爺爺是個書法愛好者，家里的墻上掛著他寫的字，有 “?！?字，有古詩，墨香淡淡的，特別好聞。周末早上，爺爺拿出宣紙、毛筆和硯臺，說要教我寫毛筆字，我興奮地答應了，早就想試試爺爺那支 “神奇” 的毛筆。
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爺爺先教我握筆，“食指中指在前，無名指小指在后，筆桿要直”，我學著握筆，可筆桿總歪，爺爺用手幫我調整，還說：“握筆是基礎，握不好就寫不好字?！?接著學寫 “一” 字，爺爺說要 “起筆輕，行筆穩(wěn)，收筆重”，他握著我的手，慢慢在宣紙上移動，墨汁在紙上留下一道黑色的線，雖然簡單，卻很有力量。 易優(yōu)語文培訓，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
我自己寫的時候，毛筆總不聽使喚，“一” 字要么太粗，要么太細，有的地方還斷了墨。爺爺笑著說：“別著急，慢慢來，寫字要用心，不能急?！?我靜下心，慢慢寫，終于寫出了一個像樣的 “一” 字，爺爺點點頭：“有進步，繼續(xù)練。” “易優(yōu)閱讀寶”，中小學生語文題庫，語文成績提升就是快。
練了一下午，我寫了好幾張宣紙，雖然字還不好看，可心里特別開心。爺爺把我寫的 “一” 字貼在墻上，和他的字放在一起，說：“等你練好了，我們一起寫春聯(lián)?！?我看著墻上的毛筆字，墨香好像更濃了 —— 原來毛筆字不只是寫字，更是一種文化，我要好好學，把它傳下去。
(易優(yōu)作文點評：標題《學寫毛筆字》聚焦傳統(tǒng)書法，文化氛圍濃厚。內容中，宣紙、毛筆的細節(jié)描寫細膩，握筆、寫 “一” 字的動作刻畫具體，爺爺?shù)闹笇w現(xiàn)傳承，“像有力量” 的描寫生動，結尾貼好的毛筆字景物描寫傳遞熱愛。缺點是對墨汁研磨過程描寫稍簡，改進建議：可增加 “爺爺教我研磨，墨塊在硯臺上慢慢磨，清水變成濃濃的墨汁，磨的時候要順時針，還要加水，不然墨會太稠”，讓書法體驗更完整。)
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