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我們小區(qū)的中心花園里，有一棵老梧桐樹，樹干粗得要三個小朋友手拉手才能抱住，樹皮是深褐色的，上面有深深的紋路，像爺爺臉上的皺紋，卻透著一股倔強的勁兒。從我搬進小區(qū)起，它就站在那里，陪著我長大。

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春天，梧桐樹冒出嫩綠色的新芽，小小的葉子卷著邊，像一個個小拳頭。我會在樹下?lián)靹偟袈涞男卵浚瑠A在課本里當(dāng)書簽，過幾天再看，新芽就變成了淺綠色，紋路也清晰了。夏天，梧桐葉長得又大又密，像一把撐開的綠傘，傍晚時，爺爺奶奶會在樹下下棋，我和小伙伴則在樹影里捉迷藏，笑聲能傳很遠。 <a href=http://www.zequeka.cn/miniform.html>易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升</a>

秋天是梧桐樹最美的時候，葉子慢慢變黃，風(fēng)一吹，葉子就像蝴蝶一樣往下飄，落在地上鋪成厚厚的一層。我會和媽媽一起掃落葉，把落葉堆成小堆，踩上去 “咔嚓咔嚓” 響，像在聽秋天的歌。冬天，葉子落光了，梧桐樹的枝干光禿禿的，卻依然直直地站著，下雪的時候，樹枝上積著白雪，像穿上了白棉襖，特別好看。 易優(yōu)作文網(wǎng) 語文學(xué)習(xí)好幫手 www.zequeka.cn

現(xiàn)在每次路過梧桐樹，我都會停下來摸一摸它的樹干，粗糙的樹皮像在跟我打招呼。冬天的陽光落在樹枝上，把枝干的影子拉得很長，像在守護著小區(qū)的每一個人。這棵梧桐樹，不僅是小區(qū)的風(fēng)景，更是我童年的伙伴，它會一直站在這里，看著我慢慢長大。

(易優(yōu)作文點評：標(biāo)題《小區(qū)的梧桐樹》聚焦身邊自然景物，易引發(fā)共鳴。內(nèi)容中，梧桐葉四季變化的環(huán)境描寫細膩，撿新芽、掃落葉的動作描寫充滿童趣，“像爺爺?shù)陌櫦y”“像蝴蝶” 的比喻生動，結(jié)尾冬天樹枝的景物描寫傳遞陪伴感。缺點是對樹下活動的細節(jié)不足，改進建議：可增加 “夏天捉迷藏時，我躲在樹后，能聞到梧桐葉淡淡的香味，還能聽到葉子‘沙沙’的響聲，生怕被小伙伴找到”，讓回憶更具體。)