蘇州博物館的白墻在陽光下像一塊干凈的玉，我站在門口，看見屋頂?shù)耐咂褚慌排判◆~，整齊地趴在 “脊背” 上。講解員說，這是貝聿銘先生設(shè)計的，他說要讓博物館 “長” 在蘇州的土里。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
走進(jìn)館內(nèi)，光影從鏤空的窗格里漏進(jìn)來，在地上拼出花的形狀。講解員指著一面石墻：“貝先生特意用了蘇州本地的‘金山石’，你看這紋路，像不像拙政園的假山？” 我伸手摸了摸，涼涼的，帶著點(diǎn)濕意。 蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
在展廳里，我看見貝聿銘的照片：他站在博物館模型前，頭發(fā)已經(jīng)白了，眼神卻像年輕小伙一樣亮。講解員說，他 85 歲時還來蘇州盯施工，每天爬上爬下，工人都說：“老先生比我們還精神！”
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走到中央庭院，一汪池水倒映著白墻和藍(lán)天，水里的荷葉像綠盤子。講解員說，貝先生設(shè)計時特意留了這片水，“他說蘇州人離不得水，博物館也要有‘水的魂’”。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
離開前，我在留言本上畫了博物館的屋頂。旁邊有位老爺爺寫：“貝先生，你設(shè)計的房子，真像蘇州的孩子，又俊又親。” 我突然懂了，有些愛，會變成房子，站在那里，等后人來看。
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現(xiàn)在想起博物館的白墻，我總覺得它在笑。原來最動人的建筑，不是有多華麗，而是藏著設(shè)計者對家鄉(xiāng)的一顆心。 蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
多維立意：1. 建筑中的人文情懷；2. 名人對家鄉(xiāng)的熱愛；3. 傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合
作文題目：1. 《蘇州博物館的秘密》；2. 《一位______（名人）的約定》；3. 《我眼中的建筑之美》
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