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當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 小學(xué)作文 > 四年級(jí)作文 (81029000)

  看到“動(dòng)人”這兩個(gè)字眼,我想問(wèn)大家:“你們覺(jué)得什么最動(dòng)人?”你們或許回答親情最動(dòng)人,而我卻覺(jué)得:友情最動(dòng)人!
  那是一個(gè)烈日炎炎的夏天,我與吳昊在一玩耍。那時(shí),小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快的唱歌,花兒、草兒熱得低下了腦袋。只有我與吳昊玩得滿頭大汗,無(wú)憂無(wú)慮。忽然,我覺(jué)得頭很暈,肚子里如小兔在亂奔,瞬間跌倒在地。
  “旭瑞,你沒(méi)事吧?”吳昊擔(dān)心的看著我。“我……好像……中暑了?!蔽矣袣鉄o(wú)力的說(shuō),豆大的汗珠直往下掉。“那咱們趕緊回教室吧!”說(shuō)著,吳昊便用他粗壯的身軀將我扶回了教室。
  回到教室,便上課了。這節(jié)是數(shù)學(xué)課,一向愛(ài)數(shù)學(xué)的我卻心不在焉,只覺(jué)得黑板上一行行順暢有力的字變成了一個(gè)個(gè)模糊的白點(diǎn),前面的同學(xué)也變成了奇怪的黑影。我只能這樣不舒服的挨到放學(xué)。
  放學(xué)后,吳昊自告奮勇要扶我回去。在路上,我看到吳昊的臉上,頭上,手上都是汗,但他沒(méi)有一點(diǎn)兒抱怨,還不住的安慰我。我的眼睛不知不覺(jué)的濕潤(rùn)了。我在心里默默說(shuō)道:吳昊,謝謝你,你永遠(yuǎn)是我最好的朋友。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),(TeL:181-1815-9898)蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升
  什么最動(dòng)人?不同的人有不同的理解。而我,一直認(rèn)為友情最動(dòng)人,我和吳昊的友情最動(dòng)人!
  六年級(jí):高旭瑞 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫(xiě)作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。



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