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　　一年之中，我最喜愛的季節(jié)就是春天，她沒有夏天的炎熱，沒有秋天的悲涼，沒有冬天的寒冷。她就是我喜愛的春天。
　　百花齊放，楊柳依依，勾勒出一副生機(jī)勃勃的圖畫——這是春特有的景象。燕子不覺唱出了贊美的歌，歌聲在空中蕩漾著，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
　　春，賦予大地生命力，地底下埋藏著的弱小生命正以迅雷不及掩耳之勢(shì)向地面進(jìn)發(fā)，在經(jīng)過春雨的洗禮，終于從土里鉆出來了。
　　“萬紫千紅總是春”，可不是嗎？瞧吧，那些春天的使者們?cè)缫褱?zhǔn)備著為春天的到來而慶賀了。路邊的小草已經(jīng)探出了頭，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接春天的到來，一些性急的花兒也爭(zhēng)先恐后地綻開它們的笑容，那濃郁的花香引來了一大群蝴蝶和采花粉的小蜜蜂。他們東張西望地尋找著春天的痕跡——其實(shí)，它們不正是春天所帶給人們的禮物嗎？
　　河岸——楊柳正向人們招手。它們是苗條的少女，舞動(dòng)著柔軟的身體，為春天的到來而跳起搖擺舞來，還時(shí)不時(shí)撥弄著水面，微波粼粼，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光。河里——水面結(jié)的“鏡子”漸漸地崩裂，融化。河水“嘩啦啦”地唱起了歌，魚兒在水里歡快地伴著舞。他們都慶賀著，為春天的到來。 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
　　初春之風(fēng)仍有涼意，但已有燕子翻飛在空中，在藍(lán)藍(lán)的天空中劃過一條優(yōu)美的弧線——它欣賞著春的作品——百花齊放，楊柳依依，勾勒出一副生機(jī)勃勃的圖畫——這是春特有的景象。燕子不覺唱出了贊美的歌，歌聲在空中蕩漾著，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。還有一些冬眠的動(dòng)物，都已經(jīng)感受到燕子——春的使者的呼喚，紛紛從冬天的寒冷中醒來，在小草織成的綠毯上奔跑，嬉戲，仿佛在慶賀著春的到來。
　　不僅動(dòng)物在慶賀著，人們也在慶賀著春天的到來。都說一年之計(jì)在于春，看吧——人們已經(jīng)播下了豐收的種子，臉上泛著笑容。因?yàn)橹挥写?，才能催發(fā)種子吐出嫩芽；只有春，才能給予人們希望。還有滿地跑的孩子們，手里牽著一個(gè)個(gè)充滿活力的風(fēng)箏，上面滿載著他們的歡聲笑語。他們笑著，跑著，嚷著，與大自然打成一片春日的溫和。
　　春，給大地上的生命帶來了生氣。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀
　　春，給大地上的生命帶來了希望。
　　這就是我喜愛的春天，在我的心里，春天充滿而來生機(jī)，充滿了鳥語花香，更重要的是，春天為我們大家都帶來了笑容。能有誰不喜愛這美麗的春天呢？
　　六年級(jí):凱明 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。



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