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最近幾天,班上幾個家長私信我,說孩子六年級了,第一次作文寫得有點吃力,老師批改后還讓重寫.看著孩子愁眉苦臉的樣子,家長也跟著著急.其實啊,六年級上學(xué)期第一單元的作文,還真不是隨便寫寫就能拿高分的.

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主題理解容易跑偏

這一單元的作文題目,通常都是寫一個印象深刻的場景或者經(jīng)歷.很多孩子一上來就寫"我去了動物園",結(jié)果寫成了流水賬:早上幾點起床,吃了什么,路上堵不堵,到了之后看了什么動物,最后回家.寫完一看,好像什么都沒突出.其實老師是想看到孩子對某個瞬間的真實感受,而不是復(fù)述事件.比如在動物園里突然看到一只猴子眼神特別像人,那一刻心里咯噔了一下,這種細(xì)節(jié)才打動人. 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

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開頭結(jié)尾容易套路化

"光陰似箭,日月如梭","時間過得真快啊"....這些開頭太常見了,老師一看就知道是套話.其實可以換個方式,比如從一個畫面切入:"那天的陽光特別亮,照得我睜不開眼,但我還是忍不住盯著那只猴子看."這樣更有畫面感,也更容易把人帶進(jìn)去.結(jié)尾也一樣,別總想著總結(jié)升華,有時候一句簡單的"現(xiàn)在想起那只猴子,我心里還是怪怪的",反而更真實,更有味道. <a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniFoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)初中語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>

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語言表達(dá)容易干巴巴

很多孩子寫作文時只會用"開心""難過""激動"這樣的詞,缺乏具體的描寫.比如寫"我很緊張",不如寫"我站在講臺上,手心全是汗,連話筒都差點握不住,心跳聲大得自己都聽見了".這樣寫出來的緊張才真實.作文不是講道理,而是讓人"看見",讓人"感受到". 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn

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結(jié)構(gòu)安排容易松散

有的孩子寫作文就像放風(fēng)箏,寫著寫著就不知道飄哪兒去了.明明開頭寫的是去公園玩,中間突然講起昨天吃的蛋糕,最后又回到公園.結(jié)構(gòu)一亂,重點就沒了.其實可以簡單一點,就寫一個場景,從進(jìn)來到離開,中間穿插一點感受和細(xì)節(jié),這樣結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容也集中.

記得我小時候?qū)懽魑?最頭疼的就是不知道寫什么.后來老師教我一句話:"別想著寫作文,就當(dāng)是在跟朋友講個故事."這招真的有用.你越放松,越愿意寫自己的真實感受,文章就越有靈氣.

所以,別把作文想得太難,它其實就是把你心里的東西,用別人能聽懂的方式表達(dá)出來.寫得真,寫得細(xì),寫得像你自己,就已經(jīng)很棒了.