
下午的課剛結(jié)束,天空就下起了大雨,豆大的雨點(diǎn)砸在窗戶上,“噼里啪啦” 響,校門口擠滿了躲雨的同學(xué)。我撐著傘準(zhǔn)備走,忽然看到同桌陳明宇站在屋檐下,眉頭皺著,手里緊緊攥著書包帶 —— 他今天沒帶傘。 <a href=http://www.zequeka.cn/miniform.html>易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州閱讀寫作同步提升</a>
“陳明宇,我們一起走!” 我走過去,把傘往他那邊挪了挪。他驚訝地抬起頭,眼睛亮了起來:“真的嗎?謝謝你!” 我們并肩走著,雨 “嘩啦啦” 地打在傘上,傘有點(diǎn)小,我的肩膀很快濕了一片,可看到他干爽的衣服,我心里一點(diǎn)也不覺得冷。
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走到一個(gè)十字路口,他突然停下:“我家就在前面,你快回家吧,不然你媽媽該擔(dān)心了?!?我把傘塞給他:“我家離得近,跑幾步就到了,傘你明天還我就行。” 沒等他說話,我就沖進(jìn)了雨里,雨點(diǎn)打在臉上涼涼的,可我卻覺得特別開心,好像有股熱流在心里跑。 <a href=http://www.zequeka.cn/>小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
第二天早上,陳明宇把傘還給我,還帶了一塊熱乎乎的面包:“昨天謝謝你,這是我媽媽烤的?!?我咬了一口面包,甜甜的,像心里的味道。抬頭看,天上掛著一道彩虹,紅、橙、黃、綠,像一座彩色的橋。原來幫助別人的快樂,就像雨后的彩虹,總會(huì)在不經(jīng)意間出現(xiàn),溫暖又美好。
(易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng):標(biāo)題《雨中的那把傘》以物品為線索,簡(jiǎn)潔溫馨。開頭用大雨環(huán)境渲染,動(dòng)作(遞傘、塞傘)描寫生動(dòng),心理(不覺得冷、熱流)刻畫真實(shí)。結(jié)尾以彩虹景物烘托,傳遞快樂。缺點(diǎn)是陳明宇的表情細(xì)節(jié)稍簡(jiǎn),改進(jìn)建議:可增加 “陳明宇接過傘時(shí),嘴角彎成了月牙,眼睛里像有星星,他說‘以后下雨,我也幫你帶傘’”,讓友情更長(zhǎng)久。)