多
同學(xué)范圍從小學(xué)的“街坊鄰居到中學(xué)的“五湖四海,需要重新選擇朋友。人際關(guān)系對初一學(xué)生將是一個(gè)新課題。
應(yīng)對策略嚴(yán)以律己,寬以待人,自信真誠,廣交朋友
第5關(guān):感覺分?jǐn)?shù)貶值
小學(xué)考90分是低分,初中有時(shí)考個(gè)80分就是全班第一。小學(xué)基本沒有不及格的,而初中不及格的可能性不小。
應(yīng)對策略不要單看分?jǐn)?shù)高低論英雄,要看自己在班級或年級的排名情況。第6關(guān):住校十分想家
不少孩子初中開始就會(huì)住校,離開父母會(huì)多種不適應(yīng),有的初一學(xué)生進(jìn)校第一周還會(huì)哭鼻子,想媽媽爸爸。
應(yīng)對策略把老師當(dāng)成爸爸媽媽,把同學(xué)當(dāng)成兄弟姐妹,樹立成長意識,增強(qiáng)生活能力。
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第7關(guān):外語一定學(xué)好
從初中直到大學(xué),幾乎要學(xué)10年外語,而初一就是打基礎(chǔ),不少學(xué)生外語跟不上,形成偏科,今后不管怎么努力,都很難補(bǔ)起來。
應(yīng)對策略最好進(jìn)行小升初的英語銜接,整個(gè)初一學(xué)年要把英語作為重要學(xué)科抓緊抓好。
巴蜀中學(xué)初一:何穆 ——
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