雨后的早上，我在小區(qū)的草叢里發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，它背著小小的殼，慢慢爬行，我蹲在旁邊，開始觀察它。
小蝸牛的樣子很特別。它的身體是軟軟的，像一塊小海綿，顏色是棕色的。背上的殼是螺旋形的，像一個小小的海螺，殼的顏色是褐色的，上面有淡淡的花紋。小蝸牛有兩對觸角，一對長一對短，長觸角的頂端有兩個小小的眼睛，像兩顆黑色的小珠子。
我最喜歡看小蝸牛爬行。它爬行的時候，身體會慢慢伸出來，留下一條銀色的痕跡。我用尺子量了量，小蝸牛每分鐘只能爬兩厘米，真慢呀！我把一片葉子放在它前面，小蝸牛慢慢爬過去，用嘴巴啃葉子，嘴巴很小，不仔細看根本發(fā)現(xiàn)不了。
我還做了一個小實驗，用手輕輕碰小蝸牛的觸角，它的觸角會馬上縮回去，身體也會縮進殼里，像害怕一樣。過了一會兒，它又會慢慢伸出觸角，繼續(xù)爬行。媽媽說，這是小蝸牛的自我保護方式。
觀察小蝸牛讓我學(xué)到了很多知識，比如小蝸牛靠觸角感知方向，靠殼保護自己。我覺得小蝸牛很可愛，以后我還要觀察更多小動物，了解它們的秘密。
蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
(易優(yōu)作文點評：標(biāo)題 “觀察小蝸牛” 直接點明觀察對象，符合觀察作文 “目標(biāo)明確” 的要求。內(nèi)容按 “外形 — 爬行 — 進食 — 實驗” 順序展開，觀察細致，“像小海綿”“小海螺” 等比喻貼切，“量爬行速度”“做觸碰實驗” 等細節(jié)體現(xiàn)科學(xué)觀察的嚴(yán)謹(jǐn)性。語言準(zhǔn)確，將 “自我保護”“感知方向” 的科學(xué)知識融入自然，不生硬。缺點是未描寫 “小蝸牛的進食速度”，可補充 “小蝸?？腥~子很慢，一片小葉子要啃十分鐘才能啃完”。改進建議：增加進食速度的細節(jié)，讓觀察更深入，體現(xiàn)對細節(jié)的關(guān)注，增強科學(xué)觀察的深度。)
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