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《平江路的修鞋匠與我的成長課》(蘇州學(xué)生作文)


周雨桐   (蘇州平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校)
2025-10-23

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全文782字

   清晨的平江路還裹著薄霧,青石板路被露水潤得發(fā)亮,巷口陳爺爺?shù)男扌瑪傄阎饋?—— 木頭工具箱磨得發(fā)亮,里面排著大小不一的釘子,墻上掛著盞褪色的紅燈籠,風(fēng)一吹就輕輕晃。上周六,我?guī)蛬寢屗托バ?,卻沒成想上了一堂 “成長課”。 找中小學(xué)生語文題庫,就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”

   陳爺爺正給一雙皮鞋釘鞋跟,手指粗糙卻靈活,鑷子夾著釘子精準(zhǔn)對準(zhǔn)鞋跟,小錘子 “篤篤” 敲了兩下,釘子就穩(wěn)穩(wěn)嵌進(jìn)去?!把绢^來得正好,幫我遞把小螺絲刀?” 他笑著說。我慌忙應(yīng)著,伸手去翻工具箱,卻不小心碰掉了一盒鞋釘,釘子滾得滿地都是,我臉一下子紅了,站在原地手足無措。 找中小學(xué)生語文題庫,就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”

   “別急,慢慢撿?!?陳爺爺沒責(zé)怪我,反而放下錘子蹲下來,枯瘦的手指捏著釘子,一顆一顆往盒里放。我跟著蹲下去,指尖碰到冰涼的青石板,心里又愧疚又著急 —— 剛才要是多留意一點(diǎn),就不會添亂了。撿完釘子,陳爺爺拿起我送來的布鞋,指著鞋幫的裂口:“這里要縫幾針,不然會越破越大?!?蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課(Tel:181-1815-9898)

   我看著他穿針引線,線在鞋幫上走得又勻又密,每縫一針都要輕輕扯一下線,確保結(jié)實(shí)?!白龌詈妥鋈艘粯?,要細(xì)致,不能毛躁?!?陳爺爺突然說。我愣了愣,想起自己平時(shí)寫作業(yè)總漏題,收拾書包常丟東西,臉更熱了。那天下午,我?guī)完悹敔斶f工具、擦工具箱,直到夕陽把燈籠染成金色才離開。

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   現(xiàn)在每次路過平江路,看到陳爺爺?shù)男扌瑪?,我就會想起那些滾落在青石板上的鞋釘。原來成長從不是轟轟烈烈的事,而是像陳爺爺敲釘子那樣,一步一步,細(xì)致又認(rèn)真。 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn),(TEl:181-1815-9898)蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升

  
[作文點(diǎn)評]:標(biāo)題含蘇州地域與成長主題,巧妙串聯(lián) “修鞋” 與 “成長”,環(huán)境描寫(薄霧、青石板、燈籠)細(xì)膩,還原平江路煙火氣;動作描寫(陳爺爺釘鞋、撿釘子)生動,心理描寫(“我” 的愧疚、領(lǐng)悟)真實(shí),過渡自然。缺點(diǎn)是對修鞋工具的細(xì)節(jié)刻畫不足,如 “小螺絲刀的樣式、鞋釘?shù)念伾?未提及。改進(jìn)建議:可增加 “遞過去的螺絲刀柄裹著藍(lán)色膠帶,是陳爺爺怕滑手纏的,鞋釘有銀白和黑色兩種,對應(yīng)不同鞋子”,讓場景更鮮活,凸顯修鞋匠的用心。

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