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周末早上，我看到媽媽在整理房間，累得滿頭大汗。我覺得媽媽太辛苦了，就主動(dòng)說：“媽媽，我來幫你整理房間吧！” 媽媽笑著說：“好呀，我的寶貝長大了，能幫媽媽做事了?！?p>首先，我?guī)蛬寢屨砦业臅?。書桌上的書和文具亂七八糟的，我把書按照大小分類，放在書架上，語文書、數(shù)學(xué)書、課外書分開放，這樣找的時(shí)候更方便。然后，我把文具放進(jìn)文具盒里，鉛筆、橡皮、尺子都?xì)w位，書桌一下子就整齊了。

接著，我?guī)蛬寢屨泶蹭?。我把被子疊得整整齊齊，像一塊方方正正的豆腐。枕頭放在被子旁邊，床單拉平，沒有一點(diǎn)褶皺。媽媽看了，夸我說：“床鋪疊得真整齊，比媽媽疊的還好看！”

最后，我?guī)蛬寢寬叩?。我拿起掃把，從房間的角落開始掃，把灰塵和小紙屑都掃到一起，然后用簸箕裝起來。一開始，我總是把灰塵掃到外面，媽媽教我 “順著一個(gè)方向掃，慢慢掃，不要著急”。我按照媽媽說的做，果然掃得又快又干凈。

整理完房間，看著干凈整齊的房間，我心里甜甜的。媽媽走過來，摸了摸我的頭說：“謝謝你，寶貝，有你幫忙，媽媽輕松多了?！?聽了媽媽的話，我覺得特別開心。以后，我要經(jīng)常幫媽媽整理房間，做媽媽的小幫手。 學(xué)語文，就來易優(yōu)悅讀 http://www.zequeka.cn

(易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng)：標(biāo)題 “幫媽媽整理房間” 點(diǎn)明事件與親情主題，“幫媽媽” 突出孝心，符合四年級(jí)作文 “體現(xiàn)責(zé)任感” 的要求。內(nèi)容按 “整理書桌 — 整理床鋪 — 掃地” 順序展開，步驟清晰，“分類放書”“疊豆腐塊被子” 等細(xì)節(jié)真實(shí)，體現(xiàn)整理過程的細(xì)致。過渡句 “首先”“接著”“最后” 讓流程清晰，銜接自然。語言樸實(shí)，“小幫手” 的稱呼充滿親情，溫暖動(dòng)人。情感上 “心里甜甜的”“開心” 直接表達(dá)成就感，真摯自然。缺點(diǎn)是未描寫 “整理后的心情變化”，可補(bǔ)充 “看著整齊的房間，我覺得自己特別能干，以后要保持房間干凈”。改進(jìn)建議：增加整理后的心理描寫，讓責(zé)任感更具體，體現(xiàn)成長的感悟，情感更深刻。)