我們班的圖書角在教室的角落，書架是淺木色的，上面貼著 “讀書使我快樂” 的標(biāo)語，書架分了好幾層，第一層放童話書，第二層放科普書，第三層放作文書，每本書的書脊上都貼著小小的標(biāo)簽，寫著書名和捐書人的名字，整整齊齊的。
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每天課間，圖書角都特別熱鬧，同學(xué)們會排隊借書，有的坐在圖書角旁邊的小椅子上讀，有的把書拿回座位讀。我最喜歡借科普書，尤其是關(guān)于動物的，有一次我借了一本《動物世界》，里面有很多彩色的插圖，有獅子、大象、長頸鹿，我看得入了迷，連上課鈴響了都沒聽見，還是同桌提醒我，我才趕緊把書收起來。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
圖書角的管理員是我們班的小雨，她每天都會整理圖書，把借出去的書登記好，還回來的書放回原來的位置。有一次我借的書不小心弄臟了一頁，心里很愧疚，小雨笑著說：“沒關(guān)系，我用橡皮輕輕擦一擦就好了，以后小心一點就行?！?從那以后，我借圖書角的書都會特別小心。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
現(xiàn)在每次看到圖書角，我都會想起那些在課間讀書的時光。明年我們就要畢業(yè)，不知道這個圖書角會迎來哪些新的同學(xué)，他們會不會也像我們一樣，喜歡在這里讀書呢？我想一定會的 —— 因為圖書角里的每一本書，都藏著知識和快樂，這份快樂會一直傳遞下去，陪伴一屆又一屆的同學(xué)。
(易優(yōu)作文點評：標(biāo)題《班級的圖書角》聚焦校園小場景，貼近學(xué)生生活。內(nèi)容中，圖書角的布置細(xì)節(jié)描寫清晰，借書、讀書的動作描寫生動，“心里很愧疚” 的心理刻畫真實，結(jié)尾遐想式收束傳遞留戀。缺點是對書中內(nèi)容的細(xì)節(jié)描寫不足，改進建議：可增加 “讀《動物世界》時，我看到長頸鹿用長長的脖子吃樹葉的插圖，還知道了長頸鹿的舌頭有五十厘米長，特別神奇”，讓閱讀體驗更具體。)
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