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我的同桌叫李雨，她有一頭烏黑的長發(fā)，總是扎成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的。她的眼睛大大的，笑起來會有兩個小酒窩，特別親切。我們同桌已經(jīng)兩年了，是最好的朋友。

李雨學(xué)習(xí)特別好，尤其是語文。每次老師提問，她都能很快回答出來，作文也寫得特別好，老師經(jīng)常把她的作文當作范文讀給我們聽。有一次，我語文作業(yè)不會寫，急得快要哭了。李雨看到了，主動過來教我，她耐心地給我講題目的意思，幫我理清思路，直到我聽懂為止。

李雨還很樂于助人。有一次，我們班的小明不小心把水杯打翻了，水灑了一地，課本也濕了。李雨趕緊拿來抹布，和我一起把水擦干，還幫小明把濕課本放在窗臺上晾干。小明說：“謝謝你們！” 李雨笑著說：“不用謝，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助?！?p>課間的時候，我們最喜歡一起跳皮筋、玩成語接龍。有時候，我們也會分享零食，她給我一顆糖果，我給她一塊餅干。我們還會分享自己的小秘密，比如 “我最喜歡的卡通人物”“周末要去好玩的地方”。

有李雨這樣的同桌，我覺得特別幸福。我希望我們能一直做同桌，一直做最好的朋友，一起學(xué)習(xí)，一起進步，一起長大。 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>

(易優(yōu)作文點評：標題 “我的同桌” 直接點明描寫對象，簡潔明了，符合四年級作文 “貼近校園生活” 的要求。內(nèi)容通過 “學(xué)習(xí)好 — 樂于助人 — 課間互動” 三個事例，展現(xiàn)同桌的特點與友情，“耐心講題”“一起擦水” 等細節(jié)真實，情感真摯。過渡句 “還很樂于助人”“課間的時候” 讓段落銜接自然。語言自然，沒有復(fù)雜修辭，體現(xiàn)日常友情的樸實。缺點是對 “同桌的愛好” 描寫缺失，可補充 “李雨喜歡畫畫，她畫的小動物特別可愛，經(jīng)常畫給我看”。改進建議：增加同桌愛好的細節(jié)，讓同桌形象更豐滿，友情的互動更具體。)

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