
爺爺?shù)脑鹤永锒阎鴰桌η嘀瘢禾斓年柟庹赵谥褡由希褐木G光。爺爺說要教我編竹籃,這是他年輕時跟太爺爺學(xué)的手藝,現(xiàn)在很少有人會了。我看著爺爺拿出劈刀,心里滿是好奇:硬硬的竹子,怎么能變成軟軟的竹條呢? <a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniFoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)初中語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
爺爺先教我劈竹條,“順著竹子的紋路劈,力氣要勻”。他握著我的手,一起把劈刀放在竹節(jié)處,輕輕一用力,竹子就裂開一道縫,再慢慢把竹條抽出來。剛開始我總劈歪,竹條要么太粗要么太細(xì),爺爺笑著說:“別急,竹子有脾氣,要順著它來?!?
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編竹籃時,爺爺教我先編底部,用五根竹條當(dāng) “經(jīng)”,再用竹條一根一根穿插當(dāng) “緯”。我學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱阎駰l從縫隙里穿進(jìn)去,再拉出來,可竹條總不聽話,要么松要么緊。爺爺幫我調(diào)整:“經(jīng)條要拉直,緯條要貼緊,這樣籃子才結(jié)實?!?蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課,有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn
花了一下午,終于編好了一個小小的竹籃,竹條的紋路整整齊齊,把手處還留了個小小的弧度。爺爺幫我在竹籃邊緣纏上布條,防止劃傷手。我把竹籃放在院子里,陽光照在竹條上,泛著溫暖的光。原來編竹籃不只是手藝,更是爺爺對我的愛 —— 這份愛,會像竹籃一樣,結(jié)實又長久。
(易優(yōu)作文點(diǎn)評:標(biāo)題《跟著爺爺學(xué)編竹籃》聚焦傳統(tǒng)技藝與親情,主題鮮明。內(nèi)容中,劈竹條、編紋路的動作描寫具體,竹籃的細(xì)節(jié)刻畫生動,“竹子有脾氣” 的擬人化表達(dá)鮮活,結(jié)尾竹籃的景物描寫傳遞溫暖。缺點(diǎn)是竹條觸感描寫不足,改進(jìn)建議:可增加 “摸編好的竹條,表面光滑,帶著竹子的涼意,還有淡淡的竹香,貼在手上很舒服”,讓體驗更真實。)