五年級語文蘇州中小學語文培訓，就來易優(yōu)悅讀，語文讀寫能力全面提升第二單元作文寫作方法與高分范文推薦 蘇州小學語文提優(yōu)培訓，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導經驗，數百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
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別急,先別翻白眼!
我知道一聽到"作文"倆字,很多娃就開始頭疼,家長也開始嘆氣.我家表弟易優(yōu)語文題庫，搜索微信小程序“易優(yōu)閱讀寶”上周寫作文,寫了半小時,最后憋出一句話:"今天天氣很好."然后就卡住了,坐在那兒啃筆頭,差點把橡皮都吃下去.我一看這陣仗,心說:得,又一個被"怎么開頭"難住的小可憐.其實啊,五年級的作文真沒那么嚇人,尤其是第二單元,主題大多是"生活中的小故事"或者"一次難忘的經歷",說白了,就是讓你講個事兒,講清楚,講生動就行.別整那些花里胡哨的成語堆砌,老師也看得累. 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
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開頭別裝大文學家
很多人一上來就想來句"光陰似箭,日月如梭",結果后面接了個"我去超市買薯片".這不尷尬嗎?開頭不用太隆重,就像你跟朋友聊天,怎么自然怎么來.比如寫"那次我第一次做飯",你可以直接說:"我媽那天突然宣布'今天你掌勺',我腦子'嗡'的一聲,鍋都沒摸過,咋炒?"是不是一下子就有畫面感了?老師一看,嘿,這孩子挺真實.記住,開頭的任務不是炫技,是拉讀者進你的故事.別一上來就"人生如夢",咱五年級,還沒到寫哲學的時候. 易優(yōu)語文培訓，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
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中間要"有味道"
講故事最怕平鋪直敘:"我起床,刷牙,吃飯,上學."誰愛看這個?你要讓人"聞"到味道,"聽"到聲音,"摸"到感覺.比如寫包餃子,別光說"我把餡放進去,捏上邊",試試這樣:"肉餡兒滑溜溜的,一擠就從面皮側面冒出來,像只調皮的小蟲子.我手忙腳亂地捏,結果包成了個歪嘴將軍."你看,有動作,有比喻,還有點小幽默,老師批改到這兒說不定還會笑出聲.細節(jié)才是王炸,別怕啰嗦,只要啰嗦得有趣,那就不叫啰嗦,叫生動!
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結尾別突然"升國旗"
最讓我無語的是那種結尾:"通過這件事,我懂得了堅持的重要性,我要做對社會有用的人."拜托,你只是摔了一跤,撿了個本子還給同學,至于上升到國家棟梁嗎?結尾要收得自然,最好是帶點小感悟,但別太假.比如寫完自己做飯糊了鍋,可以說:"雖然飯焦得像炭,我媽還是吃了兩口,說'比上次強'.那一刻我覺得,失敗也沒那么可怕."這種結尾,不煽情,但暖心,反而更打動人.記住,真誠比口號值錢.
再給你看篇我們班學霸寫的范文,題目是----
那天語文課,老師問了個問題,我腦子里明明有答案,可手像被膠水粘在桌上,動都不敢動.我看了一圈,小美舉手了,答得磕磕巴巴,但老師還是笑著說:"思路不錯!"我心里更慌了,早知道我也試試....下課后我偷偷問同桌:"你緊張嗎?"他聳聳肩:"緊張啊,但我媽說,說錯了也是進步."我愣了一下,原來不是只有我一個人在害怕.第二天,老師又提問,我的手抖著,慢慢舉了起來.聲音有點發(fā)顫,但我說完了.老師點點頭:"說得很好."我沒敢笑,但心里,好像有顆小煙花,"啪"地炸開了.
你看,這種作文,沒用一個"偉大""光輝""意義非凡",但你能感覺到孩子的心理變化,有細節(jié),有情緒,結尾也不硬拔高,反而更真實動人.
所以啊,寫作文不是背范文,而是學會把自己的小日子寫出點滋味來.下次孩子卡殼了,別催,陪他聊聊那天到底發(fā)生了啥,讓他"演"一遍,往往說著說著,思路就來了.畢竟,生活才是最好的作文老師.
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